Moim zdaniem arkusz kalkulacyjny jest bardzo potrzebny w pracy pedagoga. Funkcja nauczyciela, wychowawcy klasy, psychologa, sekretarki, dyrektora, logopedy, w szkołach nie kończy się tylko na przekazywaniu pewnych wartości i wzorców postępowań, ale wiąże się także z prowadzeniem różnych licznych dokumentacji. Najbardziej znane przez wszystkich w szkołach są dzienniki lekcyjne. Są one analizowane przez nauczycieli na wszystkich lekcjach. Wychowawcy przeglądają je na bieżąco, a szczególnie dokładnie wtedy, gdy np. przygotowują się do spotkania z rodzicami, czyli wywiadówka!! Dyrektorzy natomiast kontrolują prawidłowości pracy szkoły, przeglądając dzienniki. Niektóre informacje zgromadzone w dzienniku są często przepisywane. Tak powstają np. kartki dla rodziców na wywiadówkę, zestawienia, świadectwa, arkusze ocen. Część z nich jest na różne sposoby przetwarzana np. w celu obliczenia średniej frekwencji oddziału albo średniej ocen. Jak widać praca nauczycieli wychowawcy jest bardzo czasochłonna, dlatego też uważam, że arkusz kalkulacyjny, w pracy pedagoga może mieć ogromne zastosowania. Według mnie do szkół powinny zostać wprowadzone elektroniczne baze danych, elektroniczna księgowość, elektroniczne dzienniki lekcyjne na bazie arkuszy kalkulacyjnych. Podsumowując arkusz kalkulacyjny w praktyce szkolnej powinien być narzędziem uniwersalnym, możliwości jego zastosowania jest wiele. Przyczynia się on bez wątpienia do lepszej organizacji pracy całej placówki. Zyskali by więcej czasu dla uczniów i ich potrzeb.

Jakie może mieć zastosowanie arkusz kalkulacyjny w pracy pedagoga i szkole:

wyliczanie średniej ocen, frekwencji

wypisywanie arkuszy ocen, świadectw

prowadzenie dziennika lekcyjnego

segregacja dokumentacji 

możliwość tworzenia wykresów, tabel

oszczędność czasu

sprawne przygotowanie się do rady rodziców czy wywiadówki  

opracowywania wyników testów sprawdzających poziom umiejętności uczniów,
opracowywania wyników i tworzenia zestawień porównawczych oraz raportów ze sprawdzianów,
umożliwia sprawne prowadzenie dokumentacji związanej z bieżącą oceną poziomu umiejętności uczniów
pozwala prowadzić statystyczne zestawienia ocen osiąganych przez uczniów na poszczególnych poziomach edukacji,
umożliwia sprawne analizowanie ankiet, sondaży i testów socjometrycznych, np. w pracy psychologa szkolnego. Itd.