Imię i Nazwisko: XXXX

Edukacja: wczesnoszkolna Klasa: II A

Data: 23.03.2014 Czas realizacji: 100 min

Temat: Oznaki wiosny.

1. Cele szczegółowe

• Uczeń:

• Zauważy i opisze zmiany zachodzące w przyrodzie wczesną wiosną

• Wymieni rośliny chronione wiosną

• Wymieni ptaki przylatujące wiosną

• Wyjaśni pojęcie „zwiastuny wiosny” i poda ich przykłady

• Czyta cicho ze zrozumieniem

• Uzupełni tekst z lukami i ułoży kilka zdań na określony temat

• Rozpozna i wyróżni poznane części mowy

• Stworzy obraz plastyczny i dźwiękowy na podstawie analizy treści utworu

• Namaluje obraz właściwymi barwami

• Współpracuje w grupie

• Wykazuje swoją pomysłowość i aktywność

• Słucha aktywnie muzyki, improwizuje ruchem treść piosenki

• Rozwiąże zadania na odejmowanie i dodawanie w zakresie 100

1. Metody nauczania

• Słowne- rozmowa, praca z tekstem, opis

• Oglądowe- pokaz, obserwacja, prezentacja

• Praktyczne- ćwiczenia

1. Środki dydaktyczne:

• Tekst wiersza „Idzie wiosna”, ilustracje zwiastunów wiosny, roślin chronionych i ptaków przylatujących na wiosnę, puzzle, karty pracy, napisy z poleceniami dla uczniów, kartoniki z napisami, odtwarzacz CD, płyty CD, kredki, białe kartki.

1. Formy nauczania:

• Zbiorowa

• Indywidualna jednolita i zróżnicowana (zadania dostosowane do możliwości uczniów- uczeń mający kłopoty w nauce, uczeń przeciętny i uczeń zdolny)

• Grupowa jednolita i zróżnicowana

1. Przebieg zajęć:

1. Wprowadzenie

1. Powitanie.

2. Uczennica przebrana za Panią wiosnę (z wiankiem na głowie i sukienką w kwiaty) rozdaje dzieciom koperty, w tle leci piosenka pt. „Przyszła do nas wiosna”.

3. Dzieci czytają uważnie polecenie znajdujące się w kopercie i każde układa otrzymane puzzle przedstawiające wiosnę.

4. Wszyscy wspólnie starają się przedstawić temat zajęć

1. Przebieg zajęć:

1. Dzieci siedzą w kręgu i prowadzą rozmowę na temat zwiastunów wiosny:

• Oglądanie ilustracji ptaków przylatujących na wiosnę do Polski

• Oglądanie ilustracji roślin chronionych

• Podpisywanie wybranych ilustracji

• Ułożenie przysłowia z rozsypanki wyrazowej, zwrócenie uwagi na poprawną pisownie ortograficzną: „ Skowronka pieśń, to o wiośnie wieść”.

1. Ilustracja plastyczna wiersza pt. „Wiosna idzie”.

• Przeczytanie przez nauczyciela wiersza

• Uczniowie odpowiadają na pytania związane z treścią wiersza, które są porozklejane na różnych sprzętach w sali

• Nauczyciela kolejny raz czyta wiersz a zadaniem dzieci jest plastyczne przedstawienie treści wiersza tzn. uczniowie przypinają magnesami elementy ilustracji i nadają jej tytuł określając przy tym części mowy, samodzielnie rysują na kartce treść wiersza

1. Samodzielne uzupełnianie tekstu z lukami- 3 poziomy (dostosowanie zadań do możliwości uczniów, czytanie ze zrozumieniem)

• I poziom-ucz. bardzo zdolni.

Ułóż samodzielnie kilka zdań na temat przedwiośnia. W napisanych zdaniach podkreśl: 1 rzeczownik na niebiesko,1 czasownik na czerwono,1 przymiotnik na zielono.

• II poziom- ucz. przeciętni. Samodzielnie uzupełnij tekst z lukami. .W napisanych zdaniach podkreśl: 1 rzeczownik na niebiesko,1 czasownik na czerwono,1 przymiotnik na zielono.

• III poziom- ucz. słabsi. Samodzielnie uzupełnij tekst z lukami. Możesz skorzystać z podanego słownictwa. ( ten sam tekst plus słownictwo).W napisanych zdaniach podkreśl: 1 rzeczownik na niebiesko,1 czasownik na czerwono,1 przymiotnik na zielono.

1. Zabawa ruchowa- naśladowanie ruchem rozkwitających kwiatów.

2. Kupowanie kwiatów i wydawanie reszty. Rozwiązywanie zadań z treścią, praca indywidualna na 3 poziomach-zad w kartach pracy.

1. Załącznik I- Zwiastuny wiosny

Zwiastuny wiosny- Wiosna rozpoczyna się 21 marca. Zwykle jednak zwiastuny wiosny można znaleźć kilka tygodni wcześniej. Od końca lutego i początku marca rośliny wcześnie kwitnące przypominają nam, że już pora wyglądać wiosny. Po długich i ciemnych zimowych miesiącach wiosna wnosi nowe życie do świata przyrody. Dni stają się dłuższe, kwiaty zaczynają kwitnąć, na drzewach i krzewach znów pojawiają się pędy, a królestwo zwierząt budzi się z zimowego snu.

Zwierzęta budzą się ze snu zimowego

Pojawiają się pędy na drzewach i krzakach

Ptaki przylatują z ciepłych krajów

Dni stają się dłuższe i cieplejsze

1. Załącznik II- Rośliny chronione wiosną

Miłek wiosenny Śnieżyczka przebiśnieg

Orlik pospolity Sasanka zwyczajna

Konwalia majowa Pierwiosnka lekarska

Zakwitają kwiaty

1. Załącznik III- Ptaki przylatujące na wiosnę

Bocian Jaskółka

Wilga Dudek

Szpak Kukułka

1. Załącznik IV- Wiersz pt „Idzie Wiosna”

Przyleciały skowroneczki

z radosną nowiną,

zaśpiewały (dźwięk dzwonków), zawołały (trel ptaków)

ponad oziminą: Idzie wiosna! (echo) Wiosna idzie! (echo)

Śniegi w polu giną!

Przyleciały bocianiska

w bielutkich kapotach,

klekotały (dźwięk kołatki), ogłaszały

na wysokich płotach: Idzie wiosna! (echo) Wiosna idzie! (echo)

Po łąkowych błotach.

Przyleciały jaskółeczki

kołem kołujące,

figlowały, świergotały ( świergot ptaków)

radośnie krzyczące: ( świergot ptaków) Idzie wiosna! (echo) Wiosna idzie! (echo)

Prowadzi ją słońce.

Krata pracy-poziom I (uczniowie zdolni)

1. Ułóż samodzielnie kilka zdań na temat przedwiośnia. Skorzystaj z podanego słownictwa:

(zmienna pogoda, deszcz, śnieg, słońce, przebiśniegi, krokusy, przylaszczki, leszczyna, wierzba, skowronki, jaskółki, szpaki, pojawiają się, zawilce, zakwitły).

W napisanych zdaniach podkreśl:

1 rzeczownik na niebiesko,

1 czasownik na czerwono,

1. przymiotnik na zielono.

1. Rozwiąż zadanie z treścią. Napisz odpowiedź.

Dzieci z klasy II e namalowały 100 kwiatów. Jest 29 tulipanów i 46 krokusów. Ile namalowano przylaszczek?

Rozwiązanie:.......................................

Odp. ..............................................

Karta pracy-poziom II (uczeń przeciętny)

1. Samodzielnie uzupełnij tekst z lukami. W napisanych zdaniach podkreśl:

1 rzeczownik na niebiesko,

1 czasownik na czerwono,

1 przymiotnik na zielono.

Jest przedwiośnie. Mocniej grzeje ........................ . Czasem niebo zasnują .................

i wtedy pada .................... albo nawet ........................... . Z ciepłych krajów powróciły ptaki:

......................................................

i budują .............................. . Rodzą się młode .............................. i .....................

Zakwitły też pierwsze kwiaty: ......................................................

................................................ . Wkoło zieleni się młoda ............................. . Lubimy tę porę roku.

2. Rozwiąż zadanie z treścią. Napisz odpowiedź.

Dzieci z klasy II e namalowały: 20 tulipanów, 15 krokusów i 5 przylaszczek. Ile kwiatów namalowały dzieci?

Rozwiązanie:.......................................

Odp. ............................................

Karta pracy-poziom III (uczniowie słabsi)

1. Samodzielnie uzupełnij tekst z lukami. Możesz skorzystać z podanego słownictwa. W napisanych zdaniach podkreśl:

1 rzeczownik na niebiesko,

1 czasownik na czerwono,

1 przymiotnik na zielono.

Jest przedwiośnie. Mocniej grzeje ........................ . Czasem niebo zasnują .................

i wtedy pada .................... albo nawet ........................... . Z ciepłych krajów powróciły ptaki:

......................................................

i budują .............................. . Rodzą się młode .............................. i .....................

Zakwitły też pierwsze kwiaty: ......................................................

................................................ . Wkoło zieleni się młoda ............................. . Lubimy tę porę roku.

Pomocnicze słownictwo: trawa, sło-ce, zajączki, jask-łki, skowronki, dziki, podbiały, p-ebiśniegi, krokusy, śnieg, zawilce, deszcz, szpaki, orły, myszołowy, gniazda, czajki, bociany, sasanki, pierwiosnki

1. Rozwiąż zadanie z treścią. Napisz odpowiedź.

Dzieci z klasy II e namalowały: 20 tulipanów, 15 krokusów. Ile kwiatów namalowały dzieci?

Rozwiązanie:.......................................

Odp. ..............................................