Geneza i rozwój pedagogiki.

Sofiści V w. p.n.e.

W swojej filozofii kładli nacisk na człowieka, jako jednostkę stanowiącą cel i centrum Wszechświata i na społeczeństwo. Zagłębiali zagadnienie odnoszące się do tego, co decyduje o rozwoju człowieka urodzenie czy wychowanie.

Filozofie greccy VII w. p.n.e.

W poglądach na sprawę wychowania stosowali własne założenia filozoficzne.

I tak np.

Platon rozwijał ideał wychowania państwowego, w którym zasady wychowania miał określać prawodawca a nad ich wykonaniem miał czuwać rząd. Swoje zainteresowanie tematem skupiał wokół dwóch wyższych stanów, z których pierwszym była fizyczna zdolność do obrony państwa a drugim rozum i wiedza, kierujące jego losami.	Arystoteles uznawany za prekursora materialistycznej teorii poznania. Wyróżniał 3 rodzaje wychowania, mianowicie wychowanie moralne, zdrowotne i umysłowe.

I inni.

Chrześcijaństwo

Rozwinęło zasady wychowawcze, wychodząc z podstaw wiary.

Protestantyzm XVI w.

Stanowił odpowiedź na chrześcijański sposób wychowania. W tym okresie znalazły się zarówno słowa poparcia jak i krytyki dla przyjętego przez chrześcijaństwo modelu wychowania.

Oświecenie XVIII w.

Nowe myśli o wychowaniu pojawiły się właśnie w Oświeceniu wraz z powieścią Jana Jakuba Rousseau pt. „Emil, czyli o wychowaniu”, która opisywała utopijną wizję wychowania na łonie natury.

Johann Friedrich Herbart początek XIX w.

Nazywany „ojcem pedagogiki naukowej”, gdyż nadał jej właśnie naukowy charakter. Oderwał ją od filozofii i usystematyzował.

Indywidualizm pedagogiczny i socjologizm koniec XIX w.

Powstały w wyniku zacieśnienia pedagogiki tylko do praktycznych spraw szkolnego nauczania. W wyniku tego rozwinęła się praktyczna dydaktyka szkoły herbartowskiej. A pod koniec XIX wieku zjawiły się te dwa kierunki:

Indywidualizm pedagogiczny	Socjologizm

Rozwój umysłowy jednostki.	Uspołecznienie

Pedagogika eksperymentalna

Stosowała metody przyrodnicze do badań pedagogicznych. Sądzono, bowiem że na drodze eksperymentu da się rozwiązać całość zagadnień praktycznych i teoretycznych wychowania wyróżnionych przez herbartystów.

Pedagogika czysta lata 30-te naszego stulecia

Zwróciła się do badania praw rozwojowych człowieka. Powstała na podstawie kierunku filozoficznego Edmunda Husserla.

Zródło: Stefan Kunowski „Podstawy współczesnej pedagogiki”.