Metodologia badań społecznych - ćwiczenia 10h

prowadzący: mgr Dorota Derheld

forma zaliczenia: obecność i aktywność na zajęciach, pozytywna ocena kolokwium i wejściówki

Cel ogólny: kształtowanie umiejętności prowadzenia badań

Cele szczegółowe:

- student charakteryzuje strategię badań ilościowych i jakościowych

- formułuje problemy badawcze i hipotezy

- dostosowuje metody, techniki i narzędzia do problematyki pracy badawczej

- rozróżnia i dobiera zmienne i wskaźniki

- umiejętnie dobiera grupę badawczą

- projektuje działania badawcze zgodnie z zasadami etycznymi

- stosuje różnorodne metody badawcze

Program:

ilość godzin realizacji	Temat	Materiał nauczania
2 h	Zajęcia organizacyjne Rodzaje badań pedagogicznych służących budowaniu teoretycznej wiedzy pedagogicznej. Pełna struktura empirycznych badań pedagogicznych. Schematy badawcze.	- Palka S., Poznawcze impulsy rozwoju pedagogiki ogólnej, w: Pedagogika w stanie tworzenia. kontynuacje, WUJ, Kraków 2003 - Rubacha K., Metodologia badań nad edukacją, WAiP, Warszawa 2008, s. 318 - 367
3 h	Etapy badań pedagogicznych: problemy, hipotezy, zmienne, wskaźniki, dobór próby, badania pilotażowe, metody i techniki badań- ćwiczenia praktyczne.	- Łobocki M., Metody i techniki badań pedagogicznych, Kraków 2000, rozdz. Z zagadnień metodologii badań pedagogicznych (s. 13- 44) - Pilch T., Bauman T., Zasady badań pedagogicznych, Żak, Warszawa 2001 rozdz. 2. Terminy i pojęcia badań pedagogicznych, rozdz. 8. Organizacja i etapy badań naukowych - Rubacha K., Metodologia badań na edukacją, Wydaw. Akadem. i Profesj., W-wa 2008, rozdz. 2. Planowanie procesu badawczego, rozdz.3 Metody doboru próbki badawczej - Nowak S., Metodologia badań społecznych, PWN, W-wa 2006 rozdz. 3.9. Zmienne jakościowe i ilościowe
2 h	Badanie ilościowe i jakościowe oraz ich komplementarność.	- Zaręba E., Badanie empiryczne ilościowe i jakościowe w pedagogice w: Palka S. (red.), Orientacje w metodologii badań pedagogicznych, WUJ, Kraków 1998 - Palka St., Metodologia. Badania. Praktyka pedagogiczna, GWP, Gdańsk 2006, rozdz. Badania empiryczne ilościowe i jakościowe w pedagogice - Kruger H., Metody badań w pedagogice, GWP, Gdańsk 2007, rozdz. Możliwość połączenia metod ilościowych i jakościowych w badaniach pedagogicznych
1 h	Hermeneutyka i fenomenologia w badaniach pedagogicznych	- Ablewicz K., Hermeneutyka i fenomenologia w badaniach pedagogicznych w: Palka S. (red.), Orientacje w metodologii badań pedagogicznych, WUJ, Kraków 1998 - Kruger H., Metody badań w pedagogice, GWP, Gdańsk 2007, rozdz. Hermeneutyka humanistyczna - Kruger H., Metody badań pedagogicznych w: Śliwerski B. Pedagogika. Tom 2, GWP, Gdańsk 2006, s.4-15
1 h	Badanie w działaniu	- Skulicz D., Badanie w działaniu (action research) w: Palka S. (red.), Orientacje w metodologii badań pedagogicznych, WUJ, Kraków 1998 - Kruger H., Metody badań w pedagogice, GWP, Gdańsk 2007, rozdz. Badania w działaniu - Kruger H., Metody badań pedagogicznych w: Śliwerski B. Pedagogika. Tom 2, GWP, Gdańsk 2006, s.4-15
1 h	Zagadnienia etyczne w pracy badawczej	- Pilch T., Bauman T., Zasady badań pedagogicznych, Żak, Warszawa 2001 rozdz. 2.6 Etyczne ograniczenia i wymogi wobec badań pedagogicznych - Babbie E., Podstawy badań społecznych, PWN, W-wa 2008, rozdz. 3. Etyka i polityka w badaniach społecznych - Rathus S.A., Etyczne problemy badań i praktyki psychologicznej s. 103 – 107 w: Psychologia współczesna, GWP, Gdańsk 2004

Wykład prowadzi: dr inż. Kazimierz Ciżkowicz, dr Katarzyna Marszałek

Data opracowania programu: październik 2009r.; modyfikacja 18.03.2010r., modyfikacja 28.10.2010r.