psychoterapia - GRZESIUK, PSYCHOLOGIA II ROK, Psychologia zdrowia i jakości życia


Nurty teoretyczne w psychoterapii

Zasady porządkowania głównych nurtów w psychoterapii.

Milion - uporządkowanie teoretycznych nurtów w psychopatologii i psychoterapii z uwzględnieniem strefy funkcjonowania człowieka na której przeważnie koncentruje się terapia

Poziomy : biologiczny - przedstawiciele nauk medycznych

- źródłem zachowań są defekty anatomiczne, fizjologiczne i/lub

biochemiczne

- leczenie powinno mieć charakter biofizyczny (przede wszystkim farmakologiczny)

intrapsychiczny - psychoanalitycy

- źródło zaburzeń - nieświadome, wczesnodziecięce doświadczenia traumatyczne

-leczenie - doprowadzenie przeszłych doświadczeń do świadomości, przewartościowanie ich i przepracowanie

fenomenologiczny - źródło zaburzeń - treści dostępne świadomości

- leczenie - analiza zdarzeń życiowych (prowadząca do zmiany sposobu doświadczania zdarzeń życiowych)

behawioralny - zaburzenia - nieprawidłowe nawyki powstałe w rezultacie uczenia się

- terapia- przekształcenie nawyków dysfunkcyjnych dla przystosowania

Wolberg - wyodrębnienie podejść

Sęk - orientacje:

  1. dynamiczna -celem terapii wzmocnienie funkcji ego, terapia - odkrycie nieświadomych przeżyć, odreagowanie, uzyskanie stopniowego wglądu

  2. poznawczo-behawioralne - wszystkie zachowania człowieka nabywane są w toku uczenia się

  3. fenomenologiczno - antropologiczne (humanistyczne) - terapia powinna stwarzać ludziom warunki sprzyjające swobodnemu rozwojowi, samorealizacji oraz pełnemu urzeczywistnianiu własnej, niepowtarzalnej egzystencji

  4. systemowo - interakcyjna - patologia jednostki jest rezultatem jej zaburzonych stosunków interpersonalnych, terapia ma na celu usunięcie społecznych i indywidualnych barier w interpersonalnym funkcjonowaniu człowieka.

Zeig - klasyfikacja koncepcji psychoterapeutycznych na podstawi chronologii powstawania

  1. Europa - kolebka psychoterapii, odkrywanie i wgląd, uzyskanie zrozumienia „ja” przez analizowanie przeszłości

  2. amerykański pragmatyzm, zorientowany na przeprowadzanie interwencji terapeutycznych, eksploracja świadomości, Rogers, Gestalt

  3. nurt behawioralny ukierunkowany na zmianę zachowania, poznawcze podejście do zaburzeń

  4. idea systemów - koncentracja na grupach społecznych, psychoterapia grupowa

  5. podejście komunikacyjne w psychoterapii, świadome wykorzystywanie własnych zachowań komunikacyjnych pacjenta dla maksymalizacji efektów, M.Erickson

Grash, Kirschenbaum - uwzględnienie okresu powstania, wyodrębnienie podejść terapeutycznych

  1. psychoanalityczne(psychoanaliza, analiza transakcyjna)

  2. humanistyczne (terapia skoncentrowana na kliencie, grupy spotkaniowe)

  3. egzystencjonalne (terapia Gestalt, grupy typu „est”)

  4. behawioralne (terapia behawioralna, nastawiona na modyfikację zachowań, poznawczo-behawioralna)

Goldenberg - podział na cztery grupy do których zaliczył:

  1. TEORIE PSYCHOGENICZNE - Freud, Jung, psychologia ego, teoria „ja” Rogersa, Maslow, psychologia egzystencjonalna Maya, koncepcja rozczepionego ja, terapie fenomenologiczne

  2. TEORIE SOCJOPSYCHOLOGICZNE - Adler, Horney, Fromm, Sullivan

  3. PROCESY UCZENIA SIĘ - psychologia eksperymentalna - Eysenck, spolecznego uczenia się, behawioryzm

  4. TEORIE GENETYCZNE - farmakoterapia, terapia wstrzasowa

Korchin - główne orientacje

  1. psychoanalityczna

  2. behawioralna

  3. humanistyczno - egzystencjonalna

Zimbardo i Ruch - uporządkowanie koncepcji psychoterapeutycznych ze względu an dwa przeciwstawne poglądy dotyczące ludzkiej natury

  1. naprawa źle funkcjonującego organizmu

  2. możliwości rozwojowe człowieka

PSYCHOTERAPIA czy PSYCHOTERAPIE?

Intensywne poszukiwanie kryteriów definicji psychoterapii - uporządkowanie rozmaitych niejasności, potrzeba unifikacji zasad funkcjonowania zawodowego

Psychoterapia - rozumiana nie tylko jako leczenie, ale także różne działania kierowane na zdrowych

definicje psychoterapii

- wskazanie obszaru oddziaływania

- podkreślenie celowości rozmaitych niejasności

- określenie sposobów uzyskiwania zmian



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
zaj3 schwartz, psychologia UŚ, II rok, I semestr, Prop. psychologii zdrowia i jakości życia Sikora,
H. Sęk - Promocja zdrowia i prewencja z perspektywy psychologii, psychologia UŚ, II rok, I semestr,
02.Psychologia Zdrowia opracowanie(1), psychologia UŚ, II rok, I semestr, Prop. psychologii zdrowia
linley - dwa rozdziały, PSYCHOLOGIA II ROK, Psychologia zdrowia i jakości życia
zaj2 Nettle, psychologia UŚ, II rok, I semestr, Prop. psychologii zdrowia i jakości życia Sikora, Wo
Podstawowe przyczyny podejmowania psychoterapii wg Czubaly, PSYCHOLOGIA II ROK, Psychologia zdrowia
syndrom pollyanny czy zakątek kłapouchego, psychologia UŚ, II rok, I semestr, Prop. psychologii zdro
psychologia zdrowia, psychologia UŚ, II rok, I semestr, Prop. psychologii zdrowia i jakości życia Si
zaj3 trzebińska, psychologia UŚ, II rok, I semestr, Prop. psychologii zdrowia i jakości życia Sikora
II ROK PSYCHOLOGII - Wyklady propedeutyka 4-6, zdrowie, Psychologia zdrowia i jakości życia
Formy i możliwości wsparcia (1), psychologia UŚ, II rok, I semestr, Prop. psychologii zdrowia i jako
Kratochvil, PSYCHOLOGIA II ROK, Psychologia zdrowia i jakości życia
PROPEDEUTYKA PSYCHOLOGII ZDROWIA I JAKOŚCI ŻYCIA wyklad, psychologia UŚ, II rok, I semestr, Prop. ps
zaj 11, psychologia UŚ, II rok, I semestr, Prop. psychologii zdrowia i jakości życia Sikora, Wojtyna
zaj2 czapiński, psychologia UŚ, II rok, I semestr, Prop. psychologii zdrowia i jakości życia Sikora,
wykłady zdrowie, PSYCHOLOGIA II ROK, Psychologia zdrowia i jakości życia
zdrowie 5, psychologia UŚ, II rok, I semestr, Prop. psychologii zdrowia i jakości życia Sikora, Wojt
ćw. 8, psychologia UŚ, II rok, I semestr, Prop. psychologii zdrowia i jakości życia Sikora, Wojtyna,

więcej podobnych podstron