Konspekt do lekcji przeprowadzonej w Szkole Podstawowej nr 130 im. Jana Brzechwy w Krakowie, dnia 16.03.2012r. w kl. 4a

Temat lekcji : Nie zapomnij o przysłówku – pisownia „nie” z przysłówkiem.

Prowadząca : Klaudia Kuźma

Cele lekcji

Cel ogólny : Uświadomienie uczniów, że „nie” z przysłówkiem piszemy osobo ale i łącznie.

Cele operacyjne:

poziom wiadomości :

1. Uczeń zna omawiane wcześniej części mowy i wie jakie pełnią funkcje.

2. Uczeń wie, co to jest przysłówek, na jakie pytania odpowiada i jaką pełni funkcję.

3. Uczeń wie, że nie z przysłówkami piszemy łącznie.

poziom umiejętności :

1. Uczeń potrafi odnaleźć przysłówki w tekście.

2. Uczeń potrafi tworzyć własne przysłówki.

poziom postaw:

1. Uczeń dba o kulturę i poprawność języka w swoich wypowiedziach.

2. Uczeń rozwija swoją wiedze o języku ojczystym.

Metody kształcenia:

1. Metody asymilacji wiedzy :

- pogadanka wstępna.

1. Metody praktyczne:

- metoda ćwiczebna.

Formy organizacji pracy:

1. Praca indywidualna.

2. Praca zbiorowa.

Bibliografia:

Metodyczna:

1. Okoń W., Wprowadzenie do dydaktyki ogólnej , Warszawa 1995.

2. Polański E., Orłowa K., Kształcenie językowe w klasach 4-8. Poradnik metodyczny, Warszawa 1993.

3. Nagajowa M., Nauka o języku dla nauki języka, Kielce 1994.

Merytoryczna:

1. Dobrowolska H. Jutro pójdę w świat. Podręcznik do kształcenia literackiego, kulturowego i językowego dla klasy czwartej szkoły podstawowej, Warszawa 2006.

2. Strutyński J. Gramatyka polska, Kraków 1998.

Budowa lekcji	Przebieg lekcji	Uwagi
Wprowadzenie	Czynności porządkowe – powitanie, sprawdzenie obecności. Ćwiczenie wprowadzające – podsumowanie wiadomości o poznanych już częściach mowy. ODMIENNE NIEODMIENNE Nazwa rzeczownik przymiotnik Na jakie odpowiada pytania? kto? co? jaki? jaka? jakie? Jaką pełni funkcję? Są to nazwy zwierząt, rzeczy, ludzi, roślin. Określa rzeczownik. Przez co się odmienia? Liczby przypadki Liczby Rodzaje przypadki Z „nie” piszemy… łącznie łącznie	5 minut 10 minuta (notatka)
Opracowanie	Zapisanie tematu lekcji : Nie zapomnij o przysłówku – pisownia „nie” z przysłówkiem. Zapisanie definicji „nie” z przysłówkami do zeszytu : Nie z przysłówkami pochodzącymi od przymiotników piszemy łącznie, np. : niedobry-niedobrze. Nie z przysłówkami niepochodzącymi od przymiotników piszemy oddzielnie, np.: nie teraz, nie bardzo, nie tu. Wspólna praca z zeszytem ćwiczeń. Odpowiedzi zapisywane są na tablicy. (zadanie 173, 174, 175 ). Do podanych wyrazów uczniowie mają utworzyć ich przeczenia : daleko - niedaleko mądrze - niemądrze elegancko - nieelegancko wysoko - niewysoko wesoło - niewesoło teraz – nie teraz miło - niemiło szczególnie - nieszczególnie przyjemnie - nieprzyjemnie długo – niedługo tutaj – nie tutaj dzisiaj - nie dzisiaj tam – nie tam	2 minut 4 minuty (notatka) 15 minut 10 minut (notatka)
Utrwalenie	Zadanie domowe: zadanie 176, 177, 178 str. 72 (ćwiczenia)	2 minuty