Program nauczania

Nr sprawy: 10/2012 Załącznik nr 2 do Umowy

………………………………….................…

(pieczątka Wykonawcy )

PROGRAM SZKOLENIA WRAZ

Z HARMONOGRAMEM CZASOWO-MERYTORYCZNYM SZKOLENIA

(zwany dalej Programem)

Nazwa szkolenia: „Nauka obsługi komputera od podstaw”.

Czas trwania i sposób organi

zacji szkolenia (liczba godzin zegarowych, liczba godzin dziennie, godziny w jakich będą odbywać się zajęcia, liczba godzin teoretycznych i praktycznych, liczba przerw):

Szkolenie będzie odbywało się codziennie od poniedziałku do piątku, przez 20 dni roboczych, w ogólnej liczbie 100 godzin zegarowych na 1 grupę szkoleniową, tygodniowy wymiar godzin zegarowych wynosi 25 tzn. 5 godzin dziennie. Przeprowadzone będzie w formie zajęć teoretycznych (1 godz.) i praktycznych (4 godz.) Szkolenie będzie się rozpoczynało o godzinie 8.00, a kończyło o godzinie 13.00. Założeniem jest na każde 45 min 15 min. przerwa ( przerwy mogą się kumulować w zależności od potrzeb uczestników szkolenia).

Wymagania wstępne dla uczestników szkolenia (jeśli występują)

Program szkolenia będzie skierowany do osób nie mających wcześniejszych doświadczeń z obsługą komputera, będących w wieku powyżej 45 roku życia. Na szkolenie będą skierowane osoby bezrobotne lub/i poszukujące pracy, zarejestrowane w Urzędzie Pracy m.st. Warszawy

Cele szkolenia

Przygotowanie uczestników szkolenia do samodzielnej podstawowej obsługi komputera. Potwierdzeniem odbycia szkolenia będzie wydanie zaświadczenia o ukończeniu szkolenia.

Wykaz literatury oraz niezbędnych środków i materiałów dydaktycznych wykorzystywanych podczas szkolenia

podczas szkolenia - materiały wewnętrzne opracowane przez Krajowe Centrum Edukacyjne w oparciu o program MENIS. Oznaczone odpowiednio ISBN. Skanery, drukarki, płyty CD z materiałem edukacyjno-informacyjnym, komputer dla każdego uczestnika szkolenia.

Sposób sprawdzania efektów szkolenia kwestionariusze, testy i ankiety na rozpoczęcie i zakończenie szkolenia, egzaminy kontrolne po każdym bloku tematycznym szkolenia i raporty przygotowane na ich podstawie oraz egzamin końcowy.


Program merytoryczny szkolenia składa się niżej wymienionych bloków.

Blok 1. Budowa komputera oraz system Windows

Blok 2. Pakiet Microsoft Office

Blok 3. Arkusz kalkulacyjny – MS Excel

Blok 4. Internet

Blok 5. Zasady pracy i obsługa urządzeń zewnętrznych

Egzamin końcowy (praktyczny i teoretyczny).

Rozkład godzin szkolenia na poszczególne bloki tematyczne Zamawiający pozostawia do określenia Wykonawcy. Istnieje możliwość modyfikacji Programu w zależności od zidentyfikowania potrzeb osób, które będą ostatecznie skierowane na szkolenie. Zamawiający dopuszcza możliwość zrealizowania dodatkowego modułu zaproponowanego przez Wykonawcę, jeżeli w całości i wyczerpująco zostanie zrealizowany Program wskazany przez Zamawiającego.

Suma godzin zegarowych szkolenia łącznie z egzaminami kontrolnymi i egzaminem końcowym wynosi 100.

Dzień szkolenia Liczba godzin zegarowych Tematy zajęć edukacyjnych, ze wskazaniem na teorię i praktykę Treści szkolenia w zakresie poszczególnych zajęć edukacyjnych
1 dzień 5 Umiejętności podstawowe – sprawdzenie poziomu sprawności i wiedzy z zakresu podstaw użytkowania komputera oraz posługiwania się Internetem. – liczba godz. teoretycznych 1, liczba godz. praktycznych 4 Poniżej
2 dzień 5 Umiejętności podstawowe – sprawdzenie poziomu sprawności i wiedzy z zakresu podstaw użytkowania komputera oraz posługiwania się Internetem. liczba godz. teoretycznych 1, liczba godz. praktycznych 4 Poniżej
3 dzień 5 Umiejętności podstawowe – sprawdzenie poziomu sprawności i wiedzy z zakresu podstaw użytkowania komputera oraz posługiwania się Internetem. liczba godz. teoretycznych 1, liczba godz. praktycznych 4. Poniżej
4 dzień 5 Wyszukiwanie informacji liczba godz. teoretycznych 1, liczba godz. praktycznych 4 Poniżej
5 dzień 5 Wyszukiwanie informacji liczba godz. teoretycznych 1, liczba godz. praktycznych 4 Poniżej
6 dzień 5 Wyszukiwanie informacji liczba godz. teoretycznych 0, liczba godz. praktycznych 4 Poniżej
7 dzień 5 e – Uczestnictwo – blok będący podstawą do testu praktycznego umiejętności wykorzystania świata wirtualnego jako elementu niezbędnego by Kandydat stał się
e – Obywatelem. liczba godz. teoretycznych 1, liczba godz. praktycznych 4
Poniżej
8 dzień 5

e – Uczestnictwo – blok będący podstawą do testu praktycznego umiejętności wykorzystania świata wirtualnego jako elementu niezbędnego by Kandydat stał się
e – Obywatelem. liczba godz. teoretycznych 1, liczba godz. praktycznych 4

liczba godz. teoretycznych 1, liczba godz. praktycznych 4

Poniżej
9 dzień 5 Obsługa edytora tekstów Word - podstawy liczba godz. teoretycznych 1, liczba godz. praktycznych 4 Poniżej
10 dzień 5 Obsługa edytora tekstów Word - podstawy liczba godz. teoretycznych 1, liczba godz. praktycznych 4 Poniżej
11 dzień 5 Obsługa edytora tekstów Word - podstawy liczba godz. teoretycznych 1, liczba godz. praktycznych 4 Poniżej
12 dzień 5 Obsługa edytora tekstów Word - podstawy liczba godz. teoretycznych 1, liczba godz. praktycznych 4 Poniżej
13 dzień 5 Obsługa edytora tekstów Word - podstawy liczba godz. teoretycznych 1, liczba godz. praktycznych 4 Poniżej
14 dzień 5 Obsługa edytora tekstów Word - podstawy liczba godz. teoretycznych 1, liczba godz. praktycznych 4 Poniżej
15 dzień 5 Obsługa arkusza kalkulacyjnego Excel – podstawy liczba godz. teoretycznych 1, liczba godz. praktycznych 4 Poniżej
16 dzień 5 Obsługa arkusza kalkulacyjnego Excel – podstawy liczba godz. teoretycznych 1, liczba godz. praktycznych 4 Poniżej
17 dzień 5 Obsługa arkusza kalkulacyjnego Excel – podstawy liczba godz. teoretycznych 1, liczba godz. praktycznych 4 Poniżej
18 dzień 5

Obsługa arkusza kalkulacyjnego Excel – podstawy

Zasady pracy i obsługa urządzeń zewnętrznych liczba godz. teoretycznych 1, liczba godz. praktycznych 4

Poniżej
19 dzień 5 Zasady pracy i obsługa urządzeń zewnętrznych liczba godz. teoretycznych 1, liczba godz. praktycznych 4 Poniżej
20 dzień 5

Zasady pracy i obsługa urządzeń zewnętrznych liczba godz. teoretycznych 2, liczba godz. praktycznych 4

Egzamin .

Poniżej


Szczegółowy plan nauczania w ramach danego bloku

Umiejętności podstawowe – sprawdzenie poziomu sprawności i wiedzy z zakresu podstaw użytkowania komputera oraz posługiwania się Internetem.

1.1. Komputer

1.1.1.Rozpoznawanie głównych części komputera

1.1.2.Włączanie komputera

1.1.3.Rozpoznawanie ikon na pulpicie i poruszanie się po menu

1.1.4.Manipulowanie oknami na pulpicie

1.1.5.Używanie myszy/klawiatury do realizacji czynności

1.1.6.Właściwe wyłączanie komputera

1.1.7.Wykorzystywanie funkcji pomocy

1.2. Pliki i foldery

1.2.1.Przeglądanie folderów i ścieżek dostępu

1.2.2.Rozpoznawanie różnych typów plików

1.2.3.Kopiowanie, przenoszenie plików i folderów

1.2.4.Usuwanie plików i folderów

1.3. Proste programy

1.3.1.Wykorzystanie podstawowych programów do tworzenia nowego dokumentu

1.3.2.Otwieranie istniejących dokumentów

1.3.3.Wprowadzanie tekstu i dokonywanie drobnych zmian edycyjnych

1.3.4.Zapisywanie plików w różnych formatach takich jak: doc, txt, rtf, html

1.3.5.Drukowanie

1.3.6.Zamykanie programów

1.4. Podstawy Internetu

1.4.1.Zrozumienie istoty Internetu

1.4.2.Rozróżnienie Internetu od Word Wide Web (WWW)

1.4.3.Rozeznanie się w podstawowych terminach „codzienności” komputerowej takich jak komputer osobisty, modem, połączenie telefoniczne, konto ISP, e-mail, przeglądarka plików

1.4.4.Zrozumienie pojęcia URL i jego powiązania z adresowaniem sieci

1.4.5.Wprowadzanie URL w przeglądarce internetowej do uzyskania konkretnej strony Web

1.4.6.Używanie przeglądarki, używanie URL, linków tekstowych i graficznych do przemieszczania się pomiędzy stronami

1.5. Podstawy poczty elektronicznej

1.5.1.Zrozumienie istoty poczty elektronicznej

1.5.2.Zrozumienie budowy adresu poczty elektronicznej

1.5.3.Zrozumienie pojęć: ISP, konto e-mail, skrzynka pocztowa, wirus

1.5.4.Używanie oprogramowania pocztowego do tworzenia wiadomości e-mailowych

1.5.5.Otwieranie e-maili

1.5.6.Wysyłanie e-maili

1.5.7.Dołączanie plików do listów e-mail

1.5.8.Odpowiadanie i przesyłanie odpowiedzi kolejnym odbiorcom

1.5.9.Uaktualnianie książki adresowej

Wyszukiwanie informacji

2.1. Wyszukiwanie

2.1.1.Zrozumienie istoty funkcjonowania wyszukiwarki

2.1.2.Użycie mechanizmu wyszukiwarki dla słów kluczowych

2.1.3.Stosowanie kryteriów wyszukiwania

2.1.4.Wyszukiwanie poprzez nawigowanie w witrynach internetowych z użyciem linków tekstowych, graficznych lub innych cech stron nawigacyjnych

2.1.5.Odpowiednie połączenie poszukiwania i przeglądania w zdobywaniu informacji

2.1.6.Kopiowanie i wklejanie tekstu oraz URL ze stron internetowych

2.1.7.Zapisywanie obrazu ze stron internetowych

2.1.8.Zapisywanie stron internetowych

2.1.9.Drukowanie stron internetowych

2.1.10.Dodawanie strony internetowej do Ulubionych/Zakładek

2.2. Środki ostrożności

2.2.1.Zrozumienie problemu i ryzyka niepożądanej poczty i umiejętność podjęcia zapobiegawczego działania

2.2.2.Zrozumienie problemu i ryzyka zagrożeniem wirusem i umiejętność podjęcia zapobiegawczego działania

2.2.3.Zrozumienie potrzeby bezpiecznego dostępu do Internetu wraz z opisaniem dowolnej metody zastosowania środków bezpieczeństwa

2.2.4.Rozumienie potencjalnego zagrożenia przy wprowadzaniu do Internetu informacji poufnych zapobiegawczych

2.2.5.Znajomość praw konsumenta i środków ochrony dostępnych dla obywatela podczas zakupów w Internecie

2.2.6.Zrozumienie zagadnienia potencjalnej nieuwierzytelnionej natury witryn internetowych i ryzyka napotkania nieprawdziwych i niesolidnych informacji; możliwość podjęcia środków ostrożności

2.2.7.Zrozumienie problemu i zagrożenia niekontrolowanego dostępu do Internetu przez dzieci i zdolność do ustanowienia rodzicielskiej kontroli dostępu

2.3. Informacje: Dostęp-Użycie

2.3.1.Wiadomości: przeglądanie i wyszukiwanie aktualnych wiadomości takich jak lokalne, krajowe, z innych środków przekazu (TV, radio) i organizacji gospodarczych

2.3.2.Administracja: przeglądanie i bycie informowanym o rządowych świadczeniach socjalnych i usługach biznesowych, obecnych inicjatywach, prawach i ustawodawstwie, centralnym oraz lokalnym samorządzie w kwestiach aktualnego interesu, publicznej statystyce

2.3.3.Konsument: posiadanie bieżących informacji o usługach on-line takich jak bankowość, zagospodarowanie czasu wolnego, zakupach, lokalnej rozrywce, wydarzeniach kulturalnych, a także przeglądanie stron internetowych w celu zapoznania się z nowymi ofertami, dostępnością dóbr materialnych, cenami, zbliżającymi się wydarzeniami kulturalnymi

2.3.4.Podróże: znalezienie informacji o rozkładach jazdy i lotów (samolot, pociąg, autobus), miejscach rezerwacji, dostępności ofert wakacyjnych, rezerwacji hotelowych itd.

2.3.5.Oświata/Szkolenie: znajdowanie informacji o edukacji i szkoleniach kursowych (szkoły wyższe, kształcenie ustawiczne, wliczając w to e-szkolenie) i zapisywanie się na kursy; przeszukiwanie zasobów bibliotek w celu uzyskania informacji i odnośników referencyjnych

2.3.6.Zatrudnienie: przeglądanie wiadomości z rynku pracy, poszukiwanie pracy, poszukiwanie pracownika, informacji o prawach emerytalnych i finansowaniu rent

2.3.7.Zdrowie: przeglądanie i uzyskiwanie informacji: informacje o publicznej służbie zdrowia, prywatnej służbie zdrowia, medycynie niekonwencjonalnej, lekach refundowanych i ubezpieczeniu zdrowotnym

2.3.8.Grupy zainteresowań: przeglądanie i uzyskiwanie informacji o organizacjach społecznych, ochotniczych, organizacjach wolontariackich i pozarządowych, grupach oraz listach dyskusyjnych

2.3.9.Biznes: przeglądanie w celu uzyskania gospodarczych informacji z poinformowaniem o wewnętrznych i zewnętrznych sieciach instytucji w klasie biznes

e – Uczestnictwo – blok będący podstawą do testu praktycznego umiejętności wykorzystania świata wirtualnego jako elementu niezbędnego, by Kandydat stał się

e – Obywatelem.

3.1. Serwisy on-line

3.1.1.Zrozumienie istoty formularza internetowego

3.1.2.Zrozumienie jak działa formularz internetowy: użycie menu, pól do oznaczenia, rachunków, wprowadzanie danych, przyciski wprowadzania i wysyłania, komunikaty błędu etc.

3.1.3.Zrozumienie znaczenia kontroli danych w formularzach

3.1.4.Problem potencjalnego funkcjonowania nieuwierzytelnionych dostawców internetowych i ryzyko korzystania z ich usług; zdolność podjęcia środków zabezpieczających

3.1.5.Zrozumienie ryzyka zabezpieczenia szczegółów znajdujących się na karcie bankomatowej podczas wypełniania formularza, wraz z możliwością przedsięwzięcia kroków zapobiegawczych

3.2. Uczestnictwo Dostęp-Interakcja-Wykorzystanie**

3.2.1.Wiadomości: Umiejętność wypełnienia ankiety prezentującej Twój punkt widzenia na wskazany temat i wysłania jej poprzez pocztę elektroniczną

3.2.2.Administracja: Umiejętność wysłania poczty elektronicznej z prośbą o informacje, pobranie informacji z serwisu administracji rządowej, składanie zeznania podatkowego, zgłaszanie własnych propozycji do biur wyborczych, udział w dyskusjach partii politycznych

3.2.3.Konsument: Umiejętność wysłania e-maila do swojego banku z zapytaniem o bankowość internetową, przepływ środków pieniężnych pomiędzy kontami, kupowanie biletu do teatru, uzyskanie oferty zakupu

samochodu, zakup płyt CD lub książek, opłacanie rachunków itd.

3.2.4.Podróże: Umiejętność rezerwacji lotu, zarezerwowania pokoju hotelowego, wynajęcia samochodu

3.2.5.Oświata/Szkolenia: Umiejętność wysłania e-maila z prośbą o informację o kursie, wypełnienia formularza zapisu na kurs, zarezerwowania książki w bibliotece; uczestnictwo w środowisku interaktywnej internetowej klasie lub kursie

3.2.6.Zatrudnienie: Umiejętność wypełnienia internetowego formularza dotyczącego pracy, wysłania emaila ze swoim CV do agencji pośrednictwa pracy albo potencjalnego pracodawcy

3.2.7.Zdrowie: Umiejętność wypełnienia formularza z prośbą o broszurę lub bliższe dane związane z problemem zdrowotnym, wysłania emaila z prośbą o konsultacje w lokalnym szpitalu oraz wypełnianie roszczeń ubezpieczeniowych

3.2.8.Grupy zainteresowań: Umiejętność wysyłania wiadomości na listy dyskusyjne, zapisywania się do grup dyskusyjnych, uczestniczenie w specjalnych grupach dyskusyjnych

3.2.9.Biznes: Umiejętność przedstawiania kosztów roszczeń, wysyłania raportów handlowych do sieci wewnętrznej firmy, porządkowania roczny lub środowiskowy raport oraz przygotowania i wysłania zapytania o możliwości zatrudnienia

Obsługa edytora tekstów Word - podstawy

Przetwarzanie tekstów

Praca z aplikacją

  • Praca z dokumentami

  • Uruchomienie edytora tekstu, zakończenie pracy edytora. Otwieranie, zamykanie dokumentów.

  • Tworzenie nowego dokumentu w oparciu o domyślny szablon lub inny z dostępnych: memo, faks, lista spraw.

  • Zapisywanie dokumentu w określonym miejscu na dysku. Zapisywanie dokumentu pod inną nazwą w określonym miejscu na dysku.

  • Zapisywanie dokumentu jako pliku innego typu: tekstowego, RTF, szablonu, innego zależnego od edytora, we wcześniejszej wersji edytora.

  • Poruszanie się pomiędzy otwartymi dokumentami.

Wydajność pracy

  • Ustawienie podstawowych opcji/preferencji dla aplikacji: nazwa użytkownika, folder domyślny, zapisywanie dokumentów.

  • Wykorzystanie dostępnych funkcji Pomoc.

  • Powiększenie wyświetlania dokumentu.

Wyświetlenie, ukrywanie pasków narzędziowych. Odtwarzanie, minimalizowanie wstążki.

Tworzenie dokumentów

  • Wprowadzenie tekstów

  • Zamiana pomiędzy trybami wyświetlania widoku dokumentu.

  • Wprowadzanie tekstu do dokumentu.

  • Wprowadzanie symboli i znaków specjalnych, takich jak np. ©, ®, TM

Zaznaczanie tekstu

  • Wyświetlanie, ukrywanie znaków formatowania: spacji, oznaczeń akapitów, znaków ręcznego po- działu wyrazów, tabulatorów.

  • Zaznaczanie pojedynczych znaków, słów, linii, akapitów, całego tekstu.

  • Edycja tekstu przez wprowadzanie, usuwanie znaków, słów w istniejącym tekście, zastępowanie istniejącego tekstu.

  • Używanie prostego wyszukiwania podanego słowa, frazy.

  • Używanie prostego zastępowania określonego słowa, frazy.

  • Kopiowanie, przenoszenie tekstu w jednym dokumencie i między wieloma otwartymi dokumentami.

  • Usuwanie tekstu.

  • Używanie funkcji cofnij - ponów

Formatowanie

  • Tekst

  • Zmiana formatu tekstu: kroju i wielkości czcionki.

  • Zmiana stylu czcionki: pogrubiona, pochylona (kursywa), podkreślona.

  • Wstawianie indeksów górnych i dolnych.

  • Zmiana koloru czcionki.

  • Zastosowanie dużych znaków (kapitaliki, wersaliki).

Zastosowanie automatycznego dzielenia wyrazów.

Akapity

  • Tworzenie, zwielokrotnianie akapitów.

  • Wstawianie i usuwanie znaków przejścia do nowej linii.

  • Stosowanie dobrych praktyk w wyrównywaniu tekstu: użycie wyrównywania, wcięć, tabulatorów zamiast spacji.

  • Wyrównanie tekstu: do lewej, do prawej, do lewej i prawej (justowanie), wyśrodkowanie.

  • Wcięcia akapitu: do lewej, do prawej, wcięcie pierwszego wiersza.

  • Wstawianie, usuwanie i użycie tabulatorów (tabulator lewy, środkowy, prawy, dziesiętny).

  • Stosowanie dobrych praktyk w oddzielaniu paragrafów odstępami: stosowanie odstępów zamiast klawisza Enter.

  • Ustawianie odstępu nad i pod akapitem. Wstawienie pojedynczego, półtora liniowego, o podwójnej linii odstępu wewnątrz akapitów.

  • Zastosowanie znaków wypunktowania, numerowania dla prostej listy (z jednym poziomem zagłębienia). Zmiana pomiędzy różnymi standardowymi znakami wypunktowania, numerowania w prostej liście.

  • Zastosowanie obramowania wokół akapitu, cieniowania i koloru tła dla akapitu.

Style

  • Zastosowanie istniejącego stylu czcionki do wybranego tekstu.

  • Zastosowanie istniejącego stylu akapitu da jednego lub większej liczby akapitów.

Zastosowanie narzędzia Kopiuj format.

Obiekty

Tworzenie tabel

  • Tworzenie tabeli gotowej do wprowadzenia danych.

  • Wstawianie, edycja danych w tabeli

  • Zaznaczanie wierszy, kolumn, komórek, całej tabeli.

  • Wstawianie, usuwanie wierszy kolumn.

Formatowanie tabeli

  • Zmiana szerokości kolumn i wysokości wierszy.

  • Zmiana szerokości obramowania komórki tabeli, stylu i koloru linii obramowania.

  • Wprowadzenie cieniowania/koloru tła dla komórek tabeli.

Obiekty graficzne

  • Wstawienie obiektu (obraz, rysunek, grafika, wykres) do określonego miejsca w dokumencie. Zaznaczanie obiektu.

  • Kopiowanie, przenoszenie obiektu wewnątrz dokumentu lub pomiędzy otwartymi dokumentami.

  • Zmiana rozmiaru, usunięcie obiektu.

Arkusze kalkulacyjne

Użycie aplikacji

Praca z arkuszami kalkulacyjnymi

  • Otwieranie, zamykanie aplikacji. Otwieranie, zamykanie skoroszytów (składających się z wielu arkuszy kalkulacyjnych).

  • Tworzenie nowego skoroszytu według domyślnego wzorca (szablonu).

  • Zapisywanie skoroszytu na dysku w określonej lokalizacji. Zapisywanie skoroszytu pod inną nazwą.

  • Zapisywanie skoroszytu jako pliku typu: szablon, plik tekstowy, z określonym rozszerzeniem, wersją.

  • Poruszanie się pomiędzy otwartymi skoroszytami.

  • Udoskonalenie jakości i wydajności pracy

  • Ustawianie podstawowych opcji/preferencji w aplikacji: nazwa użytkownika, domyślny folder do operacji zapisywania, otwierania plików.

  • Wykorzystanie dostępnych funkcji Pomoc.

  • Powiększanie widoku, wybór sposobu wyświetlania arkusza.

  • Wyświetlanie, ukrywanie pasków narzędzi. Odtworzenie, minimalizowanie wstążki.

  • Komórki

  • Wprowadzanie, zaznaczanie

  • Zrozumienie faktu, że pojedyncza komórka w arkuszu kalkulacyjnym powinna zawierać tylko pojedynczą daną (np. imię w jednej komórce, nazwisko w sąsiedniej komórce).

  • Stosowanie dobrych praktyk w tworzeniu list: unikanie pustych wierszy i kolumn w głównej części listy, wstawianie pustych wierszy w miejscu poprzedzającym podsumowanie wierszy, upewnienie się, ze komórki obramowujące listę są puste.

  • Wprowadzenie liczby, daty, tekstu do komórki.

Zaznaczanie komórki, bloku sąsiednich komórek, bloku dowolnych komórek, całego arkusza. Korespondencja seryjna

  • Przygotowanie

  • Otwarcie, przygotowanie dokumentu jako głównego dokumentu korespondencji seryjnej.

  • Zaznaczenie listy adresowej (źródła danych) korespondencji seryjnej, również innego typu niż dokument tekstowy.

  • Wstawienie danych w głównym dokumencie korespondencji seryjnej (list, etykiety adresowe).

  • Wydruki

  • Łączenie listy adresowej z listem, etykietą adresową, jako nowy plik lub wydruk.

  • Drukowanie dokumentów w korespondencji seryjnej: listów, etykiet.

Przygotowanie wydruków

  • Ustawienia

  • Zmiana orientacji dokumentu: pozioma, pionowa. Zmiana rozmiaru papieru.

  • Zmiana marginesów całego dokumentu: górnych, dolnych, lewych, prawych.

  • Stosowanie dobrych praktyk w dodawaniu stron: wstawianie opcji Podział tekstu na strony (page break) zamiast używania klawisza Enter.

  • Wstawianie, usuwanie funkcji Podział tekstu na strony do dokumentu

  • Dodawanie, edytowanie tekstu z użyciem stopek i nagłówków.

  • Dodawanie pól tekstowych w nagłówkach, stopkach: daty, numeru strony, nazwy pliku.

  • Wstawianie do dokumentu automatycznego numerowania stron.

Sprawdzanie dokumentów i drukowanie

  • Sprawdzanie błędów w dokumencie i ich poprawa: błędy ortograficzne, powtórki wyrazów.

  • Dodawanie słów do słownika użytkownika przy użyciu opcji sprawdzania pisowni.

  • Podgląd wydruku dokumentu.

  • Drukowanie dokumentu na zainstalowanej drukarce przy użyciu opcji wydruku: drukuj cały dokument, niektóre strony, liczba kopii.

Obsługa arkusza kalkulacyjnego Excel – podstawy

Kopiowanie, przesuwanie i usuwanie

  • Kopiowanie zawartości komórki lub kilku komórek w obrębie jednego arkusza, wielu arkuszy jednego skoroszytu lub otwartych skoroszytów.

  • Automatyczne wypełnianie komórek danymi na podstawie zawartości sąsiednich komórek.

  • Przenoszenie zawartości komórki, kilku komórek w obrębie arkusza, pomiędzy arkuszami jednego skoroszytu, pomiędzy skoroszytami.

  • Usuwanie zawartości komórek.

Zarządzanie arkuszami

  • Wiersze i kolumny

  • Zaznaczanie wiersza, bloku sąsiednich wierszy, bloku dowolnych wierszy.

  • Zaznaczanie kolumny, bloku sąsiednich kolumn, bloku dowolnych kolumn.

  • Wstawianie, usuwanie wierszy i kolumn.

  • Zmiana szerokości kolumn, wysokości wierszy o określoną wielkość lub do optymalnej szerokości i wysokości.

Zamrożenie, odmrożenie tytułów wierszy i/lub kolumn.

  • Arkusze

  • Zamiana pomiędzy arkuszami

  • Wstawienie nowego arkusza, usuwanie arkusza.

  • Stosowanie dobrych praktyk w nadawaniu nazw arkuszom: używanie odpowiednich nazw niosących znaczenie w miejsce akceptowania domyślnych nazw.

Kopiowanie, przesuwanie, zmiana nazwy arkusza wewnątrz jednego skoroszytu. Funkcje

  • Używanie funkcji sumowania, obliczania średniej, wyznaczania minimum i maksimum, zliczania, liczenia niepustych, zaokrąglania.

  • Używanie funkcji logicznej if (jeżeli) wybierającej jedną z dwóch możliwych wartości, z operatorem porównawczym =, > , <.

  • Formatowanie

  • Liczby / daty

  • Formatowanie komórek zawierających liczby: wyświetlanie określonej liczby miejsc dziesiętnych, wprowadzenie lub pominięcie separatora grup tysięcy.

  • Formatowanie komórek zawierających daty: kolejność i sposób wyświetlania dni, miesięcy i lat, formatowanie komórek zawierających liczby w celu wyświetlenia symbolu waluty.

  • Formatowanie komórek zawierających liczbę w celu wyświetlenia postaci procentowej.

Zawartość komórek

  • Zmiana wyglądu zawartości komórki: krój i wielkość czcionki.

  • Formatowanie zawartości komórki: styl czcionki pogrubiony, pochylony (kursywa), podkreślony, podkreślony podwójnie.

  • Zastosowanie kolorów do zawartości komórki i wypełnienie tła komórki.

  • Kopiowanie formatu komórki/bloku komórek do innej komórki lub bloku komórek.

  • Wyrównanie/obramowanie komórek

  • Zawijanie tekstu w komórce, bloku komórek.

  • Wyrównanie zawartości komórki: poziome, pionowe. Ustawienie położenia zawartości komórki.

  • Łączenie komórek i wyśrodkowanie tytułu w połączonych komórkach.

  • Zastosowanie obramowania komórki lub bloku komórek: rodzaj, grubość i kolor linii.

Formatowanie arkusza

  • Ustawienia

  • Zmiana wielkości marginesów strony: górnego, dolnego, lewego i prawego.

  • Zmiana orientacji strony: pionowa, pozioma. Zmiana rozmiaru papieru.

  • Rozmieszczenie zawartości arkusza na określonej liczbie stron.

  • Dodawanie, edycja, usuwanie tekstu nagłówka, stopki arkusza.

  • Wstawianie i usuwanie do nagłówka i stopki numerowania stron, daty, czasu, nazwy pliku i arkusza.

Sprawdzenie, drukowanie

Sprawdzanie i poprawa arkusza pod względem rachunkowym, i językowym.

  • Włączanie i wyłączanie wyświetlania/drukowania linii siatki, wyświetlanie/drukowanie nagłówków kolumn i wierszy (adresów kolumn i wierszy}.

  • Zastosowanie automatycznego powtarzania nagłówków kolumn i wierszy (adresów kolumn i wierszy) na każdej drukowanej stronie arkusza.

  • Podgląd wydruku arkusza.

  • Drukowanie zaznaczonego bloku komórek arkusza, całego arkusza, wskazanego wykresu, całego skoroszytu. Ustalanie liczby kopii wydruku.

Zasady pracy i obsługa urządzeń zewnętrznych

Urządzenia służące do przechowywania danych: wewnętrzny twardy dysk, zewnętrzny twardy dysk, napęd sieciowy, CD, DVD, pamięć typu flash (pendrive), karta pamięci, przechowywanie plików online.

  • Urządzenia wejścia – wyjścia

  • Identyfikacja niektórych urządzeń wejścia: mysz, klawiatura, trackball (manipulator kulkowy), skaner, panel dotykowy, joystick, kamera internetowa, kamera cyfrowa, mikrofon.

  • Znajomość niektórych urządzeń wyjścia: ekrany/monitory, drukarki, głośniki, słuchawki

  • Urządzenia spełniające jednocześnie funkcje wejścia i wyjścia: ekrany dotykowe.

  • Oprogramowania

Pojęcie oprogramowanie – software

  • Znajomość działania systemu operacyjnego wraz z podaniem przykładów.

  • Identyfikacja i znajomość działania niektórych rodzajów oprogramowania użytkowego: edytory tekstu, arkusze kalkulacyjne, bazy danych,

  • programy da prezentacji, poczta elektroniczna, przeglądarki internetowe, edytory zdjęć, gry komputerowe.

  • Różnice pomiędzy systemami operacyjnymi i oprogramowaniem użytkowym .

  • Znajomość niektórych rozwiązań zwiększających komfort pracy z komputerem: oprogramowanie służące do rozpoznawania mowy, oprogramowanie do czytania tekstu z ekranu, oprogramowanie służące do powiększania napisanego na ekranie tekstu, klawiatura ekranowa.

Zasady i obsługa urządzeń zewnętrznych:

  • Drukarka

  • Aparat cyfrowy

  • Skaner

  • Inne

Zagadnienia prawne

  • Prawa autorskie

  • Rozumienie pojęcia prawa autorskie.

  • Ochrona danych

  • Identyfikacja głównych celów ustawodawstwa mającego na celu ochronę danych: ochrona praw osoby, której dane dotyczą, wskazanie obowiązków kontrolera danych.

  • Znajomość praw przysługujących w naszym kraju osobie, której dane dotyczą.

  • Znajomość obowiązków nałożonych na kontrolera danych w Polsce.

EGZAMIN

……………………………………………….

(podpis Wykonawcy)

Nr sprawy: 10/2012 Załącznik nr 3 do Umowy

1 strona zaświadczenia

Wzór zaświadczenia lub innego dokumentu potwierdzającego ukończenie szkolenia i uzyskanie kwalifikacji

Zaświadczenie musi być wykonane na sztywnym, ozdobnym papierze.

.........................................................

(pieczęć Wykonawcy)

ZAŚWIADCZENIE NR.........

o ukończeniu szkolenia

Pan/Pani.................................................................................................................................................................

(imię/imiona i nazwisko)

PESEL (w przypadku cudzoziemca numer dokumentu stwierdzającego tożsamość)………….……….…………………………..……

urodzony/-a w dniu....................................... r. w...................................................................................................

woj. ….……………………………….………

ukończył/-a

..............................................................................................................................................................................

(nazwa formy kształcenia)

..............................................................................................................................................................................

zorganizowane przez ..............................................................................................................................................

(nazwa organizatora kształcenia)

..............................................................................................................................................................................

Szkolenie odbyło się w okresie

od dnia ....................... r. do ..................... dnia r.

Celem szkolenia było: ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Program nauczania obejmował…………………………… godzin zegarowych zajęć.

………………………………….……….……..……………............................................

(pieczęć i podpis osoby upoważnionej przez Wykonawcę)

........................., dnia ..................... .... r.

(miejscowość)

2 strona zaświadczenia

Zaświadczenie musi być wykonane na sztywnym, ozdobnym papierze.

Lp. Nazwa zajęć edukacyjnych Wymiar godzin zajęć edukacyjnych
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     

Umiejętności/kwalifikacje nabyte przez uczestnika szkolenia:

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……

………………………….................................................................................

(pieczęć imienna i podpis osoby upoważnionej przez Wykonawcę)

Nr sprawy: 10/2012 Załącznik nr 4 do Umowy

KWESTIONARIUSZ KOŃCOWEJ OCENY SZKOLENIA

Prosimy o wypełnienie poniższego kwestionariusza oceny szkolenia, na podstawie którego chcemy uzyskać Państwa opinię na temat przeprowadzonego szkolenia. Państwa ocena służy podniesieniu jakości szkoleń oferowanych przez Urząd Pracy m. st. Warszawy.

Prosimy o udzielenie odpowiedzi na poniższe pytania i przekazanie w miarę możliwości wyczerpujących informacji.

Ankieta jest anonimowa.

OCENA SZKOLENIA

Pełna nazwa szkolenia: „Nauka obsługi komputera od podstaw”.

Wykonane przez:……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Termin realizacji szkolenia:………………………………………………………………………………………………………………………………………………

OGÓLNA OCENA SZKOLENIA: (w przypadku oceny punktowej w skali od 1-5- 1- oznacza niezadowalająco, …, 5- bardzo dobrze)

Jak ocenia Pan/Pani szkolenie? 1 2 3 4 5

W jakim stopniu wiedza zdobyta na szkoleniu będzie dla Pana/Pani przydatna? 1 2 3 4 5

W jakim stopniu podobał się Panu/Pani dobór metod pracy na szkoleniu? 1 2 3 4 5

Co sądzi Pan/Pani na temat czasu trwania szkolenia, oraz programu?

Szkolenie trwało:  zbyt długo  odpowiednio  zbyt krótko

Program był:  przeciążony  odpowiedni  nie wyczerpujący

Zagadnienia, o które powinno być poszerzone szkolenie: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Zagadnienia, o które powinno być skrócone szkolenie: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Nowatorskie podejście do tematu 1 2 3 4 5

Właściwy podział na bloki, poszczególne tematy 1 2 3 4 5

OCENA JAKOŚCI PRACY TRENERA/TRENERÓW:

Trener 1: Imię i nazwisko trenera

Jak oceniasz prowadzącego kurs jako trenera?

(w skali od 1-5, przy czym 1-źle, …, 5- bardzo dobrze) 1 2 3 4 5

Czy trener był dobrze przygotowany merytorycznie do prowadzenia szkolenia? 1 2 3 4 5

Czy treść szkolenia przekazywana była w zrozumiały i przystępny sposób?

(w skali od 1-5, gdzie 1- zdecydowanie nie, …, 5- tak) 1 2 3 4 5

Czy trener był dobrze nastawiony do uczestników, odpowiadał na pytania, udzielał dodatkowych wyjaśnień? 1 2 3 4 5

Czy podczas szkolenia panowała dobra atmosfera sprzyjająca komunikacji i współpracy? 1 2 3 4 5

Odpowiednie tempo prowadzenia szkolenia

(w skali od 1-5, przy czym 1- niedostosowane tempo, …, 5- tempo odpowiednie) 1 2 3 4 5

Kultura osobista trenera (w skali od 1-5, przy czym 1- bardzo niska, …, 5- bardzo wysoka) 1 2 3 4 5

Inni trenerzy (prośba o opinię, zgodnie z powyższymi pytaniami):

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

OCENA ORGANIZACJI SZKOLENIA:

(w skali od 1- ocena negatywna do 5-ocena pozytywna)

Usytuowanie ośrodka szkoleniowego 1 2 3 4 5

Wielkość i oświetlenie pomieszczeń 1 2 3 4 5

Wyposażenie techniczne 1 2 3 4 5

Materiały szkoleniowe (drukowane i inne) 1 2 3 4 5

Informacje o tematach zajęć i wymaganiach egzaminacyjnych były jednoznacznie określone i podane z odpowiednim wyprzedzeniem 1 2 3 4 5

INNE UWAGI, SPOSTRZEŻENIA I SUGESTIE

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Jakie dodatkowe szkolenia powinny być organizowane przez Urząd Pracy m.st. Warszawy

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Dziękujemy za udział w szkoleniu i za wypełnienie ankiety !!!

Nr sprawy: 10/2012 Załącznik nr 5 do Umowy

Regulamin obowiązujący osoby skierowane na szkolenie w trybie grupowym przez
Miasto st. Warszawa – Urząd Pracy m.st. Warszawy.

Podstawa prawna:

- ustawa z dnia 20 kwietnia 2004r. o promocji zatrudnienia i instytucjach rynku pracy (Dz. U. z 2008 r. Nr. 69, poz.415 z późn. zm.) zwana dalej ustawą

  1. Na pierwsze zajęcia osoba skierowana zgłasza się punktualnie z drukiem skierowania, w miejscu i czasie określonym w skierowaniu.

  2. Nieusprawiedliwiona i nieudokumentowana nieobecność na 20% zajęć jest równoznaczna z przerwaniem szkolenia z winy kursanta i obciążenia go kosztami szkolenia oraz wyrejestrowaniem z Urzędu.

  3. W przypadku osób pobierających stypendium szkoleniowe, spóźnienia jak i wcześniejsze wyjścia skutkować będą nie naliczeniem stypendium za czas nieusprawiedliwionej nieobecności na zajęciach.

  4. Stypendium szkoleniowe nie przysługuje za dni nieobecności na szkoleniu. Wypłata stypendium szkoleniowego za dni nieobecności na szkoleniu jest możliwa w przypadku:

  1. nieobecności usprawiedliwionej czasową niezdolnością do pracy z powodu choroby lub pobytu w stacjonarnym zakładzie opieki zdrowotnej lub koniecznością osobistego sprawowania opieki nad członkiem rodziny w przypadkach, o których mowa w przepisach o świadczeniach pieniężnych z ubezpieczenia społecznego w razie choroby i macierzyństwa, jest przedstawienie zwolnienia lekarskiego na druku ZUS ZLA,

  2. nieobecności spowodowanej obowiązkiem stawiennictwa przed sądem lub organem administracji publicznej jest przedłożenie dokumentu na tę okoliczność.

  1. Zabronione jest uczestnictwo w szkoleniu w stanie wskazującym na spożycie alkoholu lub pod wpływem innych środków odurzających. Jeżeli zostanie uprawdopodobnione, iż uczestnik stawił się na zajęcia w stanie wskazującym na spożycie alkoholu lub pod wpływem innych środków odurzających uczestnik zostanie dyscyplinarnie usunięty z uczestnictwa w szkoleniu. Zabronione są również zachowania agresywne oraz uniemożliwiające prowadzenie zajęć. Jeżeli taki fakt zostanie stwierdzony, uczestnik szkolenia zostaje dyscyplinarnie usunięty z uczestnictwa w szkoleniu. Sytuacje, o których mowa w niniejszym ustępie są równoznaczne z nieukończeniem szkolenia z winy uczestnika i skutkują ustawowymi konsekwencjami, w tym obciążeniem kosztami szkolenia (art.41 ust. 6 ustawy).

  2. W przypadku, gdy elementem szkolenia jest egzamin/sprawdzian, nieprzystąpienie do powyższego traktowane będzie jako nieukończenie szkolenia z winy uczestnika z konsekwencjami o których mowa w ust. 5.

7. Każdy uczestnik szkolenia zobowiązany jest do przestrzegania następujących zasad:

  1. punktualnego i regularnego przychodzenia na zajęcia,

  2. przystępowania do wszystkich egzaminów/sprawdzianów w trakcie trwania szkolenia w terminach wyznaczonych przez jednostkę szkolącą,

  3. wypełniania ankiet i kwestionariuszy przygotowanych lub dostarczonych przez Urząd Pracy m. st. Warszawy,

  4. aktywnego uczestnictwa w szkoleniu oraz  przygotowywania zadanych prac domowych,

  5. właściwego zachowywania się w trakcie zajęć (osoby, które swoim zachowaniem będą uniemożliwiały prowadzenie zajęć, mogą zostać z nich wyproszone, a nieobecność taka potraktowana będzie jako nieusprawiedliwiona absencja w danym dniu),

  6. wyłączenia telefonu komórkowego w trakcie trwania zajęć,

  7. przychodzenia na zajęcia w stosownym stroju,

  8. przedstawienia w trakcie wizyty w Urzędzie zaświadczenia o ukończeniu szkolenia.

8. Szczegółowy Harmonogram czasowy szkolenia zostanie przekazany przez jednostkę szkolącą każdemu uczestnikowi szkolenia w formie papierowej na pierwszych zajęciach.

9. Jednostka szkoląca przekaże materiały dydaktyczne w terminie najwłaściwszym dla prawidłowego przebiegu procesu edukacyjnego (tj. na początku szkolenia lub po zakończeniu danego tematu).

10. Uczestnik szkolenia zgłasza się do Urzędu w wyznaczonym terminie wraz z zaświadczeniem o ukończeniu szkolenia.

11. Niedostarczenie do Urzędu zaświadczenia oraz brak listy obecności za dany miesiąc skutkuje niemożliwością naliczenia oraz wypłacenia stypendium szkoleniowego.

Nr sprawy: 10/2012 Załącznik nr 6 do Umowy

……………………………………………..

Pieczątka Wykonawcy

LISTA OBECNOŚCI NA SZKOLENIU

OSOBY SKIEROWANEJ Z URZĘDU PRACY M. ST. WARSZAWY.

Wypełnia Wykonawca:

Nazwa szkolenia „Nauka obsługi komputera od podstaw”.

Imię i nazwisko uczestnika szkolenia ………………………………………………………………………………………………………………………………….

PESEL:…………………………………………………………………… Lista obecności za miesiąc……………………………………………………………

Oznaczenia w tabeli:

Dzień miesiąca Liczba godzin zegarowych Podpis uczestnika szkolenia Dzień miesiąca Liczba godzin zegarowych Podpis uczestnika szkolenia Dzień miesiąca Liczba godzin zegarowych Podpis uczestnika szkolenia
1 12 23
2 13 24
3 14 25
4 15 26
5 16 27
6 17 28
7 18 29
8 19 30
9 20 31
10 21
11 22

Podsumowanie liczby godzin obecności i nieobecności na szkoleniu

Liczba godzin obecności „ZW” „NU” „NN”

Liczba godzin jako podstawa naliczenia stypendium

(1+2)

1 2 3 4 5

Potwierdzam zgodność powyższych informacji

……………………………………………………………

(data i podpis Wykonawcy)

Nr sprawy: 10/2012 Załącznik nr 7 do Umowy

Wzór podsumowania uczestnictwa w kursie skierowanych osób.

Podsumowanie zrealizowanego szkolenia o nazwie

Nauka obsługi komputera od podstaw”

przeprowadzonego w terminach …………………

Lp. Imię i nazwisko uczestnika szkolenia szkolenie zakończone „Z”/ przerwane „P” powód nieukończenia/ przerwania, inne uwagi
2.
3.
4.

Potwierdzam zgodność powyższych informacji

………….………..……………………………..

(podpis Wykonawcy)

Nr sprawy: 10/2012 Załącznik Nr 8 do Umowy

Wzór comiesięcznego podsumowania godzin obecności za miesiąc .......

Lp. Imię i nazwisko uczestnika szkolenia

Liczba godzin,

jako podstawa naliczenia stypendium

godziny obecne i nieobecność udokumentowana zwolnieniem lekarskim na druku ZUS ZLA lub dokumentem na okoliczność obowiązkowego stawiennictwa przed sądem lub organem administracji publicznej, który należy dołączyć do listy obecności

1.
2.
3.
4.

...

Potwierdzam zgodność powyższych informacji

…………………………………..………....................…………..

(pieczęć imienna i podpis osoby upoważnionej przez Wykonawcę)


Wyszukiwarka