projekt ergonomia1

UKW W BYDGOSZCZY

WYDZIAŁ HUMANISTYCZNY

INSTYTUT NAUK POLITYCZNYCH

BEZPIECZEŃSTWO NARODOWE

PAULINA WALAS

Projekt ergonomiczny na potrzeby bezpieczeństwa narodowego w Zespole Szkół Technicznych im. Sylwestra Kaliskiego w Turku

Praca napisana na przedmiot Podstawy ergonomii

Bydgoszcz, 2013

(rok akademicki 2012/2013)

SPIS TREŚCI

  1. WSTĘP

  1. Diagnoza sytuacji politycznej, społecznej, gospodarczej.

  2. Propozycje działania ergonomicznego.

  1. OPRACOWANIE PROJEKTU

  1. Nazwa działania ergonomicznego

  2. Miejsce realizacji

  3. Czas realizacji

  4. Cele:

  1. ogólny

b) szczegółowy

5. Działania

6. Zasoby, którymi dysponujemy

7. Zasoby, których nam brakuje

8. Efekty/korzyści realizacji działania

  1. ZAKOŃCZENIE

  2. BIBLIOGRAFIA

I WSTĘP

W projekcie tym chciałam przedstawić problem bezpieczeństwa w Zespole Szkół Technicznych im. Sylwestra Kaliskiego w Turku. Szkoły i placówki oświatowe należą do specyficznych instytucji, w których oprócz pracowników przebywa i kształci się wielka liczba ich podopiecznych. Bezpieczeństwo i zdrowie uczniów i wychowanków jest jednym ze statutowych celów i zadań szkoły. Chciałabym włożyć swój mały wkład w poprawę i rozwój tej placówki oświatowej.

Zajęłam się tą instytucją, ponieważ sama uczęszczałam do tej szkoły: rodzina oraz moi znajomi uczęszczają do tej placówki i z racji tego faktu chciałabym poprawić bezpieczeństwo w tej szkole.

Projekt ergonomiczny mający na celu poprawę bezpieczeństwa w Zespole Szkół Technicznych im. Sylwestra Kaliskiego w Turku składa się z:

- diagnozy sytuacji społecznej, politycznej, gospodarczej

- propozycji działania ergonomicznego

- miejsca, czasu oraz celu działania ergonomicznego

- zasobów, którymi dysponujemy oraz których nam brakuje

- efektów/korzyści realizacji działania ergonomicznego

Najbardziej pomocnym typem źródeł był Internet oraz strony rządowe z ustawami i rozporządzeniami.

1. Diagnoza sytuacji społecznej, politycznej, gospodarczej:

a) społecznej:

Żyjemy w czasach, gdzie każdego dnia mamy do czynienia z różnego rodzaju wypadkami. Spotykamy je wszędzie i często sami nim ulegamy. Niestety, wypadkom ulegają również dzieci i to w miejscach wydawałoby się bezpiecznych - w szkołach, przedszkolach i innych placówkach oświatowych.
Programy tworzone z uwzględnieniem elementów profilaktyki bezpieczeństwa mają charakter dostosowania technicznego do wymagań nałożonych na władze szkoły przez polskie prawo.

Bezpieczeństwo stanowi integralną część funkcjonowania każdej instytucji publicznej, a szczególnie szkoły i ma bezpośredni wpływ na różne aspekty jej działalności, w tym również na osiągane wyniki. Świadomość tego powinna towarzyszyć wszystkim decyzjom dotyczącym kształtowania warunków pracy uczniów i pracowników. Tymczasem organy zarządzające instytucjami szkolnymi na ogół nie dostrzegają wymiernych korzyści, jakie może przynieść inwestowanie w poprawę poziomu bezpieczeństwa, widząc przede wszystkim koszty związane z koniecznością zapewnienia pracownikom i uczniom ochrony zgodnej z wymaganiami obowiązujących przepisów. Rozszerzenie prowadzonych w przedsiębiorstwach analiz o elementy, które umożliwiłyby ocenę poziomu bezpieczeństwa w szkole i ponoszonych kosztów na zapewnienie wzrostu bezpieczeństwa i ochrony pracowników i uczniów może stać się jednym z istotnych stymulatorów poprawy warunków pracy w szkole.

Działania profilaktyczne w szkołach polegają między innymi na:

Obok zagrożeń fizycznych w szkołach pojawiają się zagrożenia wynikające z pewnych patologicznych zachowań samych uczniów. Z tego powodu coraz większa liczba szkół wprowadza takie środki techniczne, jak monitoring wizyjny, by umożliwić kontrolę zachowań uczniów oraz czujniki dymu umożliwiające wyłapywanie uczniów palących papierosy najczęściej w toaletach szkolnych.

Rodzaje zagrożeń/przestępstw występujących wśród młodzieży:

Kradzieże

Dewastacja mienia szkoły

Zastraszanie

Przejawy agresji fizycznej wśród uczniów

Wejście na teren szkoły osób niepowołanych

  • dilerzy narkotyków

  • złodzieje

  • inne osoby stanowiące zagrożenie dla uczniów

Zagrożenia związane z używkami

Według danych z 31 marca 2011 roku miasto liczyło 29 059 mieszkańców. W Zespole Szkół Technicznych uczy się na dzień 1 września 2012 1750 osób w szkole średniej: liceum ogólnokształcące, technikum oraz zasadnicza szkoła zawodowa.

b) polityczne:

KOMENDA POWIATOWA POLICJI W TURKU oraz Zespół Szkół Technicznych im. Sylwestra Kaliskiego w Turku

Jeśli chodzi o uczniów, to ich bezpieczeństwo wynika z Karty nauczyciela(art.7): "Dyrektor szkoły sprawuje opiekę nad dziećmi i młodzieżą uczącą się w szkole" oraz z Ustawy o systemie oświaty(art.29): "Dyrektor szkoły sprawuje opiekę nad uczniami oraz stwarza warunki harmonijnego rozwoju psychofizycznego poprzez aktywne działania prozdrowotne".

Do podstawowych regulacji prawnych w zakresie bezpieczeństwa i higieny w szkołach zaliczamy:
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 sierpnia 1992r. w sprawie ogólnych przepisów bezpieczeństwa i higieny w szkołach i placówkach publicznych (Dz.U.nr 65, poz.331) wydane na podstawie Ustawy o systemie oświaty z 7 września 1991r. znowelizowane rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z 19 września 1996r. zmieniającym rozporządzenie w sprawie ogólnych przepisów bezpieczeństwa i higieny w szkołach i placówkach publicznych (Dz.U.nr 119, poz.562). Nowelizacja dotyczy wypadków uczniowskich.

Z przepisów cytowanego rozporządzenia MEN wynika, że dyrektor szkoły organizuje i sprawuje ogólny nadzór nad bezpiecznymi i higienicznymi warunkami nauki i pracy, a w szczególności:
• zapewnia uczniom oraz pracownikom bezpieczne i higieniczne warunki pracy i nauki w czasie ich pobytu w szkole, jak również podczas zajęć obowiązkowych i nadobowiązkowych organizowanych przez szkołę poza jej terenem,
• organizuje dla pracowników szkoły różne formy szkolenia w zakresie BHP, zapoznaje ich na bieżąco z nowymi przepisami, instrukcjami i wytycznymi w tym zakresie i sprawuje nadzór nad przestrzeganiem tych przepisów przez osoby prowadzące zajęcia z uczniami.

c) gospodarcze:

Turek – miasto w województwie wielkopolskim, siedziba powiatu tureckiego i gminy Turek.

Zespół Szkół Technicznych im. Sylwestra Kaliskiego w Turku utrzymuje się z budżetu państwa, z budżetu powiatu tureckiego oraz z dotacji Unijnych. KOMENDA POWIATOWA POLICJI W TURKU utrzymuje się z budżetu państwa oraz powiatu tureckiego.

Analizy ergonomiczne w obszarze bezpieczeństwa, które obejmują m.in. analizy kosztów i korzyści, mogą być podejmowane w celu wyboru takich środków profilaktycznych, które umożliwiają osiągnięcie najlepszych rezultatów przy jak najmniejszych kosztach. Zarówno ocena kosztów, jak i szacowanie korzyści przebiega sprawniej, jeśli wykorzystuje się do tego celu odpowiednie parametry określające rodzaj i sposób działania oraz możliwe korzyści wynikające z działań profilaktycznych.

Rozszerzenie prowadzonych w instytucji analiz o elementy, które umożliwiłyby ocenę poziomu bezpieczeństwa w szkole i ponoszonych kosztów na zapewnienie wzrostu bezpieczeństwa i ochrony pracowników i uczniów może stać się jednym z istotnych stymulatorów poprawy warunków pracy w szkole.

2. Propozycje działania ergonomicznego:

- poprawienie bezpieczeństwa poprzez dodatkowe zajęcia z pedagogami szkolnymi, psychologami oraz policjantami

- częstsze patrole policyjne

- szkolenia dla nauczycieli związane z poprawieniem bezpieczeństwa w szkole

- wprowadzenie rygorystycznego systemu oceniania zachowania uczniów

- rozmowy z pedagogiem oraz psychologiem dla rodziców uczniów

- kursy samoobrony dla chętnych uczniów

- dodatkowe dyżury nauczycieli podczas przerw międzylekcyjnych

II Opracowanie projektu:

  1. Nazwa działania ergonomicznego:

Poprawienie bezpieczeństwa w Zespole Szkół Technicznych im. Sylwestra Kaliskiego w Turku

  1. Miejsce realizacji:

Zespół Szkół Technicznych im. Sylwestra Kaliskiego w Turku oraz Komenda Powiatowa Policji w Turku

  1. Czas realizacji:

Rok szkolny 2013/2014

  1. Cele:

  1. ogólny:

- zlikwidowanie wszelakiego niebezpieczeństwa w szkole; podjęcie różnorodnych działań na terenie szkoły i wśród: kardy, grona pedagogicznego oraz uczniów i ich rodziców

b) szczegółowy:

- poprawienie bezpieczeństwa poprzez dodatkowe zajęcia z pedagogami szkolnymi, psychologami oraz policjantami

- częstsze patrole policyjne mające na celu poprawienie bezpieczeństwa w szkole

- szkolenia dla nauczycieli związane z poprawieniem bezpieczeństwa w szkole; szkolenie ma na celu zapobiegania i likwidowanie wszelakiego możliwego bezpieczeństwa w placówce szkolnej

- wprowadzenie rygorystycznego systemu oceniania zachowania uczniów

- rozmowy z pedagogiem oraz psychologiem dla rodziców uczniów

- kursy samoobrony dla chętnych uczniów w celu umożliwienia obrony osobistej

- zajęcia wychowawcze: pogadanki i ankiety

- sankcje, kary i stawanie granic

- spotkania z specjalistami do spraw bezpieczeństwa w sytuacji pojawiających się problemów

- zebrania rodziców

5. Działania:

Działanie: Osoba odpowiedzialna: Czas realizacji: UWAGI:
  1. Szkolenie dla pracowników szkoły dotyczące bezpieczeństwa

Komenda Powiatowa w Turku Rok szkolny 2013/2014 Szkolenie odbędzie się w Zespole Szkół Technicznych w Turku
  1. Kurs samoobrony dla uczniów

Nauczyciel wychowania fizycznego Rok szkolny 2013/2014 Kurs odbędzie się w Zespole Szkół Technicznych w Turku
  1. Zajęcia wychowawcze z psychologiem, pedagogiem oraz policjantami

Pracownicy szkoły: psycholog oraz pedagog.

Policjanci z Komendy Powiatowej w Turku

Rok szkolny 2013/2014 Zajęcia wychowawcze odbędą się w Zespole Szkół Technicznych w Turku
  1. Patrole policji

Komenda Powiatowa w Turku Rok szkolny 2013/2014
  1. Zebrania z rodzicami

Wychowawcy klas Rok szkolny 2013/2014 Zebrania z rodzicami odbędą się w Zespole Szkół Technicznych w Turku
  1. Zmiana systemu oceniania z zachowania

Zespół Szkół Technicznych

Sierpień 2013

6. Zasoby, którymi dysponujemy:

- pracownicy Zespołu Szkół Technicznych oraz policjanci z Komendy Powiatowej w Turku

- budynek Zespołu Szkół Technicznych wraz z salą gimnastyczną przyległą do szkoły

7. Zasoby, których nam brakuje:

- w projekcie tym chciałam zwrócić uwagę na brak wykorzystania budynków, sal lekcyjnych i gimnicznych oraz na brak wykorzystania kadry pedagogicznej i policjantów

8. Efekty/korzyści realizacji działania:

- poprawienie bezpieczeństwa w szkole a co najważniejsze poczucie bezpieczeństwa wśród pracowników i uczniów

- szkolenia, kursy dla grona pedagogicznego

- szkolenia w celu poprawienia bezpieczeństwa uczniów

- większa pewność siebie wśród nauczycieli i uczniów

- poprawienie warunków pracy i nauki [pracownicy i uczniowie są zdrowsi, bardziej zadowoleni i lepiej zmotywowani do pracy bo są spokojni i pewniejsi, ze nic im nie zagraża]

- zmieszenie przestępczości wśród uczniów

- nauka asertywności

- redukcja kosztów

- obniża się liczba nieobecności

- rotacja pracowników

- wypadki zdarzają się rzadziej

- maleje zagrożenie postępowaniami prawnymi

- poprawa pozycji i reputacji szkoły w powiecie i województwie

III. ZAKOŃCZENIE:

W swoim projekcie chciałam zwrócić uwagę na tak istotne zagadnienie jak bezpieczeństwo w szkole. W ostatnich czasach dochodziło do wielu wypadków wśród uczniów. Rodzice posyłając swe dzieci do szkoły są przekonani, iż nic im nie grozi i w tym czasie są bezpieczne.

Aby dziecko mogło rozwijać się prawidłowo musi mieć zapewnione poczucie bezpieczeństwa w szkole; i nie chodzi wyłącznie o bezpieczeństwo fizyczne, ale również o poczucie bezpieczeństwa wewnętrznego – odrobiny zrozumienia, akceptacji, empatii ze strony człowieka dorosłego. To ogromne zadanie przed każdą szkołą, która pragnie być przyjazna uczniom.

Przedstawiony w projekcie model poprawy poziomu bezpieczeństwa uwzględnia wszystkie istotne składniki wpływające na wzrost bezpieczeństwa. W związku z tym, powinien on stanowić odpowiednie narzędzie umożliwiające poprawę poziomu bezpieczeństwa w Zespole Szkół Technicznych im. Sylwestra Kaliskiego w Turku oraz najbardziej optymalnych ergonomicznie decyzji profilaktycznych w zakresie bezpieczeństwa w tej instytucji.

Projekt ten dostosowany jest do aktualnego stanu prawnego dotyczącego świadczeń z tytułu przemocy w szkole. Wdrożenie tego projektu w życie mogłoby zaowocować widocznym sygnałem, że inwestowanie w bezpieczeństwo jest opłacalne.

IV. BIBLIOGRAFIA:

  1. Ustawa o szkolnictwie zawodowym – listopad 2012

  2. Karta nauczyciela (art.7), (art.29) – listopad 2012

  3. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 sierpnia 1992r. w sprawie ogólnych przepisów bezpieczeństwa i higieny w szkołach i placówkach publicznych (Dz.U.nr 65, poz.331) – listopad 2012

  4. http://bezpiecznaszkola.org/ - listopad 2012

  5. http://pl.wikipedia.org/wiki/Turek - listopad 2012

  6. http://www.kuratorium1.home.pl/kuratorium2/konferencje/bezpieczenstwo/bezpieczenstwo_w_szkole.pdf

  7. http://www.szkolnictwo.pl/index.php?id=PU1180

  8. http://literka.pl/3/34416/bezpieczenstwo_w_szkole_w_swietle_przepisow_prawnych


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
PROJEKTOWANIE ERGONOMICZNE
02 Projektowanie ergonomiczneid Nieznany
PROJEKT Z ERGONOMII SPAWACZ DO DRUKU
Projektowanie ergonomicznego stanowiska pracy
PROJEKT Z ERGONOMII
PROJEKT ERGONOMIA 4 1
GOTOWY, Szkoła Przemek, Projekt Ergonomia
PROJEKT Z ERGONOMII SEKRET, Inne
Mazur Andrzej projektowanie ergonomiczne. Do wysłania (2), BHP, Ergonomia, Wydatek energetyczny, oce
PROJEKT Z ERGONOMII SPAWACZ
Projekt z ergonomii, ZiIP, 3rok sem6
PROJEKTOWANIE ERGONOMICZNE
projekt ergonomia
PROJEKTOWANIE ERGONOMICZNE
Projekt ergonomia
Ergonomia projekt2 id 163125
Ergonomia projekt pisemny
Ergonomia projekt obc fiz [tryb zgodności]

więcej podobnych podstron