Klasa IV Szkoły Podstawowej Małgorzata Taramas

1. Czas trwania: 45 minut

2. Temat: Katalog alfabetyczny – informator w bibliotece

3. Cel główny:

• Pokazanie katalogu alfabetycznego

• zapoznanie z zasadami działania katalogu alfabetycznego

• wzbudzenie potrzeby korzystania z katalogu alfabetycznego i zbiorów bibliotecznych

• uświadomienie potrzeby istnienia książek

1. Cele operacyjne:

• Uczeń powinien wiedzieć jakie dokumenty gromadzi się w bibliotece szkolnej

• Uczeń powinien wiedzieć jaką rolę odgrywają katalogi w trakcie poszukiwania książki

• Uczeń powinien umieć odczytać podstawowe informacje z karty katalogowej

• Uczeń powinien rozumieć znaczenie pojęć: katalog, karta katalogowa, dokument

1. Metody pracy: pogadanka, wyjście do biblioteki, pokaz

2. Formy pracy: indywidualna

3. Pomoce dydaktyczne: skrzynki z katalogiem alfabetycznym, wydrukowany schemat karty katalogowej, wydrukowane karty katalogowe dla każdego z uczestników z opisem książki Marii Sokół „ABC języka HTML”

4. Przebieg zajęć:

• Powitanie uczniów, sprawdzenie listy obecności

• Przedstawienie tematu zajęć

• Wyjście do biblioteki szkolnej

• Pogadanka na temat dokumentów gromadzonych w bibliotece

• Zaprezentowanie katalogu

• Oglądanie skrzynek przez uczniów

• Zaprezentowanie schematu karty katalogowej i krótkie omówienie

• Rozdanie kart katalogowych z opisem i porównanie do schematu

• Krótka rozmowa o podobieństwach i różnicach

• Podziękowanie za zajęcia