RAPORT DOTYCZĄCY ANALIZY WYNIKÓW ETAPU PRAKTYCZNEGO PRÓBNEGO EGZAMINU POTWIERDZAJĄCEGO KWALIFIKACJE ZAWODOWE W ZAWODZIE TECHNIK EKONOMISTA W ROKU SZKOLNYM 2007/2008

1. Nauczyciel sporządzający raport: Sławomir Milaniuk

2. Uczestnicy: uczniowie klasy IV TE

3. Termin: semestr drugi w roku szkolnym 2007/2008

4. Liczbowe i procentowe zestawienie wyników uczniów, którzy przystąpili do etapu praktycznego próbnego egzaminu:

Oceny	Liczba uczniów zdających próbny egzamin
	liczba
bardzo dobra	2
dobra	9
dostateczna	8
dopuszczająca	3
niedostateczna	9

1. Interpretacja wyników:

Do etapu praktycznego próbnego egzaminu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe
w zawodzie technik ekonomista przystąpiło 31 uczniów, z czego ocenę bardzo dobrą otrzymało 2 uczniów (6,5%), ocenę dobrą – 9 uczniów (29%), ocenę dostateczną –
8 uczniów (25,8%), ocenę dopuszczającą – 3 osoby (9,7%), ocenę niedostateczną –
9 uczniów (29%).

Należy dodać, że progiem zaliczającym egzamin było otrzymanie 50% z całej pracy. Biorąc pod uwagę powyższe wyniki, należy stwierdzić, że oceny niedostateczne
i dopuszczające stanowią łącznie prawie 39% wszystkich osób uczestniczących
w egzaminie, co stanowi ponad 1/3 klasy.

1. Mocne i słabe strony:

Mocne strony	Słabe strony
pisanie tytułu pracy, pisanie założeń, czyli danych niezbędnych do rozwiązania zadania, wynikających z treści zadania oraz załączonej dokumentacji, pisanie wykazu prac związanych ze sporządzeniem dokumentów dotyczących funkcjonowania firmy i deklaracji dla podatku od towarów i usług, pisanie wykazu operacji gospodarczych, sporządzenie wykazu prac związanych z ewidencją operacji gospodarczych	sporządzanie kompletu dokumentów dotyczących zdarzeń gospodarczych, sporządzanie deklaracji dla podatku od towarów i usług, ewidencjonowanie operacji gospodarczych, pisanie wykazu prac związanych z przeprowadzeniem analizy obliczanego wskaźnika ekonomicznego, sporządzanie analizy porównawczej obliczanego wskaźnika ekonomicznego wraz z wnioskami

1. Wnioski:

Słabe strony praktycznego etapu egzaminu próbnego wskazują, iż uczniowie mają największe problemy z elementami, które dostarczają najwięcej punktów w skali całej pracy. Przeprowadzanie próbnego egzaminu pozwala stwierdzić, w jakim stopniu uczniowie opanowali wiedzę i umiejętności kluczowe pozwalające na zdanie egzaminu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe. Po czteroletniej edukacji uczniowie mają największe problemy z obliczaniem wskaźników ekonomicznych, finansowych
i statystycznych oraz z ich interpretacją, powiązaniem z innymi zjawiskami, wyciąganiem wniosków dotyczących czynników wpływających na ich poziom. Umiejętność ta jest kluczową kompetencją, jaką powinien posiadać kandydat na technika ekonomistę.
W związku z powyższym, konieczna jest współpraca wszystkich nauczycieli przygotowujących uczniów do egzaminu w ramach Zespołu Przedmiotów Agroekonomicznych celem zintensyfikowania prac nad doskonaleniem umiejętności obliczania i interpretacji wielkości ekonomicznych oraz ujednolicenia metod pracy
nad doskonaleniem tych umiejętności.

Należy również w dalszym ciągu przeprowadzać dla uczniów konsultacje, podczas których będą mogli utrwalić i uporządkować zdobyte w całym cyklu kształcenia umiejętności pozwalające na zdanie egzaminu.

…………………………………………..

/sporządził/