Klasa I

Dział programu : Rozmnażanie i rozwój człowieka

Typ lekcji: Lekcja służąca opracowaniu nowego materiału

Temat lekcji: Rozwój człowieka od poczęcia do narodzin

Cel ogólny: Zapoznanie uczniów z etapami rozwoju zarodkowego i płodowego oraz procesem zapłodnienia.

Cele szczegółowe:

Wiadomości:	Do zapamiętania
	- wymienia nazwy błon płodowych - podaje jak długo trwa rozwój płodowy
	Do zrozumienia
	Wyjaśnia pojęcie zapłodnienie
Umiejętności:	Sytuacje typowe
	- porządkuje etapy rozwoju zarodka od zapłodnienia do zagnieżdżenia - charakteryzuje funkcje błon płodowych - charakteryzuje okres rozwoju płodowego
	Sytuacje problemowe
	- analizuje funkcje łożyska
Postawy i przekonania:	-

WYMAGANIA PROGRAMOWE
PODSTAWOWE
Uczeń poprawnie:
- wymienia nazwy błon płodowych - podaje jak długo trwa rozwój płodowy - porządkuje etapy rozwoju zarodka od zapłodnienia do zagnieżdżenia - wyjaśnia pojęcie „ zapłodnienie”

Struktura materiału:

BŁONY PŁODOWE ŁOŻYSKO ZAŁODNIENIE ROZWÓJ ZARODKOWY

OWODNIA ZYGOTA ROZWÓJ PŁODOWY

OMOCZNIA PŁÓD
KOSMÓWKA

Środki dydaktyczne : podręcznik „ Puls życia 2” Nowa Era, prezentacja multimedialna „Rozwój człowieka od poczęcia do narodzin” , film 1 „ Zapłodnienie”, film 2 „ Błony płodowe” , film 3 „ Rozwój człowieka”, schematy łożyska i kolejnych etapów rozwoju zarodka

Metody i techniki nauczania: Obserwacja, ćwiczenia, praca z tekstem, prezentacja multimedialna „ Rozwój człowieka od poczęcia do narodzin”

Literatura dla ucznia:

Literatura dla nauczyciela:

Plan przebiegu zajęć edukacyjnych lekcji : (45 minut)

1. Sprawy organizacyjno-porządkowe: ( 5 minut)

1. Przywitanie z uczniami

2. Sprawdzenie obecności uczniów

3. Sprawdzenie pracy domowej (ćwiczenia z zeszytu ćwiczeń)

1. Powtórzenie, kontrola i ocena wiadomości z lekcji poprzednich ( 5 minut)

Nauczyciel zadaje pytania : Jak możemy podzielić środki antykoncepcyjne i podaj przykłady. Wymień choroby wywołane wirusem, pierwotniakiem .

1. Zapoznanie uczniów z tematem, celami i zadaniami lekcji; zmotywowanie uczniów (2 minuty)

1. Zapisanie tematu lekcji na tablicy: Rozwój człowieka od poczęcia do narodzin.

2. Zapoznanie z celami : Dzisiaj na lekcji scharakteryzujemy etapy rozwoju zarodkowego i płodowego oraz opiszemy proces zapłodnienia. ( 2 minuty)

1. Nawiązanie do nowej lekcji ( 3 minut)

Na poprzednich lekcjach zapoznaliśmy się z higieną układu rozrodczego, poznaliśmy choroby tego układu oraz aspekty planowania rodziny. Na dzisiejszej lekcji zapoznamy się z kolejnymi etapami rozwoju człowieka od zapłodnienia poprzez rozwój zarodkowy do rozwoju płodowego.

1. Opracowanie nowego materiału ( 20 minut)

1. Nauczyciel zadaje pytanie: Wymień gamety męskie i żeńskie biorące udział w powstaniu zarodka?

2. Uczeń odpowiada na pytanie. Wymienia komórkę jajową ( gameta żeńska) i plemnik ( gameta męska).

3. Nauczyciel wyjaśnia na czym polega zapłodnienie i podaje miejsce, w którym dochodzi do niego.

4. Uczeń zapisuje definicję zapłodnienia.

5. Nauczyciel prezentuje film „ Zapłodnienie” ukazujący jak powstaje zygota.

6. Nauczyciel zadaje pytanie : Jakie błony płodowe znacie ? rozpoczynające pogadankę

7. Uczniowie odpowiadają i podają jakie funkcje pełnią poszczególne błony.

8. Nauczyciel prezentuje film „ Błony płodowe”

9. Uczniowie robią notatki na podstawie filmu i uzupełniają korzystając z podręcznika.

10. Nauczyciel zadaje pytania dotyczące funkcji i umiejscowienia poszczególnych błon.

11. Uczniowie odpowiadają i uzupełniają notatki.

12. Nauczyciel zadaje pytanie: Jaki element łączy matkę z płodem?

13. Uczniowie odpowiadają : łożysko

14. Nauczyciel prezentuje schemat budowy łożyska i opisuje jego funkcje. Prezentuje schematy kolejnych etapów rozwoju ludzkiego zarodka oraz film „ rozwój człowieka” .

15. Uczniowie analizują i oglądają film , tworząc notatkę w zeszycie.

1. Utrwalenie wiadomości i umiejętności (6 minut)

Nauczyciel zadaje pytania: Wymień błony płodowe i podaj funkcje jakie pełnią ; wyjaśnij pojęcie „ZAPŁODNIENIE” ; wymień kolejne etapy rozwoju człowieka; scharakteryzuj łożysko i wymień jego funkcje.

1. Praca domowa ( 2 minuty)

Ćwiczenia 1,2,3,4,5,6,7,8 s. 98-99

STRUKTURA LEKCJI

Ogniwa lekcji	Czynności	Środki metodyczne	Metody	Kompetencje kształtowane
	Ucznia	Nauczyciela
	Docelowe	Pośrednie
Sprawy organizacyjno -porządkowe	-wskazani uczniowie odpowiadają na pytania i wykonują polecenia	-przygotowują zeszyty do kontroli	- Przywitanie z uczniami - sprawdzenie obecności - sprawdzenie pracy domowej -kontroluje wiadomości i umiejętności z poprzednich zajęć	Dziennik
Uświadomienie uczniom celów i zadań kształcenia		- zapisuje temat lekcji w zeszycie : Rozwój człowieka od poczęcia do narodzin	- zapisuje temat lekcji na tablicy : Rozwój człowieka od poczęcia do narodzin Na lekcji scharakteryzujemy etapy rozwoju zarodkowego i płodowego oraz opiszemy proces zapłodnienia	Prezentacja multimedialna
Opracowanie nowego materiału		Odpowiadają na pytanie: komórka jajowa, plemnik Wymieniają: kosmówkę, owodnię , omocznię Zapisują w zeszycie funkcje poszczególnych błon Wymienia funkcje Odpowiadają łożysko Zapisuje informacje na temat funkcji łożyska w zeszycie Charakteryzuje poszczególne etapy w zeszycie	Zadaje pytanie: jakie gamety żeńskie i męskie biorą udział w zapłodnieniu? Zadaje pytanie, będące wstępem do pogadanki: jakie błony płodowe znacie i jakie pełnią funkcje. Prezentuje film 2 „błony płodowe” Zadaje pytania: jakie funkcje pełnią poszczególne błony? Zadaje pytanie: Jaki element łączy matkę z płodem? Prezentuje schemat budowy łożyska i opisuje jego funkcje. Prezentuje schematy kolejnych etapów rozwoju ludzkiego zarodka oraz film „ rozwój człowieka” .	Prezentacja multimedialna Podręcznik „Puls życia 2” s. 198-201 Film 2 Film 3 Schematy
Nabywanie pojęć	Analizuje informacje zawarte w filmie	Zapisuje definicje w zeszycie	Wyjaśnia pojęcia: zapłodnienie, zygota Prezentuje film	Film 1 „ zapłodnienie”
Utrwalenie wiadomości i umiejętności		Odpowiadają na pytania	Nauczyciel zadaje pytania: Wymień błony płodowe i podaj funkcje jakie pełnią ; wyjaśnij pojęcie „ZAPŁODNIENIE” ; wymień kolejne etapy rozwoju człowieka; scharakteryzuj łożysko i wymień jego funkcje.
Integracja zdobytych wiadomości		Odpowiadają na pytania uzupełniając krzyżówkę	Prezentuje krzyżówkę i zadaje pytania w celu uzyskania hasła
Praca domowa		Zapisuje pracę domową w zeszycie	Zadaje pracę domową ćw. 1-8 s. 98-99	Zeszyt ćwiczeń „ Puls Życia 2” Nowa Era s.98-99