Katarzyna Ambroży

1. Temat: Instrumenty dęte drewniane. „Orkiestry dęte”.

2. Cel główny:

- poznanie instrumentów dętych drewnianych

- nauka piosenki „Orkiestry dęte”

1. Cele operacyjne:

- uczeń zgłasza się poprzez uniesienie ręki w górę

- uczeń opowiada o instrumentach dętych drewnianych

- uczeń poprawnie wykonuje ćwiczenie oddechowe, dykcyjne, intonacyjne

- uczeń śpiewa piosenkę „Orkiestry dęte”.

- uczeń odróżnia dane instrumenty

- uczeń wymienia instrumenty dęte drewniane

1. Metody:

- problemowa (nauczyciel zadaje uczniom pytania, prowokuje do rozmowy)

- podająca

- percepcyjno – analityczna

1. Formy aktywności muzycznej:

- śpiew

- słuchanie muzyki

1. Środki dydaktyczne:

- keyboard

- gitara

- saksofon

- laptop

- głośniki

- rzutnik

- tekst piosenki

- notatki

- karty pracy

Temat: Instrumenty dęte drewniane. „Orkiestry dęte”.

Część wstępna

1. Powitanie uczniów 2.Sprawy organizacyjne 3. Powtórzenie wiadomości z poprzedniej lekcji	Nauczyciel przedstawia się i wita wszystkich uczniów. Sprawdzenie listy obecności. Nauczyciel mówi uczniom, że najbardziej aktywnym dzieciom będzie stawiać plusy. Nauczyciel zadaje uczniom pytania na temat poprzedniej lekcji. Czy potrafią wymienić instrumenty dęte blaszane oraz omówić ich budowę.

Część właściwa

4. Omawianie tematu lekcji – instrumenty dęte drewniane 5. Notatka 6. Rozśpiewanie 7. Nauka piosenki „Orkiestry dęte” 8. Słuchanie utworów w wykonaniu Orkiestry na instrumenty dęte drewniane 9. Karta pracy

Nauczyciel zadaje uczniom pytania: - czy wiecie czym są instrumenty dęte drewniane? - czy znacie jakieś instrumenty z tej grupy? Następnie nauczyciel omawia każdy instrument po kolei, czyli: flet poprzeczny, flet piccolo, obój, rożek angielski, fagot, klarnet, saksofon. Saksofon – skonstruował w 1840 roku Adolf Sakx, stąd jego nazwa. Chociaż jest zbudowany z metalu, zalicza się go do drewnianych, ponieważ ma on drewniany stroik. Istnieje wiele typów saksofonów, do najważniejszych zaliczamy: saksofon sopranowy, altowy, tenorowy, barytonowy. Sopranowy ma kształt rury prostej, pozostałe zaś posiadają rurę zakrzywioną. Saksofon zajął stałe miejsce w zespołach grających muzykę rozrywkową jako instrument solowy i rytmiczny. Nauczyciel przedstawia uczniom swój saksofon i omawia wszystkie jego części oraz wydobywa z niego dźwięk. Słuchanie utworu na saksofon - „The moment” - Kenny G. Klarnet – to instrument zbudowany z drewnianej rury, początek stanowi ustnik w kształcie ściętego walca. Koniec rury jest lejkowaty i posiada czarę głosową. Dźwięki klarnetu mają ciepłą barwę. Utwór „Polka dziadek” - na klarnet Flet poprzeczny – ma długość 70 cm i składa się z trzech części. W górnej, zwanej główką, znajduje się otwór wargowy, w który dmucha flecista. Części środkowa i dolna zawierają 16 otworów zamykanych i otwieranych przez klapy. Flecista gra, trzymając instrument poprzecznie. Inna odmianą jest malutki flecik piccolo. Jest o połowę krótszy niż zwykły flet poprzeczny. Ma on bardzo wysokie brzmienie, dlatego też jego brzmienie bez trudu przebija się przez całą orkiestrę. Słuchanie utworu na flet poprzeczny - Ibert Piece - Nina Perlovena Obój – instrument zbudowany z trzech części tworzących prostą rurę. W górnym fragmencie umieszczony jest podwójny stroik, dolny – kończy lejkowato zakończona czara głosowa. Barwa dźwięku oboju jest bardzo przenikliwa. Odmianą altową oboju jest rożek angielski. Ma on czarę głosową w kształcie gruszki. Oraz dźwięki płynące z tego instrumentu są głębokie. Słuchanie utworu na obój - Mozart Oboe Concerto K314 1st movement Fagot – należy do grupy instrumentów podwójnie stroikowych. Składa się z dwóch drewnianych rur o łącznej długości ponad 2,5 m. Z krótszej z nich wystaje metalowa, wygięta rurka, w której jest podwójny stroik. Dźwięki, jakie wydaje fagot, oddają różne nastroje – od wesołości do wielkiej rozpaczy. Utwór - Francisco Mignone, Nauczyciel rozdaje dzieciom notatkę o instrumentach dętych drewnianych, którą mają wkleić do zeszytu. Instrumenty dęte drewniane – są grupą instrumentów, w których są drewniane stroiki, bądź krawędź dzięki której wydobywa się dźwięk. Instrumenty te zazwyczaj wykonane są z drewna, ale też z metalu. Ze względu na sposób wydobywania dźwięku instrumenty te dzieli się na: - wargowe (flet poprzeczny, flet piccolo) - stroikowe ze stroikiem pojedynczym (klarnet, saksofon) i ze stroikiem podwójnym (obój, rożek angielski, fagot). a) ćwiczenie oddechowe Uczniowie nabierają powietrza nosem i powoli wypuszczają ustami. Następnie jeszcze raz nabierają powietrza i wypuszczają go na spółgłosce „s”. b) ćwiczenie dykcyjne Uczniowie bardzo starannie wypowiadają zdanie „Ta tapeta tu, tamta tapeta tam”. c) ćwiczenie intonacyjne Zadaniem dzieci jest prawidłowe zaśpiewanie sylab „do re mi re do” na dźwiękach podanych przez nauczyciela. a) prezentacja piosenki przez nauczyciela z akompaniamentem gitary b) analiza tekstu piosenki. Nauczyciel kieruje do uczniów pytania związane z treścią piosenki: - czy wiecie o czym jest ta piosenka? - o czym jest mowa w każdym refrenie? - o czym opowiada pierwsza, druga, trzecia zwrotka? - czy zauważyliście co łączy wszystkie zwrotki? - czy ktoś z Was widział kiedyś orkiestrę dętą? - wymieńcie wszystkie instrumenty jakie mogą być w takiej orkiestrze - jak jest ubrana każda orkiestra? - gdzie można posłuchać takiej orkiestry? c) wspólne przeczytanie tekstu d) nauka linii melodycznej fragmentami e) wykonanie całej piosenki z akompaniamentem nauczyciela Słuchanie utworów. Zadaniem dzieci jest wysłuchanie jakie instrumenty grają w tej orkiestrze i nazwanie ich. Nauczyciel rozdaje uczniom karty pracy, na której są zadania dotyczące lekcji. Wszystkie prace zostaną ocenione przez nauczyciela.

Część podsumowująca

10. Powtórzenie piosenki 11. Ocena aktywności uczniów 12. Zakończenie lekcji	Uczniowie śpiewają piosenkę z podziałem na rzędy. Nauczyciel ocenia aktywność uczniów. Wpisuje najbardziej aktywnym dzieciom plusy. Nauczyciel żegna się z uczniami.