Data: 12.09.2014 r.

Klasa:

Temat: Do czego służy skóra?

Zakres treści:

Cele:

Metody:

Środki dydaktyczne:

Formy pracy:

Przebieg zajęć:

1. Czynności organizacyjne

2. Wprowadzenie do tematu lekcji. Rebus. Uczniowie mają za zadanie odgadnąć temat lekcji na podstawie rebusu.

• Uczniowie zapisują temat lekcji, numer oraz datę w zeszytach.

1. Pogadanka: Jak zbudowany jest człowiek?

2. Wprowadzenie pojęć komórka, narząd, układ narządów. Nauczyciel wiesza na tablicy pojęcia oraz ilustracje (serce, układ oddechowy, erytrocyt, nos, oko, ucho, układ krwionośny). Uczniowie na tej podstawie próbuję przyporządkować ilustracje do pojęć. Następnie nauczyciel wyjaśnia pojęcia. Uczniowie uzupełniają pozostawione w tekście miejsca tworząc w ten sposób notatkę z lekcji.

Najmniejszą i podstawową cząstką żywego organizmu jest komórka.

Tkanka to zespół komórek podobnie zbudowanych i spełniających podobne funkcje.

Zespół tkanek to narząd, a zespół narządów nazywany jest układem narządów.

1. Jakie znacie komórki, które występują w organizmie człowieka? (komórki krwi, komórki nerwowe).

2. Pogadanka. Czy wiecie z jakich elementów składa się skóra? Wskazanie elementów skóry przez uczniów na planszy. Wybrani uczniowie podchodzą do planszy i wskazują kolejne elementy skóry. Reszta klasy samodzielnie odszukuje tychże elementów w podręczniku.

3. Czy skóra jest nam potrzebna? Pogadanka.

4. Burza mózgów. Jakie funkcje spełnia skóra? Nauczyciel zapisuje na tabl;icy propozycje uczniów.

5. Notatka ucznia. Rola skóry:

• Ochrona przed urazami

• Ochrona przed wnikaniem bakteriami, pasożytami

• Ochrona pred szkodliwymi substancjami

• Izolacja

• termoregulacja

Odbieranie bodźców

1. Podsumowanie zajęć:

• Wykreślanka

1. Ocena aktywności uczniów

F	K	S	L	B	M	N	P	Y	I
K	O	M	Ó	R	K	A	D	T	S
L	D	W	O	C	R	R	O	N	A
P	S	G	T	I	F	Z	J	R	T
H	C	Z	H	Ą	K	Ą	I	H	S
A	F	U	K	Ł	A	D	K	Y	I