ZESTAW PYTAŃ NA EGZAMIN USTNY Z METODOLOGII BADAŃ BEZPIECZEŃSTWA 2014 r.

Zestaw 1

1. Omów metodę badań - historyczną

2. Omów hipotezę w badaniach bezpieczeństwa

3. Wyjaśnij technikę badań – wywiad

1. Metoda historyczna: metoda dzięki której można dowiedzieć się o występujących w przeszłości zjawiskach, ich zmianach na przestrzeni lat. Stwarza możliwość porównania zjawisk występujących kiedyś i dziś w bezpieczeństwie narodowym – nowe wnioski, spostrzeżenia, ocena zachodzących zmian(wygaśniecie, zaognienie się zjawiska/powtórzenie się).

2. Hipoteza w badaniach bezpieczeństwa: jest przypuszczeniem, sformułowanym na podstawie analizy literatury, oceny innych badań o podobnym zakresie i problematyce lub doświadczenia. Hipoteza to założenie, które badacz chce udowodnić poprzez prowadzenie badań. Hipoteza powinna być możliwa do sprawdzenia, nie powinna sobie zaprzeczać, powinna być kompletna – wyjaśniać cały zbiór faktów, których dotyczy, odzwierciedlać związki pomiędzy zmiennymi.

3. Technika – wywiad, narzędziem badawczym jest kwestionariusz wywiadu. Wywiad polega na pozyskiwaniu danych za pomocą bezpośredniej rozmowy badającego z respondentem/respondentami. Istnieje wywiad nieskategoryzowany (w trakcie rozmowy możemy zmienić kolejność pytań, dodać nowe) i skategoryzowany (brak możliwość zmiany pytania, jego treści). Te ostatnie są dokładniejsze i można dokonywać porównania. Wywiady są zapisywane i nagrywane.

Zestaw 2

1. Omów metodę badań -geograficzną

2. Przedstaw i omów zakres badań nauk o bezpieczeństwie

3. Omów kwestionariusz ankiety

1. Metoda badań geograficzna: umożliwia poznanie warunków danego środowiska, np. misji, dotyczy ona analizy jej topograficznego obszaru. Wiąże się z sferą demograficzną, układem i normami społecznymi w obszarze stron konfliktu, uwarunkowań religijnych. Innymi najczęściej poruszanymi czynnikami w tej metodzie są walory obronne wybranego terenu – odniesienie ich do strategii/taktyk obronnych. Dzięki tej metodzie również można rozpoznać i ocenić warunki geograficzno-fizyczne w zarządzaniu kryzysowym, realizowanym przez organy administracji publicznej.

2. Zakres badań nauk o bezpieczeństwie: bezpieczeństwo związane jest z zapewnieniem ochrony jego fizycznego trwania, trwałości instytucji państwowych przed zagrożeniami oraz integralności terytorialnej. Badania dotyczą zagrożeń bezpieczeństwa (terroryzm międzynarodowy, konflikty lokalne, państwa upadłe, przestępczość międzynarodowa i zorganizowana, niekontrolowana proliferacja broni). Istnieje 6 wymiarów bezpieczeństwa: podmiotu(bezpieczeństwo jednostkowe, lokalne, globalne itp), przedmiotu(skład bezpieczeństw – militarne, polityczne, ekonomiczne, kulturowe, społeczne), przestrzeni(bezpieczeństwo miejscowe, lokalne, regionalne), znaczenia(stan, poczucie, proces, cel, wartości, sruktury), składników(b. pozytywne-przetrwanie i negatywne-przetrwanie i rozwój) i obszaru organizacji(b. wewnętrzne i zewnętrzne).

3. Kwestionariusz ankiety – służy do pozyskiwania informacji techniką ankiety. Ze względu na jawność ankiety wyróżnia się ankiety: jawne – imienne i niejawne – bezimienne.

Ze względu na sposób ich rozprowadzania dzielą się ona na: środowiskowe, czyli bezpośrednio rozdawane w badanym środowisku, na przykład studentów bezpieczeństwa narodowego; audytoryjne, uzupełniane w jednym czasie przez wielu respondentów, będących na zajęciach dydaktycznych, bądź szkoleniu; pocztowe, rozsyłane przez badacza do respondentów, na przykład w wybranych jednostkach wojskowych; komputerowe, komikowanie się z respondentem odbywa się za pomocą Internetu; prasowe, ankieta jest publikowana na łamach czasopisma, gazety; telefoniczne – dochodzi do niego poprzez rozmowy telefoniczne z respondentami; rozdawane – polega a rozdaniu ankiet respondentom i odbiór ich w określonym miejscu.

Respondenci muszą tworzyć grupę reprezentatywną dla interesującej badacza populacji Pytania zawarte w kwestionariuszu muszą cechować się konkretnością i ścisłością, by respondent poprawnie odpowiedział na zadawane pytania. Dzięki ankiecie badacz może zbadać najczęściej wąski problem, bądź szerszy, rozbity na szczegółowe.

Kafeteria pytań dzieli się na: zamknięte, półotwarte i otwarte.Zamknięte cechują się tym, iż respondent ma narzucone możliwe odpowiedzi, z których musi wybrać jedną, bądź kilka, w zależności od tego jakie instrukcje udzielił badacz w kwestionariuszu. Pytania półotwarte, to takie, w których zestaw możliwych odpowiedzi zawiera sformułowanie „inne”, po którym występuje miejsce, w którym respondent może wpisać myśl, która nie została ujęta przez badacza. Pytania otwarte cechują się tym, iż respondent ma za zadanie odpowiedzieć na zadane pytanie sam.

Zestaw 3

1. Wyjaśnij technikę badań – wywiad

2. Omów zakres badań –

3. Przedstaw co obejmuje rozdział Metodologia badań w pracy magisterskiej lub Założenia metodologiczne badań własnych lub ujęcie we wstępie

1. Technika badań – wywiad: Technika wywiadu polega na bezpośrednim kontakcie badacza z respondentem. Wywiad polega na gromadzeniu informacji w celach naukowych za pomocą zadawanych pytań badawczych, wcześniej przygotowanych. Informacje są przekazywane w sposób ustny i odbywają się w bezpośrednim kontakcie z osobą badaną.

Narzędziem techniki wywiadu jest kwestionariusz wywiadu.

1. Zakres badań – (to samo co w 2 zestawie) – 6 wymiarów bezpieczeństwa. Badania są ściśle przez nie określone, podporządkowane celowi i problemom badawczym pracy.

2. (To są rozdziały innej książki Korzeniowskiego, ale przełożyłam to na „naszą”)

Metodologia badań w pracy magisterskiej – rozdział ten obejmuje istotę i znaczenie metod badań, rodzaje i charakterystykę metod badań stosowanych w bezpieczeństwie

Założenia metodologiczne badań własnych ­– dotyczy organizacji i przebiegu procesu badań naukowych w obszarze bezpieczeństwa narodowego: wyboru tematu, określenie przedmiotu badań, ustalenie celu badań, sformułowanie problemów badawczych, określenie hipotez i zakresu badań, wyjaśnienie głównych pojęć, wybór metod, techniki i narzędzi

Ujęcie we wstępie – nauki o bezpieczeństwie są jedną z młodszych dyscyplin naukowych. Określenie celu napisanej pozycji –przybliżenie studentom tematyki pisania prac dyplomowych w zakresie bezpieczeństwa narodowego; określenie tematyki rozdziałów:1.podstawy nauk o bezpieczeństwie jako nowej dyscyplinie naukowej; 2. Metody badań stosowane z bezpieczeństwie narodowym,; 3. Organizacja i przebieg procesu badań naukowych w obszarze b.n.; 4. Zgromadzenie i opracowanie materiałów badawczych; 5. Konstrukcja pracy dyplomowej; 6. Edytorskie opracowanie, technika pisania, ocena i obrona pracy.

Zestaw 4

1. Omów metodę badań – decyzyjną

2. Scharakteryzuj populację i próbę reprezentacyjną (reprezentatywną)

3. Omów metodę badań - badania literatury przedmiotu i dokumentów źródłowych

1. Metoda badań – decyzyjna: stosowana do badań nad procesami zachodzącymi w obszarze bezpieczeństwa – rola i miejsce podmiotów i instytucji w systemie b. (akty prawne, strategie). Przedstawia określone role, zadania wybranych instytucji/organów. Metoda uwzględnia uwarunkowania, zagrożenia, wyzwania i szanse w tworzeniu b.n.

2. Populacja i próba reprezentatywna: Populacja to dowolny zbiór osób, przedmiotów, przypadków wyodrębnionych z analizy.

Może stanowić ją grupa studentów, funkcjonariusze (np. Służby Miejskiej), albo zbiór instytucji.

Próba reprezentatywna - zbadanie całej populacji jest praktycznie niemożliwe, robiąc badania, wyodrębnia się grupę reprezentatywną, aby stanowiła rzeczywistą reprezentację populacji, następnie prowadzi się dalsze badania, np. spośród funkcjonariuszy Służby Miejskiej z całej Polski, wybieramy jakiś obszar - miasto, bądź województwo.

Przy odpowiednio dobranej próbie reprezentatywnej badacz szybko może dojść do realizacji zadań i dokonać weryfikacji przyjętych hipotez.

Próba reprezentatywna może zostać wyodrębniona poprzez użycie systemu (np. co 2 osoba), próby warstwowej (wyboru reprezentantów ze zróżnicowanej grupy, np. religijnie), wybór losowy - i wyłonienia z danej grupy tej właściwej - reprezentatywnej.

1. Metoda badań - badania literatury przedmiotu i dokumentów źródłowych - polega na wnikliwej analizie materiałów źródłowych i pozycji bibliotecznych, krytycznym ustosunkowaniu się do poglądów i opinii innego autora. Ważny jest dobór dokumentów(konstytucja, ustawy, rozporządzenia itp.)

Zestaw 5

1. Omów pole zainteresowań badawczych – zwalczanie terroryzmu w Polsce

2. Omów metodę badań – obserwacyjna

3. Przedstaw pola zainteresowań badawczych w naukach o bezpieczeństwie narodowym

1. Pole zainteresowań badawczych – zwalczanie terroryzmu w Polsce – wiąże się z badaniami zagrożeń asymetrycznych – badania mogą dotyczyć: infrastruktury krytycznej państwa, misji zagranicznych Sił Zbrojnych RP, polskich placówek zagranicznych, obywateli polskich poza granicami państwa. Częściej dotyczy polskich misji niż sytuacji w obrębie kraju, jednak ryzyko i zagrożenie jest cały czas. Świadczą o tym dokonywane zmiany w strategiach RP na przestrzeni lat itp.

2. Metoda badań – obserwacyjna: zamierzone, celowe poznanie faktów lub ich poszukiwanie i formułowanie twierdzeń o faktach. Dzięki tej metodzie można dostarczyć materiał badawczy do przeprowadzania badań. Wymaga od badacza dobrego przygotowania merytorycznego i technicznego.

3. Pola zainteresowań badawczych w naukach o bezpieczeństwie narodowym dotyczą:

- zagrożenia bezpieczeństwa narodowego(zagrożenia wojskowe, asymetryczne, społeczne, teleinformatyczne)

- system bezpieczeństwa państwa

- bezpieczeństwo wewnętrzne państwa

- bezpieczeństwo zewnętrzne państwa

- Siły Zbrojne RP w systemie b.n. i wojskowego

- służby specjalne

- bezpieczeństwo dyplomatyczne

- bezpieczeństwo ekonomiczne

- bezpieczeństwo ekologiczne

- bezpieczeństwo informacyjne i telekomunikacyjne

- bezpieczeństwo społeczności lokalnej

Zestaw 6

1. Omów technikę badań – ankietę

2. Omów szczegółowe problemy badawcze

3. Wyjaśnij istotę celu badań

1. Technika ankieta: jest sposobem gromadzenia informacji polegającą na wypełnianiu najczęściej samodzielnie przez badanego specjalnych kwestionariuszy na ogół o wysokim stopniu standaryzacji w obecności lub częściej bez obecności ankietera.

2. Szczegółowe problemy badawcze - są ściśle związane z głównym problemem badawczym – są pytaniami badawczymi, dzięki którym można wyszczególnić wybrane aspekty problemu głównego – wyodrębnić interesujące badacza czynniki.

3. Istota celu badań – wyznacza kierunek procesów badawczych w przygotowaniu i prowadzeniu badań. Istota sprowadza się do określenia tego, do czego się dąży, oraz stanu wiedzy, jaki zamierza się posiąść.

Zestaw 7

1. Omów cel badań

2. Omów kwestionariusz ankiety

3. Przedstaw pole zainteresowań badawczych - Siły Zbrojne Rzeczypospolitej Polskiej
   w systemie bezpieczeństwa narodowego i militarnego

1. Cel badań - wyznacza kierunek procesów badawczych w przygotowaniu i prowadzeniu badań. Istota sprowadza się do określenia tego, do czego się dąży, oraz stanu wiedzy, jaki zamierza się posiąść. Wypływa bezpośrednio z tematu pracy, wpływa na sformułowanie problemów badawczych, stawianie hipotez i zakres pracy.

2. Kwestionariusz ankiety: zestaw 2

3. Pole zainteresowań badawczych - Siły Zbrojne Rzeczypospolitej Polskiej
   w systemie bezpieczeństwa narodowego i militarnego: dotyczą znajomości roli i miejsca SZ RP; zakres zadań w systemie bezpieczeństwa, np., podczas czasu pokoju, kryzysu i wojny; Zakres badań obejmuje rodzaje SZ, ważne są zmiany do których doszło na przestrzeni lat w SZ – profesjonalizacja, utworzenie NSR

Zestaw 8

1. Omów pole zainteresowań badawczych – system bezpieczeństwa narodowego

2. Wyjaśnij istotę celu badań

3. Omów techniki badań

1. Pole zainteresowań badawczych – system bezpieczeństwa narodowego

Związane ściśle z systemami b.n. – zbiór elementów organizacyjnych, ukierunkowanych na przeciwdziałanie wszelkim zagrożeniom państwa (politycznym, militarnym, gospodarczym, ekologicznym). Badacz może badać organizację systemu jak i same organy. Ważne są podstawy prawne, uwarunkowania funkcjonowania systemu b.n. i infrastruktura b.n. Badania obejmują rolę i miejsce b.n RP w europejskim i euroatlantyckim systemie bezpieczeństwa, w systemie zarządzania kryzysowego. Badania przeprowadzane są na płaszczyznach: instytucjonalna, funkcjonalna, komunikacyjna, historyczna, normatywna.

1. Istota celu badań – wyznacza kierunek procesów badawczych w przygotowaniu i prowadzeniu badań. Istota sprowadza się do określenia tego, do czego się dąży, oraz stanu wiedzy, jaki zamierza się posiąść.

2. Techniki badań: technika obserwacji, wywiadu, ankiety – 1,6 zestaw pytań

Technika obserwacji: obserwacja jest zespołem czynności, polegającym na celowym, planowym i selektywnym gromadzeniu informacji drogą spostrzeżeń, w ich naturalnym przebiegu i bez jakiejkolwiek ingerencji obserwatora

Zestaw 9

1. Omów metodę badań – decyzyjną

2. Przedstaw pole zainteresowań badawczych - bezpieczeństwo społeczności lokalnej

3. Omów próbę reprezentatywną

1. Metoda badań – decyzyjna: stosowana do badań nad procesami zachodzącymi w obszarze bezpieczeństwa – rola i miejsce podmiotów i instytucji w systemie b. (akty prawne, strategie). Przedstawia określone role, zadania wybranych instytucji/organów. Metoda uwzględnia uwarunkowania, zagrożenia, wyzwania i szanse w tworzeniu b.n

2. Pole zainteresowań badawczych - bezpieczeństwo społeczności lokalnej – element bezpieczeństwa wewnętrznego. Społeczność lokalna rozumiana jako zbiorowość zajmująca konkretną przestrzeń, posiadającą nazwę i tradycję społeczną. Poruszanymi kwestiami są uwarunkowania geograficzne, społeczne, polityczne i kulturowe. Bada się zagrożenia i wyzwania charakterystyczne dla danego rejonu, zapewnienie bezpieczeństwa i porządku publicznego, ochronę przed lokalną dewastacją i zanieczyszczeniami środowiska, organizację ruchu drogowego i lokalnego transportu drogowego, ochrona zdrowia i polityki prorodzinnej.

Próba reprezentatywna - zbadanie całej populacji jest praktycznie niemożliwe, robiąc badania, wyodrębnia się grupę reprezentatywną, aby stanowiła rzeczywistą reprezentację populacji, następnie prowadzi się dalsze badania, np. spośród funkcjonariuszy Służby Miejskiej z całej Polski, wybieramy jakiś obszar - miasto, bądź województwo.

Przy odpowiednio dobranej próbie reprezentatywnej badacz szybko może dojść do realizacji zadań i dokonać weryfikacji przyjętych hipotez.

1. Próba reprezentatywna może zostać wyodrębniona poprzez użycie systemu (np. co 2 osoba), próby warstwowej (wyboru reprezentantów ze zróżnicowanej grupy, np. religijnie), wybór losowy - i wyłonienia z danej grupy tej właściwej - reprezentatywnej

Zestaw 10

1. Omów metodę badań – decyzyjną

2. Przedstaw pole zainteresowań badawczych - bezpieczeństwo ekologiczne

3. Omów kwestionariusz ankiety

1. Metoda badań – decyzyjna: stosowana do badań nad procesami zachodzącymi w obszarze bezpieczeństwa – rola i miejsce podmiotów i instytucji w systemie b. (akty prawne, strategie). Przedstawia określone role, zadania wybranych instytucji/organów. Metoda uwzględnia uwarunkowania, zagrożenia, wyzwania i szanse w tworzeniu b.n

2. Pole zainteresowań badawczych - bezpieczeństwo ekologiczne: ścisłe powiązanie ze strategią i polityką UE, uwzględnienie zagrożeń bezpieczeństwa ekologicznego. Wysiłek skierowany na poprawę czystości wód, zapobieganie degradacji gleb; problematyka katastrof ekologicznych – czynniki naturalne/spowodowane przez człowieka. Tematyka porusza istotę edukacji proekologicznej społeczeństwa polskiego.

3. Kwestionariusz ankiety - zestaw 2

Zestaw 11

1. Opisz co obejmuje kwestionariusz ankiety

2. Omów co obejmuje rozdział Metodologia badań w pracy magisterskiej lub Założenia metodologiczne badań własnych

3. Wyjaśnij pojęcie problemów (pytań badawczych)

1. Kwestionariusz ankiety obejmuje – zestaw 2

2. Metodologia badań w pracy magisterskiej / Założenia metodologiczne badań własnych - Zestaw 3

3. Pytania badawcze (problemy) – kwestia do rozstrzygnięcia stawiana w formie pytania. / pytanie na które szukamy odpowiedzi na drodze badań naukowych. Stanowią podstawę sformułowania hipotez.

Zestaw 12

1. Omów techniki badań

2. Wyjaśnij istotę celu badań

3. Omów co obejmuje rozdział Metodologia badań w pracy magisterskiej lub Założenia metodologiczne badań własnych

1. Zestaw pytań 1,6,8

2. Istota celu badań: wyznacza kierunek procesów badawczych w przygotowaniu i prowadzeniu badań. Istota sprowadza się do określenia tego, do czego się dąży, oraz stanu wiedzy, jaki zamierza się posiąść

3. Metodologia badań w pracy magisterskiej / Założenia metodologiczne badań własnych - Zestaw 3

Zestaw 13

1. Przedstaw pola zainteresowań badawczych w bezpieczeństwie narodowym

2. Omów technikę badań – ankietę

3. Opisz konstrukcję pracy magisterskiej

1. Pola zainteresowań badawczych w naukach o bezpieczeństwie narodowym dotyczą:

- zagrożenia bezpieczeństwa narodowego(zagrożenia wojskowe, asymetryczne, społeczne, teleinformatyczne)

- system bezpieczeństwa państwa

- bezpieczeństwo wewnętrzne państwa

- bezpieczeństwo zewnętrzne państwa

- Siły Zbrojne RP w systemie b.n. i wojskowego

- służby specjalne

- bezpieczeństwo dyplomatyczne

- bezpieczeństwo ekonomiczne

- bezpieczeństwo ekologiczne

- bezpieczeństwo informacyjne i telekomunikacyjne

- bezpieczeństwo społeczności lokalnej

2. Technika ankiety - zestaw 6

3. Konstrukcja pracy magisterskiej:

1 sformułowanie planu(strona tytułowa z zatwierdzeniem promotora; uzasadnienie wyboru tematu pracy; sformułowanie celu, pytań badawczych i hipotez; wskazanie materiałów źródłowych; spis treści; harmonogram opracowywania pracy) i koncepcji pracy (storna tytułowa; uzasadnienie wyboru tematu pracy; sformułowanie celu pracy; sformułowanie celu i szczegółowych problemów badawczych; wskazanie metod, technik, narzędzi badawczych; określenie terenu i zakresu badań; wskazanie podstawowych materiałów źródłowych; spis treści; harmonogram opracowania pracy)

2 STRUKTURA PRACY MAGISTERSKIEJ:

1Strona tytułowa;

2spis treści;

3wstęp;

4rozdział 1(teoretyczny);

5rozdział 2 (analityczno-weryfikacyjny);

6rozdział 3 (oceniająco-prognostyczny);

7rozdział 4 (metodologia badań:1.przedmiot i cel badań; 2.problem badawczy główny i szczegółowy, hipoteza g i sz; 3.metody, techniki i narzędzia – opis wybranego kwestionariusza; 4.zakres badań; 5.organizacja i przebieg badań);

8rozdział 5 (analiza i ocena wyników badań);

9zakończenie;

10bibliografia;

11wykaz schematów, tabel;

12załączniki;

13streszczenie.

Zestaw 14

1. Omów główny problem badawczy

2. Omów kwestionariusz wywiadu

3. Omów metodę badań – monograficzną

1. Główny problem badawczy – pytanie na które szukamy odpowiedzi, stawiane w formie pytania. Problem główny jest na tyle ogólny, aby zawierał w sobie relacje i zjawiska bezpieczeństwa, które badacz bada. Ustalenie problemu badawczego jest bardzo ważne w bezpieczeństwie. Podczas tworzeniu głównego problemu badawczego należy określić dziedzinę i płaszczyznę, w której problem jest rozpatrywany.

2. Kwestionariusz wywiadu: Do pozyskiwania informacji techniką wywiadu służy kwestionariusz wywiadu, sam wywiad jest pojęciem szerokim. Badacz powinien wybrać tak skonstruowany rodzaj wywiadu, aby pozwolił mu zebrać wszystkie potrzebne go informacje.

Ze względu na ilość respondentów wywiad dzieli się na indywidualny – jedna osoba oraz zbiorowy – kilka osób. Wiąże się to z czasem, który badacz może poświęcić na badanie oraz jakie informacje chce uzyskać od respondenta/respondentów. W przypadku wywiadu grupowego najczęściej badaczowi zależy na poznaniu opinii grupowej jako zdania części populacji.

Występują dwa rodzaje wywiadu: skategoryzowany i nieskategoryzowany.

Pierwszy z nich cechuje się tym, iż pytania są zadawane w dowolnej kolejności, wywiad jest skierowany na zdobyciu jak największej ilości informacji.

Wywiad skategoryzowany jest przeprowadzany przy użyciu kwestionariusza wywiadu, który zawiera pytania w ustalonej kolejności oraz treści – nie podlegającej zmianom.

W taki sposób zdobyte informacje będą dokładniejsze i bardziej wyczerpujące, niż ma to miejsce w wywiadzie nieskategoryzowanym.

Podczas przeprowadzania wywiadu ważne jest, aby podejmowane tematy miały związek z problemem badawczym – pytania są odpowiednio skonstruowane, czy są dobrze zrozumiane przez osoby badane i nie sugerują odpowiedzi, czy rozmówca badacza zna nurtujący problem i może przekazać badaczowi potrzebne informacje. Warto zaznaczyć, iż pytania nie powinny poruszać osobistych i drażliwych tematów, ponieważ można narazić osobę badaną na przykrość, a w kulminacyjnym momencie doprowadzić do zakończenia wywiadu.

Oprócz tego należy unikać pytań zadawanych w sposób mechaniczny, pytań zaczynających się na „czy”.

Najczęstszą formą zapisu wywiadu jest nagranie lub zapisywanie. Podczas ich zapisu należy uwzględnić czas i dane respondenta, z którym badacz przeprowadzał wywiad.

1. Metoda badań monograficzna – badanie instytucji, zbiorowości (funkcjonariusze danej jednostki) sposobu jej funkcjonowania, działania, ocena jej pracy itp

Zestaw 15

1. Opisz konstrukcję pracy magisterskiej

2. Omów metodę badań – monograficzną

3. Wyjaśnij pojecie hipotezy w badaniach naukowych

1. Konstrukcja – zestaw 13

2. Metoda monograficzna – zestaw 14

3. Hipoteza w badaniach bezpieczeństwa: jest przypuszczeniem, sformułowanym na podstawie analizy literatury, oceny innych badań o podobnym zakresie i problematyce lub doświadczenia. Hipoteza to założenie, które badacz chce udowodnić poprzez prowadzenie badań. Hipoteza powinna być możliwa do sprawdzenia, nie powinna sobie zaprzeczać, powinna być kompletna – wyjaśniać cały zbiór faktów, których dotyczy, odzwierciedlać związki pomiędzy zmiennymi.

Zestaw 16

1. Omów metodę badań geograficzną

2. Wyjaśnij pojecie hipotezy w badaniach naukowych

3. Przedstaw gromadzenie i przechowywanie danych za pomocą narzędzi badawczych

1. Metoda badań geograficzna: umożliwia poznanie warunków danego środowiska, np. misji, dotyczy ona analizy jej topograficznego obszaru. Wiąże się z sferą demograficzną, układem i normami społecznymi w obszarze stron konfliktu, uwarunkowań religijnych. Innymi najczęściej poruszanymi czynnikami w tej metodzie są walory obronne wybranego terenu – odniesienie ich do strategii/taktyk obronnych. Dzięki tej metodzie również można rozpoznać i ocenić warunki geograficzno-fizyczne w zarządzaniu kryzysowym, realizowanym przez organy administracji publicznej.

2. Hipoteza w badaniach bezpieczeństwa: jest przypuszczeniem, sformułowanym na podstawie analizy literatury, oceny innych badań o podobnym zakresie i problematyce lub doświadczenia. Hipoteza to założenie, które badacz chce udowodnić poprzez prowadzenie badań. Hipoteza powinna być możliwa do sprawdzenia, nie powinna sobie zaprzeczać, powinna być kompletna – wyjaśniać cały zbiór faktów, których dotyczy, odzwierciedlać związki pomiędzy zmiennymi.

3. Gromadzenie i przechowywanie danych za pomocą narzędzi badawczych: narzędzia badawcze to kwestionariusz obserwacji, wywiadu (zestaw14), ankiety (2)

Obserwacja

Do narzędzi badawczych potrzebnych w obserwacji zalicza się takie przyrządy jak: ukryta kamera, dyktafon, lustro weneckie, czy też inną osobę obserwującą.

Obserwacja często staje się jednak problemowa ze względów etycznych, tak jak i okolicznościowych, np. realizacja działań danej jednostki administracyjnej.

Ze względu na obecność badacza, obserwację dzieli się na uczestniczącą oraz nieuczestniczącą. Podczas tej pierwszej badany musi się włączyć do badanej społeczności, bądź nawiązać bliższe relacje z obserwowaną jednostką. Jest to trudne ze względu na predyspozycje badacza, jak i chęć otoczenia/obserwowanego na przyjęcie do społeczności, czy grona najbliższych. Również sposób rejestracji obserwacji jest utrudniony.

Obserwacja nieuczestnicząca wyróżnia się badaniem osób/zjawiska z zewnątrz – nie wchodzeniem w relacje z badanym obiektem, lecz obserwowaniem. Nie daje to możliwości poznania przyczyn i powodów danego postępowania, które mogłoby być ważne dla badacza.

Ze względu na ciągłość obserwacji można wyróżnić obserwację ciągłą oraz obserwację próbek czasowych. Ta pierwsza cechuje się obecnością badacza w ciągu określonego czasu, na przykład miesiąc, rok. Obserwacja próbek czasowych jest badaniem przez obserwatora wybranych odcinków czasowych.

Ze względu na ilość obserwowanych, obserwacja została podzielona na jednostkową oraz kompleksową. Ta pierwsza dotyczy wybranej osoby, bądź zjawiska. Natomiast obserwacja kompleksowa dotyczy większej liczby osób, czy zjawisk.

Aby mogło dojść do obserwacji naukowej, badacz na początku musi ustalić co podczas obserwacji jest dla niego ważne – ustalenie osoby/osób, zjawiska/zjawisk obserwacji, celów i zadań obserwacji, czasu, sposobów, środków technicznych i warunków obserwacji, sposobu realizowania oraz gromadzenia zbieranych wyników.

Zestaw 17

1. Omów istotę problemów (pytań badawczych)

2. Przedstaw gromadzenie i przechowywanie danych za pomocą narzędzi badawczych

3. Omów próbę reprezentatywną

1.Istota problemów/pytań badawczych

pytanie na które szukamy odpowiedzi, stawiane w formie pytania. Ustalenie problemu badawczego jest bardzo ważne w bezpieczeństwie. Podczas tworzenia problemu badawczego należy określić dziedzinę i płaszczyznę, w której problem jest rozpatrywany.

2. zestaw 2, 14, 16

3. Próba reprezentatywna - zbadanie całej populacji jest praktycznie niemożliwe, robiąc badania, wyodrębnia się grupę reprezentatywną, aby stanowiła rzeczywistą reprezentację populacji, następnie prowadzi się dalsze badania, np. spośród funkcjonariuszy Służby Miejskiej z całej Polski, wybieramy jakiś obszar - miasto, bądź województwo.

Przy odpowiednio dobranej próbie reprezentatywnej badacz szybko może dojść do realizacji zadań i dokonać weryfikacji przyjętych hipotez.

Próba reprezentatywna może zostać wyodrębniona poprzez użycie systemu (np. co 2 osoba), próby warstwowej (wyboru reprezentantów ze zróżnicowanej grupy, np. religijnie), wybór losowy - i wyłonienia z danej grupy tej właściwej - reprezentatywnej

Zestaw 18

1. Omów co obejmuje rozdział Metodologia badań w pracy magisterskiej lub Założenia metodologiczne badań własnych

2. Opisz konstrukcję pracy magisterskiej

3. Przedstaw pole zainteresowań badawczych – Policja w zwalczaniu terroryzmu
   w Polsce

1. Zestaw 3

2. Konstrukcja – 13 zestaw

3. Pole zainteresowań badawczych – Policja w zwalczaniu terroryzmu
   w Polsce – dotyczy zagrożeń asymetrycznych (terroryzm); policja jako organ administracji państwowej jest usankcjonowany prawnie jednostka BOA (Biuro Operacji Antyterrorystycznych) zadania i funkcje określone w ustawie o policji, zarządzeniach głównego komendanta policji, ponadto współpraca z europejskimi i euroatlantyckimi organizacjami (UE, ONZ, NATO) pranie zobowiązuje do współpracy w razie konieczności, sposobu działania. Określenie zadań w strategii, systemie o.n., ustawie o zk itp.

Zestaw 19

1. Omów co obejmuje rozdział Metodologia badań w pracy magisterskiej lub Założenia metodologiczne badań własnych

2. Opisz próbę reprezentatywną

3. Przedstaw pole zainteresowań badawczych – Siły Zbrojne RP w zarządzaniu kryzysowym w Polsce

1. Zestaw – 3

2. Próba reprezentatywna - zbadanie całej populacji jest praktycznie niemożliwe, robiąc badania, wyodrębnia się grupę reprezentatywną, aby stanowiła rzeczywistą reprezentację populacji, następnie prowadzi się dalsze badania, np. spośród funkcjonariuszy Służby Miejskiej z całej Polski, wybieramy jakiś obszar - miasto, bądź województwo.

Przy odpowiednio dobranej próbie reprezentatywnej badacz szybko może dojść do realizacji zadań i dokonać weryfikacji przyjętych hipotez.

Próba reprezentatywna może zostać wyodrębniona poprzez użycie systemu (np. co 2 osoba), próby warstwowej (wyboru reprezentantów ze zróżnicowanej grupy, np. religijnie), wybór losowy - i wyłonienia z danej grupy tej właściwej - reprezentatywnej

1. Pole zainteresowań badawczych – Siły Zbrojne RP w zarządzaniu kryzysowym w Polsce - dotyczy zadań, funkcji SZ RP w czasie kryzysu. Ustawa o zarządzaniu kryzysowym oraz inne akty prawne określające zadania SZ RP;

Zestaw 20

1. Przedstaw pola zainteresowań badawczych w bezpieczeństwie narodowym

2. Omów technikę badań – obserwację

3. Opisz konstrukcję pracy magisterskiej

1. Pola zainteresowań - Zestaw 5

2. Obserwacja – Zestaw 8

3. Konstrukcja – zestaw 13

Zestaw 21	Temat badań: Policja w systemie bezpieczeństwa Polski	Określić główny problem badawczy	Omówić dwie metody przyjętych badań	Opisać kwestionariusz ankiety
Zestaw 22	Temat badań: Policja w zwalczaniu terroryzmu w Polsce	Określić główny problem badawczy	Omówić dwie metody przyjętych badań	Opisać kwestionariusz ankiety
Zestaw 23	Temat badań: Siły zbrojne RP w zwalczaniu terroryzmu	Określić główny problem badawczy	Opisać dwie metody przyjętych badań	Opisać kwestionariusz ankiety
Zestaw 24	Temat badań: Zarządzanie kryzysowe w Polsce	Określić główny problem badawczy	Opisać dwie metody przyjętych badań	Opisać kwestionariusz ankiety
Zestaw 25	Temat badań: Zarządzanie kryzysowe w województwie podlaskim	Określić główny problem badawczy	Opisać dwie metody przyjętych badań	Opisać kwestionariusz wywiadu
Zestaw 29	Temat badań: Straż Graniczna w systemie bezpieczeństwa Polski	Określić główny problem badawczy	Opisać dwie metody przyjętych badań	Opisać kwestionariusz ankiety
Zestaw 30	Temat badań: Zagrożenia powodziowe województwa podlaskiego	Określić główny problem badawczy	Opisać dwie metody przyjętych badań	Opisać kwestionariusz ankiety
Zestaw 31	Temat badań: Zagrożenia porządku publicznego w województwie podlaskim	Określić główny problem badawczy	Opisać dwie metody przyjętych badań	Opisać kwestionariusz ankiety
Zestaw 32	Straż miejska w bezpieczeństwie lokalnym	Określić główny problem badawczy	Opisać dwie metody przyjętych badań	Opisać kwestionariusz Ankiety
Zestaw 33	Biuro Ochrony Rządu w systemie bezpieczeństwa Polski	Określić główny problem badawczy	Opisać dwie metody przyjętych badań	Opisać kwestionariusz ankiety
Zestaw 34	Siły Zbrojne RP w zarządzaniu kryzysowym	Określić główny problem badawczy	Opisać dwie metody przyjętych badań	Opisać kwestionariusz ankiety
Zestaw 35	Służby specjalne w systemie bezpieczeństwa RP	Określić główny problem badawczy	Opisać dwie metody przyjętych badań	Opisać kwestionariusz ankiety
Zestaw 36	Misje SZRP poza granicami kraju	Określić główny problem badawczy	Opisać dwie metody przyjętych badań	Opisać kwestionariusz ankiety
Zestaw 37	Terroryzm islamski zagrożenie współczesnego świata	Określić główny problem badawczy	Opisać dwie metody przyjętych badań	Opisać kwestionariusz ankiety
Zestaw 38	Żandarmeria Wojskowa w zwalczaniu terroryzmu w Polsce	Określić główny problem badawczy	Opisać dwie metody przyjętych badań	Opisać kwestionariusz Ankiety
Zestaw 39	Przestępczość zorganizowana w Polsce	Określić główny problem badawczy	Opisać dwie metody przyjętych badań	Opisać kwestionariusz ankiety
Zestaw 40	Bezpieczeństwo społeczności lokalnej w gminie……	Określić główny problem badawczy	Opisać dwie metody przyjętych badań	Opisać kwestionariusz ankiety