SPRAWOZDANIE Z REALIZACJI PRACY DYDAKTYCZNO – WYCHOWAWCZEJ

Z DRUGIEGO PÓŁROCZA W GRUPIE 4 – LATKÓW

W ROKU SZKOLNYM 2011/2012

1.Sposoby realizacji podstawy programowej skorelowane z innymi działaniami

W grupie 4-latków praca dydaktyczno – wychowawcza opierała się na:

Koncepcji rozwoju inteligencji wielorakich H. Gardnera, Podstawie Programowej Wychowania Przedszkolnego, Programie wychowania przedszkolnego „Entliczek Pentliczek - Ku dziecku”, Programie wychowawczym i planach miesięcznych. Realizowałam także Program Promocji Zdrowia „Odżywiaj się zdrowo a urodzisz się na nowo”, Treści Ogólnopolskiej Kampanii Edukacyjnej „Mamo, tato wolę wodę” i Ogólnopolskiego Programu Edukacji Zdrowotnej „Akademia Aquafresh”.

2.Przeprowadzenie ewaluacji kierunków pracy przyjętych przy diagnozie wstępnej umiejętności dzieci oraz zakresu PPP.

W drugim półroczu diagnozę końcową przeprowadziłam na podstawie arkusza obserwacji dziecka 4 – letniego zmodyfikowanego wspólnie z nauczycielami Jadwigą Nazarską, Moniką Łużyńską, Konradem Kazimierczakiem. Na podstawie przeprowadzonych obserwacji zanalizowałam postępy dzieci oraz ich słabe strony. Przeanalizowałam również postępy Macieja P., który po diagnozie wstępnej został objęty pomocą Psychologiczno – Pedagogiczną. U Macieja widoczne są postępy, jednak nadal wymaga pracy indywidualnej i objęcia pomocą Psychologiczno – Pedagogiczną w przyszłym roku. Analiza diagnozy znajduje się w dokumentacji zespołu do spraw diagnozowania

3.Przeprowadzenie ewaluacji podjętych działań wychowawczych i profilaktycznych w odniesieniu do założeń w/w programów.

-Zorganizowanie balu karnawałowego, w czasie, którego dzieci mogły wcielić się w rolę ulubionych postaci z bajek i przez chwilę poczuć się jak w ich krainie

- W grupie gościły dzieci ze Szkoły Podstawowej , które czytały napisane przez siebie bajki

- Wspólne robienie Marzany – powitanie wiosny

- Przygotowanie ozdób na kiermasz wielkanocny

- Zorganizowanie zajęcia otwartego z udziałem rodziców w celu przybliżenia tradycji wielkanocnych oraz wzmocnienia więzi emocjonalnej z rodziną

-Udział w „Lekcji otwartej gier i zabaw dla maluchów” w Szkole Podstawowej nr 6 w Zduńskiej Woli, gdzie dzieci miały możliwość odwiedzić szkołę, dobrze się bawić, a przede wszystkim przełamać strach przed szkołą.

- Czytanie bajki przez Prezydenta Miasta Zduńska Wola w ramach akcji „Cała Polska czyta dzieciom”

- Przerabiając tematykę o zdrowiu dzieci gościły w grupie lekarza, panią Karolinę, która przybliżyła dzieciom zawód lekarza, pokazała przyrządy, jakimi posługuje się w pracy i opowiedziała o ich zastosowaniu.

-W grupie zorganizowano „Dzień Mamy i Taty”, podczas którego wychowankowie wystąpili przed rodzicami w krótkiej inscenizacji, mówili wiersze, śpiewali piosenki i tańczyli

- Zorganizowanie konkursu kulinarnego, podczas którego dzieci współpracowały ze swoimi bliskimi przygotowując smaczne dania, uczyły się zdrowej rywalizacji konkurując z innymi grupami.

-Wycieczka do Biblioteki Pedagogicznej, w której dokładniej mogły się przyjrzeć pracy bibliotekarza, a także usłyszeć ciekawą bajkę czytaną przez pracownika biblioteki

- Wyjście do zakładu fryzjerskiego – dzieci miały możliwość przyjrzeć się pracy fryzjera

- Wizyta w straży pożarnej – dzieci dowiedziały się więcej na temat pracy strażaka, poznały wyposażenie wozu strażackiego, przymierzyły strój strażacki, a także mogły usiąść za kołkiem wozu strażackiego.

- Wyjście do Szkoły Plastycznej na przedstawienie w wykonaniu uczniów tej szkoły, poczęstunek i inne atrakcje

- Wycieczka do ZOO SAFARI z okazji Dnia Dziecka

-Wyjście do telewizji – poznanie pracy dziennikarza

- Festyn rodzinny , którego celem była integracja rodziców, dzieci oraz nauczycieli, a przede wszystkim dobra zabawa

- Wycieczka do Bazy Lotniczej w Łasku – dzieci miały możliwość poznania pracy pilota, zobaczenia samolotów z bliska oraz ich start.

- realizacja programu „Mamo, tato wolę wodę” , której celem jest poprzez zabawy i ćwiczenia przekonanie dzieci do picia wody mineralnej.

- realizacja programu „Akademia Aguafresh” , celem którego było budowanie i utrwalanie wśród dzieci nawyków dbania o higienę jamy ustnej, a w konsekwencji zmniejszenia problemu jakim jest próchnica u dzieci

5.Realizacja współpracy ze środowiskiem rodzinnym i lokalnym

- prowadzenie „gazetki informacyjnej” dla rodziców, na której zamieszczone były wiadomości dotyczące organizacji pracy grupy oraz zamierzeń wychowawczo – dydaktycznych

- systematyczne prowadzenie wystawki grupowej działalności dziecięcej

- kontakty indywidualne z rodzicami w celu przekazania rzetelnej informacji na temat rozwoju dziecka, jego osiągnięć i trudności w nabywaniu pożądanych umiejętności, określanie kierunków współpracy w zakresie wspomagania dziecka

- angażowanie rodziców do współorganizacji przedsięwzięć przedszkolnych : Festyn rodzinny, Dzień Mamy i Taty

- przygotowanie strojów na bal karnawałowy

-współpraca z rodzicami w ramach wyjścia do Szkoły Podstawowej na „Lekcję gier i zabaw dla maluchów”

-współpraca z rodzicami w ramach realizacji poznawania pracy rodziców – wyjście do fryzjera

-współpraca w ramach organizacji Dnia Dziecka w Szkole Plastycznej

-współpraca z PTTK w Zduńskiej Woli – podczas konkursów

-współpraca z fundacją „ AMI” – udział w prelekcjach i konkursach

6.Mocne i słabe strony grupy

Mocne s trony:

- Często spontanicznie podejmują zabawy tematyczne w grupach, przyjmując określone role i współdziałając z innymi.

- Potrafią oceniać zachowanie swoje i innych

- We właściwy sposób zachowują się w miejscach publicznych

- Chętnie pełnią rolę dyżurnych pomagając przy posiłkach i utrzymaniu porządku w sali

Słabe strony:

- brak respektowania reguł w grupie przez niektóre dzieci

- Część grupy ma problem z koncentracją uwagi, co wpływa na rozumienie poleceń i ich wykonanie

7. Realizacja powierzonych obowiązków dodatkowych

Staram się na bieżąco wdrażać przedszkole do udziału w konkursach. W ten sposób dzieci zdolne mają okazję wykazać się swoimi umiejętnościami, a przedszkole ma szansę pochwalić się swoimi wychowankami. Jestem również członkiem zespołu do spraw ewaluacji przedszkola.

8.Podnoszenie kwalifikacji – udział w szkoleniu zawodowym

Samodzielnie podejmuję działania zmierzające do podnoszenia umiejętności i pogłębiania wiedzy z zakresu działań dydaktycznych.

Brałam udział w:

- szkoleniu „Zabawy i ćwiczenia relaksacyjne”

- Radzie Szkoleniowej „Metody aktywizujące w pracy z dziećmi”

- szkoleniu „Indywidualizacja pracy z uczniem w edukacji wczesnoszkolnej”

9. Wnioski

- Dążenie do pobudzania zainteresowania dzieci mających trudności z koncentracją uwagi poprzez uatrakcyjnianie zajęć oraz częstsze angażowanie ich do działań praktycznych.

- Prowadzenie działań mających na celu wdrażanie wszystkich dzieci do przestrzegania ustalonych zasad