Kwiecień, tydzień I
Blok tematyczny: 28. ZWYCZAJE WIELKANOCNE
Temat dnia
Dzień 1. Świąteczne porządki (130)
Odniesienia do NPP
Przewidywane osiągnięcia uczniów
Kwiecień, tydzień II
Blok tematyczny: 29. WIOSNA W OGRODZIE
Temat dnia
Dzień 1. Litr (131)
Odniesienia do NPP
Przewidywane osiągnięcia uczniów
Temat dnia
Dzień 2. Sz jak szpak (132)
Odniesienia do NPP
Przewidywane osiągnięcia uczniów
Temat dnia
Dzień 3. „Kiedy wiosną…” (133)
Odniesienia do NPP
Przewidywane osiągnięcia uczniów
Kwiecień, tydzień III
Blok tematyczny: 30. WIOSNA W OGRODZIE
Temat dnia
Dzień 1. Wiosenna gra planszowa pt. „Sadzimy kwiaty” (134)
Odniesienia do NPP
Przewidywane osiągnięcia uczniów
Temat dnia
Dzień 2. Spotkanie z liczbą 18 (135)
Odniesienia do NPP
Przewidywane osiągnięcia uczniów
Temat dnia
Dzień 3. Cz jak czosnek (136)
Odniesienia do NPP
Przewidywane osiągnięcia uczniów
Temat dnia
Dzień 4. Kilogram (137)
Odniesienia do NPP
Przewidywane osiągnięcia uczniów
Temat dnia
Dzień 5. H jak hulajnoga, ch jak chmura (138)
Odniesienia do NPP
Przewidywane osiągnięcia uczniów
Kwiecień, tydzień IV
Blok tematyczny: 31. KLASOWE MUZYKOWANIE
Temat dnia
Dzień 1. Spotkanie z liczbą 19 (139)
Odniesienia do NPP
Przewidywane osiągnięcia uczniów
Temat dnia
Dzień 2. Dz jak dzwonek (140)
Odniesienia do NPP
Przewidywane osiągnięcia uczniów
Temat dnia
Dzień 3. Liczymy w zakresie 19 (141)
Odniesienia do NPP
Przewidywane osiągnięcia uczniów
Temat dnia
Dzień 4. Dź jak dźwig, dzi jak dzień (142)
Odniesienia do NPP
Przewidywane osiągnięcia uczniów
Temat dnia
Dzień 5. Eksperymentujemy (143)
Odniesienia do NPP
Przewidywane osiągnięcia uczniów
Kwiecień, tydzień V
Blok tematyczny: 32. ILE JUŻ UMIEMY?
Temat dnia
Dzień 1. Spotkanie z liczbą 20 (144)
Odniesienia do NPP
Przewidywane osiągnięcia uczniów
Temat dnia

	edukacja polonistyczna	edukacja społeczno-etyczna	edukacja przyrodnicza	edukacja matematyczna	edukacja plastyczna i zajęcia techniczne	edukacja muzyczna	wychowanie fizyczne	zajęcia komputerowe
Dzień 2. Dż jak dżem (145)	Rozpoznawanie dżemu za pomocą smaku i węchu. Wprowadzenie liter Dż, dż. Analiza i synteza sylabowa i głoskowa wyrazów z dż. Wyodrębnianie liter dż w wyrazie i zdaniu. Ćwiczenia w pisaniu liter, połączeń literowych i wyrazów. Uważne słuchanie wiersza. Opowiadanie historyjki o dżentelmenie na podstawie tekstu i ilustracji. Ćwiczenie czytania ze zrozumieniem. Układanie i zapisywanie zdań z wyrazami z dż.			Praktyczne działania matematyczne – utrwalenie liczby 20.	Wykonanie karty do albumu liter i cyfr – praca plastyczna.		Zabawa ruchowa „Pajęczyna”.
Odniesienia do NPP	1.1a, 1.2c, 1.3a, 1.3c, 1.3e, 1.3f			7.3, 7.5	4.2b		10.3c, 10.4e
Przewidywane osiągnięcia uczniów	Uczeń: dokonuje analizy i syntezy sylabowej oraz głoskowej wyrazów, rozpoznaje i potrafi zapisać litery Dż, dż, uważnie słucha wypowiedzi innych, czyta ze zrozumieniem, wypowiada się na podstawie tekstu i ilustracji, pisze litery, połączenia literowe i wyrazy, układa zdania, posługuje się liczbami w zakresie 20, wykonuje pracę plastyczną, rozwija sprawność manualną, przestrzega zasad podczas zabaw.
Temat dnia	Rodzaje aktywności:
	edukacja polonistyczna	edukacja społeczno-etyczna	edukacja przyrodnicza	edukacja matematyczna	edukacja plastyczna i zajęcia techniczne	edukacja muzyczna	wychowanie fizyczne	zajęcia komputerowe
Dzień 3. „Alfabet” (146)	Wyjaśnienie pojęcia alfabet. Uważne słuchanie wiersza Agnieszki Frączek „Alfabet”. Scenki dramowe ilustrujące fragmenty wiersza. Samodzielne czytanie wiersza Juliana Tuwima „Abecadło”. Zapisywanie brakujących liter alfabetu. Odnajdywanie i zapisywanie dwuznaków. Odczytywanie wyrazów zapisanych wspak i zapisanie ich w liniaturze. Czytanie ze zrozumieniem – odnajdywanie zbędnych wyrazów w zdaniach. Nauka alfabetu na pamięć.			Praktyczne działania matematyczne – zadania tekstowe w zakresie 20.	Wykonanie rysunku do wiersza.		Zabawa „Sałatka owocowa”. Kształtowanie szybkości, skoczności i koordynacji ruchowej w zabawach.
Odniesienia do NPP	1,1a, 1.1b, 1.2c, 1.2d, 1.3b, 1.3c, 1.3f			7.5, 7.8	4.2a, 4.2b		10.3c, 10.4e
Przewidywane osiągnięcia uczniów	Uczeń: rozumie pojęcie słowa alfabet, uważnie słucha, tworzy i prezentuje scenki dramowe, integruje się z grupą klasową, doskonali technikę czytania i umiejętność czytania ze zrozumieniem, rozwiązuje zadania tekstowe, dokonuje obliczeń w zakresie 20, pracuje w parach i mniejszych grupach, ćwiczy umiejętność pisania, wykonuje trening pamięci, wykonuje pracę plastyczną, podaje i chwyta piłkę, doskonali podstawowe cechy motoryczne, zachowuje prawidłową postawę podczas zabaw, stosuje się do zasad podczas gier i zabaw.
Temat dnia	Rodzaje aktywności:
	edukacja polonistyczna	edukacja społeczno-etyczna	edukacja przyrodnicza	edukacja matematyczna	edukacja plastyczna i zajęcia techniczne	edukacja muzyczna	wychowanie fizyczne	zajęcia komputerowe
Dzień 4. Co już potrafimy? (147)	Rozsypanka wyrazowa. Układanie zadań z wyrazów ustawionych w kolejności alfabetycznej. Ćwiczenia w przepisywaniu tekstu drukowanego.		Ślimaki i gady – przypomnienie najpopularniejszych gatunków. Warunki potrzebne do prawidłowego rozwoju roślin. Przeprowadzenie eksperymentu dotyczącego pobierania wody z ziemi przez rośliny.	Układanie podanych wzorów z tangramu – zwierzęta. Litry i kilogramy – utrwalenie poznanych jednostek. Przypomnienie nazw dni tygodnia. Dodawanie i odejmowanie w zakresie 20. Symetria osiowa – dorysowywanie drugiej części wzoru.	Wykonanie pracy plastycznej pt. „Kwiaty w wazonie”.	Nauka na pamięć alfabetu z wykorzystaniem melodii „Były sobie kurki trzy”.	Zabawa ruchowa pt. „Alfabet”.
Odniesienia do NPP	1.1a, 1.1b, 1.2c, 1.3b, 1.3c, 1.3f		6.4, 6.7, 6.1	7.11	4.2a, 4.2b	3.1a	10.3c, 10.4e
Przewidywane osiągnięcia uczniów	Uczeń: wymienia wszystkie litery alfabetu we właściwej kolejności, układa wyrazy w kolejności alfabetycznej, czyta ze zrozumieniem, układa tangram według podanego wzoru, potrafi wymienić i rozpoznać kilka gatunków ślimaków i dinozaurów, przepisuje tekst drukowany do liniatury, zna warunki potrzebne roślinom do życia, przeprowadza doświadczenia i wyciąga wnioski, rozwija wyobraźnię plastyczną, zna podstawowe jednostki pojemności i ciężaru, dodaje i odejmuje w zakresie 20, wymienia nazwy dni tygodnia we właściwej kolejności, współpracuje w grupie, przestrzega zasad podczas zabaw ruchowych.