NATURA

Biwak

ZASTOSOWANIE CZYTANIA l PISANIA

Porządkowanie kolejności

Dzieci powinny nauczyć się identyfikacji kolejności wydarzeń i potrafić roz­poznać początek, środek i koniec jakiejś historii. Pozwoli to na popra­wienie rozumienia tekstu pisanego. Podczas biwaku maluchy będą uda­wały, że wybierają się na wyprawę i podczas tej zabawy będą musiały posłużyć się mapą, od początku do końca, podążając w określonej kolejności.

CELE PISMIENNOSCI

Dzieci będą:

• rozpoznawać i nazywać dźwięki ze swojego otoczenia.

• postępować zgodnie z instrukcjami.

• udawać że czytają poprzez korzystanie z podpowiedzi obrazków oraz druku zamieszczonego na mapie.

• rozumieć symbole używając danego przedmiotu jako reprezentacji innego.

GŁÓWNE SŁOWA

Lornetka, ognisko, kompas, środowisko, wyprawa, mapa, natura, namiot, śpiwór, ślady, szlak

MATERIAŁY

Plecaki, lornetki, menażki, nagranie odgłosów natury, latarki, notesy, nakrycia głowy, stare aparaty fotograficzne, kredki, plastykowy kompas, małe śpiwory, namiot, mapy

szlaków

REKWIZYTY

• Mapa wyprawy: (zobacz załączniki strony 164-166) Sporządź kilka kopii mapy wyprawy, a jeśli to możliwe powiększ narysowane na niej obrazki.

---