PLAN DZIAŁAŃ WYCHOWAWCZYCH

I TEMATYKA GODZIN DO DYSPOZYCJI WYCHOWAWCY

dla klasy …...............

w …..........................

rok szkolny …........................

Opracowanie: ………………………. – wychowawca klasy

Plan działań wychowawczych przewiduje prowadzenie zajęć metodami aktywnymi, zatem powszechne będzie stosowanie dramy, pantomimy, przeprowadzanie wywiadów, sondaży, tworzenie plakatów, burza mózgów, dyskusje, gry i zabawy.

Formy pracy: indywidualna, grupowa, zespoły zadaniowe.

GŁÓWNE ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZE:

1. Poznanie nowych wychowanków, ich potrzeb i zainteresowań oraz środowiska rodzinnego.

2. Integracja zespołu klasowego.

3. Wdrażanie uczniów do samorządności i samodzielności.

4. Aktywizacja poznawcza.

5. Kształtowanie postaw patriotycznych.

6. Kształcenie aktywności perspektywicznej.

7. Kształtowanie nawyków odpowiedniego zachowania się w różnych sytuacjach.

8. Kształtowanie nawyków zdrowego stylu życia.

TREŚCI WYCHOWAWCZE:

♦ budzenie wrażliwości na potrzeby drugiego człowieka,

♦ uświadomienie potrzeby współżycia w grupie i środowisku rówieśników,

♦ wpajanie szacunku do kultury, historii i tradycji polskich,

♦ kształtowanie uczuć i postaw patriotycznych,

♦ budowanie poczucia własnej wartości,

♦ wpajanie podstawowych zasad moralnych,

♦ określanie własnej tożsamości,

♦ kształtowanie nawyku odpowiedniego zachowania się w różnych sytuacjach,

♦ rozwijanie empatii,

♦ dostrzeganie znaczenia rodziny,

♦ pobudzanie motywacji do samodoskonalenia,

♦ kształtowanie właściwych postaw w kontaktach towarzyskich,

♦ zapoznanie z zasadami postępowania w sytuacjach konfliktowych,

♦ lansowanie aktywnego i zdrowego trybu życia.

EFEKTY DZIAŁAŃ WYCHOWAWCZYCH:

Uczeń:

♦ jest wrażliwy na potrzeby i krzywdę innych,

♦ potrafi kształtować relacje między ludźmi,

♦ rozpoznaje wartości moralne,

♦ dokonuje wyborów zgodnie z przyjętymi normami społecznymi,

♦ potrafi prawidłowo funkcjonować w środowisku szkolnym, domowym
i grupie rówieśniczej,

♦ wspólnie z rodzicami włącza się w życie klasy i szkoły,

♦ poznaje siebie – dokonuje samooceny,

♦ akceptuje siebie, mając świadomość swych mocnych i słabych stron,

♦ ma poczucie bliskości z narodem i jego kulturą,

♦ jest otwarty i tolerancyjny dla innych,

♦ umie dbać o zdrowie psychiczne i fizyczne.

Zadania	Tematy szczegółowe	Ścieżki edukacyjne	Odpowiedzialny	Uwagi
Organizacja zespołu klasowego	Poznajemy Wewnątrzszkolny System Oceniania – kryteria ocen Nasza klasa – co nas łączy? Wybór zarządu samorządu klasowego Ja wśród innych – jakich zasad będziemy przestrzegać w naszej klasie Lubię Cię za… W poszukiwaniu przyjaciela… Jak rozwiązywać nasze problemy. Konflikt – i co dalej? Wygodne i estetyczne zagospodarowanie przydzielonej klasie sali lekcyjnej	Wychowanie patriotyczne i obywatelskie - wybór samorządu klasy - przestrzeganie praw i obowiązków ucznia - współpraca, koleżeństwo - przygotowanie do życia w grupie Wychowanie do życia w rodzinie - istota przyjaźni, koleżeństwa, wzajemnej życzliwości	wychowawca wychowawca i uczniowie uczniowie i wychowawca uczniowie i wychowawca wychowawca wychowawca uczniowie i wychowawca	zapoznanie z dok. szkoły praca w grupach, dyskusja wybór samorządu dyskusja, dyskusja, scenki wykonywanie gazetek
Zdrowie i bezpieczeństwo uczniów	Bezpieczeństwo ruchu drogowego Bezpieczeństwo zabaw zimowych Bezpieczne wakacje O zachowaniu podczas przerw. Dbamy o higienę – wokół brudu i czystości Jestem zdrowy Gdy zachoruje kolega Agresja – wizja szkoły bez przemocy Agresja – wizja świata bez przemocy	Edukacja prozdrowotna - dbanie o bezpieczeństwo własne i innych - organizacja pracy i wypoczynku - higiena ciała i ubioru - dbanie o zdrowie - rozumienie potrzeby poprawnego współżycia z innymi - bezpieczne zabawy	wychowawca wychowawca i uczniowie wychowawca wychowawca wychowawca wychowawca wychowawca i uczniowie wychowawca wychowawca	pogadanka konkurs literacko – plastyczny dyskusja plakat dyskusja, pantomima, ćwiczenia umiejętności wyciszania negatywnych emocji; poznanie „drogi” informowania osób dorosłych o zach. agresywnych w szkole
Uczymy się i rozwijamy zainteresowania	Zorganizowanie stałej pomocy koleżeńskiej Jak się uczyć? Analiza wyników w nauce i zachowaniu. Konkurs na ucznia bez ocen niedostatecznych w ciągu całego roku szkolnego Mój sposób na nudę – prezentacja własnych sposobów zagospodarowania czasu wolnego Czy warto należeć do kół zainteresowań – narada klasowa. Moja ulubiona książka – prezentacje uczniowskie.	Wychowanie do życia w rodzinie - udzielanie sobie pomocy, współpraca - radzenie sobie w trudnych sytuacjach - istota koleżeństwa, wzajemny szacunek	nauczyciele poszczególnych przedmiotów nauczyciel i uczniowie wychowawca wychowawca i zarząd sam. kl. wychowawca wychowawca wychowawca i uczniowie	narada klasowa konkurs klasowy prezentacje uczniów dyskusja prezentacje uczniów
Obchody świąt i uroczystości	Organizujemy Dzień Chłopca Dlaczego uroczyście obchodzimy Święto Niepodległości Andrzejki – zorganizowanie zabawy klasowej Spotkanie wigilijne Dzień Kobiet w naszej klasie Tradycje wielkanocne w moim domu Powitanie wiosny Dzień Dziecka Jak zorganizować wycieczkę klasową?	Wychowanie patriotyczne i obywatelskie - wprowadzanie w tradycję kulturową	wychowawca i dziewczynki wychowawca wychowawca i uczniowie wychowawca, uczniowie i rodzice wychowawca i chłopcy wychowawca i uczniowie wychowawca i uczniowie wychowawca wychowawca wychowawca	impreza klasowa impreza klasowa impreza klasowa wspólnie z rodzicami impreza klasowa dyskusja
Kształcenie umiejętności aktywnego słuchania, zapoznanie z zasadami sprzyjającymi jasności wypowiedzi	Jak powstaje plotka? O zaburzeniach procesu komunikacji Co wiemy o reklamach? Słuchać aktywnie – co to znaczy?	Wychowanie do życia w rodzinie - prawidłowe komunikowanie się	wychowawca wychowawca wychowawca	gry dramatyczne dyskusja, pantomima
Wypoczynek i rekreacja	Zorganizowanie wycieczki turystyczno - krajoznawczej Wiosenna wyprawa do lasu	Wychowanie do życia w rodzinie - kształtowanie pozytywnych kontaktów międzyludzkich	wychowawca, uczniowie i rodzice wychowawca, uczniowie i rodzice
Kształcenie umiejętności wyrażania swoich uczuć i rozumienia uczuć innych	Nazywanie i wyrażanie uczuć. Różne sposoby okazywania uczuć. Trudne uczucia – jak sobie z nimi radzić? Samotni są wśród nas… Czy można pokonać stres? Uniwersalne wartości i ideały	Wychowanie do życia w rodzinie - wyrażanie uczuć	wychowawca wychowawca wychowawca wychowawca wychowawca wychowawca	scenki pantomima dyskusja gry dramatyczne burza mózgów piramida priorytetów
Kształcenie umiejętności rozróżniania zachowań uległych i asertywnych	O różnych zachowaniach… O tolerancji… Kiedy należy powiedzieć „nie”, czyli o asertywności Kłamstwo – jak go unikać? Czy warto wagarować?	Wychowanie do życia w rodzinie - taktowne mówienie prawdy - asertywność - rozróżnianie różnych zachowań - dobro a zło	wychowawca wychowawca wychowawca wychowawca wychowawca	scenki dyskusja scenki, pantomima burza mózgów dyskusja

Rozpoznanie środowiska rodzinnego, diagnozowanie potrzeb	Jaki jest mój dom? Dom moich marzeń… Prawa i obowiązki dzieci i rodziców Moja mama i mój tata	Wychowanie do życia w rodzinie - określenie miejsca dziecka w rodzinie - praca i obowiązki dzieci i rodziców - dostrzeganie znaczenia rodziny	wychowawca wychowawca i uczniowie wychowawca wychowawca	burza mózgów, dyskusja prezentacje uczniów wywiad prezentacje uczniów
Wdrażanie uczniów do uczestniczenia w życiu społeczności szkolnej, miasta, regionu	Co powinniśmy wiedzieć o patronie naszej szkoły? Poznajemy historię naszej szkoły. Szkoła – jaka jest a jaka być powinna? Kto w…….nie był………….. Moje podwórko	Wychowanie patriotyczne i obywatelskie - podstawowe symbole w szkole - rola sztandaru szkoły Edukacja regionalna - poznanie najbliższego środowiska	wychowawca wychowawca wychowawca wychowawca i uczniowie wychowawca i uczniowie	pogadanka dyskusja, burza mózgów sondaż prezentacje uczniów

Samorząd klasy Wychowawca