scenariusze z przewod

Ćwiczenia mięśni języka i warg.

– kląskanie językiem,

wahadełko – wysunięty język porusza się jak wahadło,

wskazówka zegara – wysunięty język porusza się wokół ust jak wskazówka zegara,

małpka – język wypycha górną lub dolną wargę (usta są zamknięte),

balonik – nadymanie policzków i wypuszczanie powietrza malutką dziurką.

2. „W kosmosie” – praca z obrazkiem.

Kosmos to ogromna, niezmierzona przestrzeń. W kosmosie jest wiele gwiazd.

Wokół gwiazd krążą planety, a wokół niektórych planet – księżyce.

Gwiazdą, która jest najbliżej Ziemi – planety, na której żyjemy – jest Słońce. Słońce

to ogromna kula rozżarzonego gazu. Gwiazdozbiory to grupy wielu gwiazd.

Gwiazdy układają się we wzory (znaki zodiaku).

Planety to ciała niebieskie, które krążą wokół słońca po orbitach (czyli stałych

torach planet). Obecnie znanych jest osiem planet należących do Układu Słonecznego:

Merkury, Wenus, Ziemia, Mars, Jowisz, Saturn, Uran, Neptun. Tylko na

Ziemi powstało życie. Ziemia obiega słońce w ciągu jednego roku ziemskiego

i jednocześnie obraca się wokół własnej osi (powstaje dzień i noc).

Księżyc to ciało niebieskie, które znajduje się najbliżej Ziemi i wokół niej krąży.

Często wygląda na niebie jak biały świecący krążek albo rogalik.

Kosmonauta to człowiek odbywający podróże w kosmosie. Loty w kosmos odbywają

się w statkach kosmicznych. Jest kilka rodzajów statków kosmicznych:

rakieta wahadłowiec, samolot kosmiczny, sonda kosmiczna, sztuczny satelita.

„W kosmosie” –

obrazek

50

Pojazdy lądowe, wodne i powietrzne

Przykładowe pytania:

Co to jest kosmos?

Wokół jakiej gwiazdy krąży Ziemia?

Czym jest Ziemia?

Czy znacie jakieś nazwy planet?

Jak nazywa się człowiek, który lata w kosmos?

Czym podróżuje się w kosmosie?

3. „Dzień i noc na kuli ziemskiej” – doświadczenie. Na stoliku stoi globus (Ziemia),

a obok jest zapalona lampka (Słońce). Światło lampki skierowane jest na globus.

Obracanie Ziemi wokół własnej osi, wyjaśnienie dzieciom zjawisko występowania

dnia i nocy. W trakcie doświadczenia dzieci pokazują miejsca na Ziemi, gdzie

jest dzień a gdzie zapada noc.

4. Słuchanie wiersza Barbary Lewandowskiej Rakieta.

Rakieta

Kolejami, samolotem

dobrze jeździ się po świecie,

ale ja wciąż marzę o tym,

by pilotem być w rakiecie.

Stoi pojazd mój przed bramą...

Ja po srebrnych wchodzę schodkach.

– Do widzenia, tato, mamo!

Dziwów sto po drodze spotkam.

I w godzinę – albo krócej –

Księżyc, gwiazdy w krąg objadę...

I na ziemię potem wrócę,

aby w domu zjeść obiadek.

Odpowiadanie na pytania:

Kim chciał zostać chłopiec?

Czym chciał latać?

Co chciał zobaczyć?

5. Wykonanie zadania – wyprawka pięciolatka (cz. 3, s. 21). Wprowadzenie do globalnego

czytania wyrazu rakieta. Kolorowanie rakiety według wzoru.

„Rakiety” – zabawy z balonikami. Ćwiczenia oddechowe. Przestrzeganie

ustalonych zasad w zabawie. Wprowadzenie elementów humoru i śmiechu.

„Rakiety” – zabawy z balonikami. Nadmuchiwanie baloników i wypuszczanie

ich z rąk (bez zawiązywania). Uciekające powietrze wprowadza baloniki w ruch.

Zwracanie uwagi na śmieszne dźwięki, które wtedy powstają. Nadmuchiwanie balonów,

zaciskanie wlotu powietrza i czekanie, aż wszyscy będą gotowi. Odliczanie

6 – 5 – 4 – 3 – 2 – 1 – start! Puszczanie baloników i obserwowanie ich lotu.

abawa plastyczna z wykorzystaniem balonów Kosmos.

• Rozmowa na temat Kosmosu.

– Co to jest Kosmos?

– Dlaczego ludzie chcą podróżować w Kosmosie?

Nauczyciel, korzystając z różnych źródeł, podaje dzieciom kilka ciekawostek

na temat Kosmosu.

Wszechświat według Ptolemeusza.

Około roku 150 n.e. astronom grecki Ptolemeusz dowodził, że Ziemia leży nieruchomo

w centrum wszechświata, a Słońce, Księżyc i pięć znanych mu planet

krążą wokół niej. Teoria ta przetrwałą bez zmian przez kolejne 1400 lat.

Teoria kopernikańska.

W 1543 roku polski astronom Mikołaj Kopernik stwierdził, że centrum wszechświata

jest Słońce, a nie Ziemia, która w ciągu jednego dnia wykonuje pełny

obrót wokół własnej osi, zaś w ciągu jednego roku – wokół słońca. Kopernik

nadal jednak uważał, że planety krążą po orbitach kolistych.

Krążenie po elipsie.

Ostatecznie, w roku 1609, Niemiec Kepler obliczył prawidłowy kształt orbity

planety krążącej wokół Słońca. Według jego teorii, którą dzisiaj uważamy za

prawdziwą, planety krążą wokół naszej gwiazdy po orbitach eliptycznych.

Badanie Kosmosu.

O Kosmosie możemy się wiele dowiedzieć, obserwując go z Ziemi. Dzięki podróżom

kosmicznym możemy jednak przyjrzeć mu się jeszcze lepiej, a nawet

ujrzeć rzeczy, które są niedostrzegalne z Ziemi. Astronomowie regularnie wysyłają

satelity i sondy kosmiczne. Kosmos w pobliżu Ziemi zbadali również

astronauci – ludzie podróżujący w przestrzeni kosmicznej.

Od setek lat ludzie marzyli o wyprawach w przestrzeń kosmiczną. Marzenie to

stało się rzeczywistością w 1961 roku, gdy kosmonauta radziecki Jurij Gagarin

36

okrążył na pokładzie statku kosmicznego Ziemię. Obecnie wielu mężczyzn

i wiele kobiet odbywa podróże w przestrzeni kosmicznej; większość trwa kilka

dni, ale niektóre nawet wiele miesięcy. Przestrzeń kosmiczna to środowisko

nieprzyjazne ludziom. Astronautów chronią skafandry kosmiczne, dostarczające

również powietrza do oddychania. Aby człowiek mógł żyć i pracować

w przestrzeni kosmicznej przez dłuższy czas, należy uzyskać jak najwięcej informacji

o wpływie podróży kosmicznych na jego organizm.

Trening astronautów.

Przed wyprawą kosmiczną astronauci muszą się do niej fizycznie i psychicznie

przygotować. Konieczny jest długi i trudny trening w warunkach zbliżonych do

panujących w przestrzeni kosmicznej. Astronauci trenują na przykład w basenach

kąpielowych, co daje im pewne pojęcie o stanie nieważkości. Noszą specjalną

odzież i wykonują prace przewidziane dla nich na statku kosmicznym.

• Nadmuchiwanie balonów, wiązanie ich przy pomocy nauczyciela. Rysowanie

na balonach lądów, wód lub kraterów i pustyń z użyciem mazaków.

• Układanie z gotowych prac swojego Kosmosu.

• Zabawy na placu przedszkolnym.

III

1. Z abawa z elementem dramy Witanie kosmitów.

Dzieci przy dźwiękach tamburynu spacerują po sali – są kosmitami. Na przerwę

w grze witają się i rozmawiają z innym kosmitą w wymyślonym przez siebie

języku. Rozmawiają, wypowiadając słowa z różnymi emocjami: z radością,

złością, smutkiem.

Ufoludek, ufoludek

to z Kosmosu mały ludek.

Mówienie tekstu z podziałem słów na sylaby, na przemian: wolno – szybko

odanie kilku ciekawostek na temat Marsa.

Mars jest następną po Ziemi planetą w kolejności od Słońca. Nie znaleziono na

Marsie żadnych oznak życia. Często nazywany jest czerwoną planetą. Jego powierzchnię

pokrywa czerwony pył, który unoszony przez wiatr tworzy różowe

chmury. Skały na Marsie zawierają dużo żelaza, które rdzewieje. Na Marsie nie ma

wody, śladowe ilości pary wodnej odkryto w postaci obłoku, mgły, lub lodu.

Oglądanie książek i albumów o Kosmosie.

Cały świat i wszystko poza nim jest wszechświatem. Tworzą go wszystkie planety,

gwiazdy, ludzie, zwierzęta. Astronomowie, czyli uczeni badający ciała niebieskie

uważają, że wszechświat powstał około 15 miliardów lat temu podczas tzw.

Wielkiego Wybuchu. Wielki Wybuch spowodował, że młody wszechświat rozpadł

się we wszystkich kierunkach. Przez wiele tysięcy lat jego elementy grupowały się

w galaktyki (jakby ogromne miasta z gwiazd). Galaktyki nadal się od siebie oddalają

i dlatego wszechświat wciąż się rozszerza. My żyjemy w galaktyce zwanej

Drogą Mleczną. Składają się na nią Słońce, planety, wszystkie gwiazdy, których

nie widzimy. Mieszkamy na planecie nazwanej Ziemią, która krąży wokół Słońca.

• Ćwiczenia poranne – zestaw XXIX (Zabawy na każdy dzień cz. 2, s. 29−30).

Słuchanie ciekawostek na temat rakiet.

Rakiety muszą poruszać się bardzo szybko (szybciej niż 11 kilometrów na sekundę),

żeby mogły przedostać się w Kosmos.

Rakiety składają się z dwóch lub trzech części, które nazywają się członami. Człon

ziemski jest ogromnym zbiornikiem z paliwem i silnikiem, który odczepia się od

reszty i odpada, gdy skończy się paliwo. Na wierzchołku rakiety znajduje się ładunek

– satelita, sonda lub statek z astronautami. Satelity wypełniają w Kosmosie

różne zadania – satelity nawigacyjne naprowadzają statki i samoloty, satelity komunikacyjne

– wychwytują i przekazują sygnały telewizyjne i telefoniczne. Zdjęcia

i mapy wysyłane przez satelity pomagają naukowcom w badaniu Ziemi. Niektóre

satelity pomagają w prognozowaniu pogody.

poznanie nazw planet Układu Słonecznego.

Nasza planeta, Ziemia, ma siedmioro sąsiadów. Razem tworzą rodzinę ośmiu

planet, które krążą wokół Słońca. Słońce i wszystkie ciała kosmiczne, które się

wokół niego obracają, należą do Układu Słonecznego. Poza Słońcem i Ziemią, w

Układzie Słonecznym znajdują się jeszcze inne planety, księżyce, planetoidy, planety

karłowate oraz komety i inne przeróżne fragmenty kosmicznego „gruzu”.

Planety to: Merkury, Wenus, Ziemia, Mars, Jowisz, Saturn, Uran, Neptun.

Planety krążą wokół Słońca po ścieżce zwanej orbitą. Każda planeta ma swoją

orbitę. Jaka jest różnica pomiędzy planetami a gwiazdami?

Planety nie są tak duże i tak gorące jak gwiazdy (np. nasze Słońce) i nie produkują

własnego światła. Planety są zbudowane z cieczy i gazu albo ze skał i metali – jak

nasza planeta, Ziemia. Gwiazdy są zawsze kulami gazowymi. Ziemia jest jedyną

planetą w Układzie Słonecznym, na której jest życie i woda. Jest w dobrej odległości

od Słońca, nie za blisko – jak Merkury i Wenus, na których jest zbyt gorąco

i nie za daleko – jak Mars, Jowisz, Saturn, Uran, Neptun, gdzie jest zbyt zimno.

Tylko Ziemia otoczona jest bogatą w tlen atmosferą. Najmniejszą planetą Układu

Słonecznego jest Merkury, największą – Jowisz (zmieściłyby się w nim pozostałe

planety Układu Słonecznego). (Według C. Stott Ciekawe dlaczego Gwiazdy migocą?).

6. Nazywanie mieszkańców poszczególnych planet Układu Słonecznego.

Nauczyciel mówi, że wiemy, iż w Układzie Słonecznym poza Ziemią nie ma

życia. Gdyby jednak istniało, jak nazwalibyśmy mieszkańców innych planet?

• Merkury – Merkurianie,

• Wenus – Wenusjanie,

• Mars – Marsjanie,

• Jowisz – Jowiszanie,

• Saturn – Saturnianie,

• Uran – Uranianie,

• Neptun – Neptunianie.

przypomnienie nazw planet Układu Słonecznego, układanie ich sylwet według

odległości od Słońca.

• Poznanie ciekawostek na temat planet Układu Słonecznego.

Merkury – jest pokryty kraterami zrobionymi przez wielkie skały kosmiczne,

które się tam rozbiły. Merkury znajduje się najbliżej Słońca. Słońce wygląda

tam na dwa razy większe niż oglądane z Ziemi.

Wenus – jest najgorętszą planetą. Temperatura dochodzi tam do 500°C (8 razy

więcej niż na Ziemi). Wynika to z faktu, że Wenus jest otoczona chmurami gazów,

które działają jak koce utrzymujące ciepło Słońca.

45

Mars (str. 28).

Jowisz – największa planeta naszego układu. Na jego powierzchni powstają

piękne wzory wirujących chmur gazów, które są poruszane przez bardzo silne

wiatry. Wielka czerwona plama na Jowiszu – to olbrzymia burza, która trwa od

ponad 300 lat. Jowisz ma 63 księżyce. (Planety Jowisz, Saturn, Uran i Neptun

są nazywane olbrzymami gazowymi. Wszystkie są bardzo duże i w większości

składają się z gazów).

Saturn – astronomowie uważali, że jest to najpiękniejsza planeta dzięki mieniącemu

się pierścieniowi. Zdjęcia przesłane na Ziemię przez sondy kosmiczne

pokazują, że pierścień składa się z lodu, skał i pyłu kosmicznego.

Uran – ma kolor zielonkawoniebieski (zawartość metanu).

Neptun – jest położony najdalej od Słońca. Ma osiem księżyców.


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Wesoła Szkoła Scenariusze zajęć oraz przewodnik metodyczny
Przykładowe scenariusze spotkań z rodzicami, Przewodniki metodyczne przedszkole
Mac Przewodnik metodyczny sześcolatka (listopad grudzień) tylko tematy bez scenariuszy
Zbiór tekstów literackich do Przewodnika metodycznego ze scenariuszami zajęć i rozkładem materiału (
Przewodnik jako scenariusz rytuałów turystycznych (na podstawie dawnych bedekerów pienińskich)
Scenariusz zajęć dydaktyczno wychowawczych w przedszkolu
Wpływ AUN na przewód pokarmowy
3 Przewodnictwo elektryczne
Patologia przewodu pokarmowego CM UMK 2009
Wpływ stresu na motorykę przewodu pokarmowego ready
Krwawienie z przewodu pokarmowego lub zagrażające powikłania oraz dyskomfort pacjenta w zakresie hig
przewoz drogowy po nowelizacji adr
przewodnictwo synapsy

więcej podobnych podstron