ROZKŁAD MATERIAŁU PROGRAMOWEGO NA MIESIĄC LUTY 2009 ODDZIAŁ I

II BLOK TEMATYCZNY :Karnawał w przedszkolu(9 II- 13 II)

ZADANIA:

∗ Poznawanie utworów literackich o wartościach wychowawczych-wyłonienie elementów fantazyjnych i prawdziwych w wierszu

*Wypowiadanie się na temat zdarzeń występujących na obrazkach, próby określania związków występujących pomiędzy postaciami, zjawiskami, zdarzeniami, nazywanie osób, przedmiotów

∗ Rozróżnianie i nazywanie barw podstawowych, klasyfikowanie przedmiotów wg. koloru

∗ Zachęcanie to twórczego wykorzystania materiałów plastycznych podczas wykonywania maski karnawałowej

*Nabywanie umiejętności formułowania swobodnych wypowiedzi

* Udział w uroczystości zorganizowanej dla wszystkich dzieci w przedszkolu, zachęcanie do wspólnej zabawy oraz do brania udziału w konkursach

ZABAWA z elementem podskoku „Pajacyki”- ćwiczenie podskoków rozkroczno- zwartych

HASŁO DNIA	SPOSOBY REALIZACJI	POMOCE-UWAGI
Stroje karnawałowe	I Praca z książką „Wróżka”- kończenie rysowania wzorów na sukni wg własnego pomysłu, przeliczanie gwiazdek na czapce i welonie wróżki II Wiersz „Karnawał” Hanny Rżysko- Jamrozik- swobodne wypowiedzi dzieci nt. „Kim będę na balu?”, zwracanie uwagi na wypowiadanie się po kolei, nieprzerywanie kolegom, słuchanie ich wypowiedzi, wyłonienie elementów fantazyjnych i prawdziwych w wierszu Zabawa naśladowcza „Na balu”- marsz, podskoki i bieg do akompaniamentu podanego przez n-la, naśladowanie sposobu poruszania się wybranych zwierząt.	- książka ABC 4 –latka cz II s. 18 - ABC czterolatka, przewodnik metodyczny ze scenariuszami zajęć s.62 - kołatka, tamburyno, trójkąt
Kolorowe baloniki	I Zabawa oddechowa „Balonik”- dmuchanie na zawieszony na nitce balon, zwrócenie uwagi na wdech nosem i powolny wydech ustami II Zabawa dydaktyczna ”Baloniki”- rozróżnianie i nazywanie barw podstawowych, klasyfikowanie balonów według kolorów, wrzucanie ich do koszy oznaczonych kolorem , odgadywanie jakiego koloru balon został schowany Zabawa bieżna „Stop – start”- wdrażanie do niepotrącania się w trakcie zabawy, wyrabianie prawidłowej reakcji na umówiony sygnał	- balon na nitce - balony w kilku podstawowych kolorach , kosze - dowolna płyta CD z muzyką
Bal w przedszkolu	I „Wierszyki i piosenki dla Mikołaja”- utrwalenie poznanych wcześniej wierszy i piosenek II „Bal karnawałowy”- oglądanie przebrań, pomoc w przebieraniu się dzieci, , wspólne tańce , pląsy i zabawy na sali gimnastycznej ,spotkanie z Mikołajem, rozdanie paczek, wykonanie zdjęć z Mikołajem, grupowych oraz indywidualnych.	-paczki dla każdego dziecka
Bo w przedszkolu jest wesoło	I Zabawy z ciastoliną – rozwijanie sprawności manualnych poprzez ugniatanie i formowanie II Historyjka obrazkowa” Pinokio”- wypowiadanie się na temat zdarzeń występujących na obrazkach, próby określania związków występujących pomiędzy postaciami, zjawiskami, zdarzeniami, nazywanie osób, przedmiotów, rzeczy, zwierząt, roślin, kolorów Zabawa orientacyjno- porządkowa „3 wróbelki”- doskonalenie umiejętności przeliczania w zakresie 3, reagowanie na sygnał podany przez n-la	- ciastolina, foremki - czasopismo „Nauczycielka przedszkola” II 2008 s. 10 - kolorowe szarfy, tamburyno
Maski karnawałowe	I Praca książką „ Kopciuszek”- „ubieranie” Kopciuszka na bal, porównywanie wyglądu Kopciuszka przed przebraniem II Praca plastyczna „Karnawałowa maska”- zachęcanie do twórczego wykorzystania dekoracyjnych elementów, naklejanie ,malowanie farbami ze zwróceniem uwagi na estetykę pracy Zabawa z elementem podskoku „Pajacyki” – ćwiczenie podskoków rozkroczno- zwartych , wdrażanie od uważnego słuchania objaśnień n-la	- książka ABC 4 –latka cz II s. 18 - talerzyki papierowe, klej, farby, brokat, kawałki kolorowego papieru, wstążki - tamburyno

IV BLOK TEMATYCZNY :W magicznym świecie bajek (23 II-27 II)

ZADANIA:

∗ rozwijanie spostrzegawczości wzrokowej, zwrócenie uwagi na umiejętność kojarzenia, rozpoznawanie rekwizytów związanych z dana bajką ,

* osłuchanie się z melodią i słowami piosenki, nauka podstawowych form tanecznych, sprawne dobieranie się parami, wyrabianie poprawnej reakcji na zmianę tempa w muzyce

*układanie plastikowych nakrętek według podanego przez n-la porządku( od największej do najmniejszej i odwrotnie,) , grupowanie wg kolorów, utrwalenie nazw barw podstawowych,

∗ kształcenie umiejętności współpracy w małych grupkach

* Słuchanie utworów literackich o wymowie moralnej , wiązanie sprawiedliwości i dobrych uczynków z pięknem, próby oceny postępowania bohatera, wdrażanie do wypowiedzi na temat treści zawartych w przedstawieniu

* poznanie nowej techniki plastycznej, kształcenie twórczego myślenia i wyobraźni, zachęcanie do tworzenia różnobarwnych wzorów z materiałów plastycznych

*zabawa bieżna „Berek Czarodziej”

HASŁO DNIA	SPOSOBY REALIZACJI	POMOCE-UWAGI
Bajki które znam	I. Integrujące zabawy ruchowe „ Giganty i krasnoludki”, „Rozciąganie się”- ćwiczenie dużych grup mięśni Zabawa taneczna do piosenki „Nazywają mnie poleczka”- wdrażanie do sprawnego tworzenia par, wprowadzenie piosenki, osłuchanie się z melodią i słowami piosenki, II. Rozmowa przy ilustracjach „Czy znasz te bajki?”- rozwijanie spostrzegawczości wzrokowej, zwrócenie uwagi na umiejętność kojarzenia, rozpoznawanie rekwizytów związanych z dana bajką , zachęcanie do swobodnych wypowiedzi związanych z treścią ilustracji Zabawa orientacyjno- porządkowa „Czerwony Kapturek w lesie”- wdrażanie do uważnego słuchania i wykonywania poleceń , zwrócenie uwagi na poprawne wykonywanie czynności wymienionych w zabawie	- Ruch i piosenka s. 72-73 - Plany miesięczne….B. Forma s. 206-207 - ilustracje przedstawiające znane dzieciom bajki - szarfy
Baw się razem z nami	I Zabawa oddechowa „Balonik”- wyrabianie poprawnej reakcji na sygnał podany przez n-la, wykonywanie ćwiczeń oddechowych II Nauka piosenki „ Nazywają mnie poleczka”- osłuchanie się z melodią i słowami piosenki, nauka podstawowych form tanecznych, sprawne dobieranie się parami, wyrabianie poprawnej reakcji na zmianę tempa w muzyce Zabawa ruchowa „ Ucieka powietrze”- rozróżnianie kierunku linii melodycznej	- ABC zabawy muzyczne 4 -latków - ABC czterolatka, przewodnik metodyczny… s. 140-141
Bajki, bajeczki	I. Jaka to bajka?- kolorowanie postaci z bajek za pomocą kredek świecowych i ołówkowych, zachęcanie do dowolnego ozdabiania postaci II. Zabawa dydaktyczna „Czary-mary”- układanie plastikowych nakrętek według podanego przez n-la porządku( od największej do najmniejszej i odwrotnie,) , grupowanie wg kolorów, utrwalenie nazw barw podstawowych, kształcenie umiejętności współpracy w małych grupkach Zabawa bieżna „Berek czarodziej”- wdrażanie do przestrzegania zasad zabawy, reagowanie na umówiony sygnał.	- kolorowanka z postaciami z bajek dla każdego dziecka, kredki - kolorowe plastikowe nakrętki - tamburyno
Lubimy bajki	I. Praca z książką ”Wróżka”(4-latki), „Lalka” (3-latki)- naklejanie brakujących elementów obrazka, kolorowanie wg konturów I. Przedstawienie kukiełkowe ”Kacper i skradziona czarodziejska różdżka” – Słuchanie utworów literackich o wymowie moralnej , wiązanie sprawiedliwości i dobrych uczynków z pięknem, próby oceny postępowania bohatera, wdrażanie do wypowiedzi na temat treści zawartych w przedstawieniu Zabawa ruchowa do piosenki „Szukam kogoś kogo lubię”- zachęcanie do wspólnego śpiewania, wdrażanie do przestrzegania reguł zabawy, sprawne tworzenie koła	- ABC 3- latka s. 7, ABC 4-latka s. 18 - Przedstawienia kukiełkowe…s. 20 - płyta CD „Czterolatki’ utwór 10
W Krainie wróżek	I. „Bajkowe zagadki”- kształcenie umiejętności logicznego myślenia, łączenie opisu słownego n-la II. Praca plastyczna „Kraina dobrych wróżek”- poznanie nowej techniki plastycznej, kształcenie twórczego myślenia i wyobraźni, zachęcanie do tworzenia różnobarwnych wzorów z materiałów plastycznych Zabawa ruchowa „Widzę coś..”- naśladowanie ruchem czynności wymienionych przez n-la	- A jak będzie słońce… s. 278-279 - krochmal w płynie, ścinki nitek , włóczek , materiałów, koronek, kartki w bloku technicznego - Sztuka dla przedszkolaka s. 183 - „czarodziejskie” okulary