„Poszukiwanie choinki”

OBRZARY:

1 Kształtowanie umiejętności społecznych dzieci.

7 Wychowanie przez sztukę.

11 Pomaganie dzieciom w rozumieniu istoty zjawisk atmosferycznych i unikania zagrożeń.

12 Wychowanie dla poszanowania roślin i zwierząt.

13 Wspomaganie rozwoju intelektualnego dzieci z edukacją matematyczną.

15 Wychowanie w rodzinne i obywatelskie.

CELE OGÓLNE:

- zapoznanie dziecka z przygodą „Poszukiwanie choinki”,

-zapoznanie dziecka z pojęciami matematycznymi „blisko”, „daleko”,

-zapoznanie dziecka z tradycjami przedświątecznymi,

-zapoznanie dziecka ze zjawiskiem atmosferycznym śnieg,

-zdobywanie umiejętności pracy w grupie,

-kształtowanie cierpliwości.

CELE OPERACYJNE:

-dziecko zna opowiadanie „Poszukiwanie choinki”,

-potrafi prawidłowo nazwać kolory „zielony”, „biały” i kolory na choince,

-potrafi opisać drzewko,

-dziecko zna pojęcia „blisko”, „daleko”,

-potrafi współpracować w grupie,

-dziecko reaguje na polecenia nauczyciela.

METODY:

Praca plastyczna, zabawa ruchowa, słuchanie opowiadania.

ŚRODKI DYDAKTYCZNE:

Szablon choinki, kolorowe papiery, kolorowe gazety, kredki, klej, nożyczki, radio, płyta lub tekst piosenki.

PRZEBIEG ZAJĘĆ:

1. Słuchanie opowiadania „Poszukiwanie choinki”,

2. Rozmowa na temat opowiadania,

-Jak chłopiec miał na imię?

-Z kim chłopiec poszedł do lasu?

-Po co chłopiec poszedł do lasu?

-Co się stało kiedy chłopiec znalazł choinkę?

-Dlaczego chłopiec nie chciał ściąć choinki?

Także można poprosić dzieci aby opowiedziały swoje tradycje przedświąteczne.

1. Zabawa ruchowa szukamy choinki (na Sali są pochowane choinki, które dzieci szukają, kiedy znajdą już swoje drzewka siadają do stolików i ubierają je poprzez naklejanie wykonanych przez siebie elementów lub je rysują na choince.

2. Omówienie prac.

3. Podsumowanie:

Dzieci chętnie uczestniczyły w zajęciach. Zrobiły śliczne choinki, które po zajęciu mogli zabrać do swoich domów.

Zosia powinna poćwiczyć współpracę w grupie.

Dzieci zadawały dużo pytań.