PEDAGOGIKA POROWNAWCZA zagadnienia na egzamin

PEDAGOGIKA PORÓWNAWCZA

EGZAMIN 2012/2013

KIERUNEK PEDAGOGIKA

1. Narodziny i rozwój pedagogiki porównawczej w kontekście zjawisk i procesów zachodzących w XX wieku. Kierunki rozwoju pedagogiki porównawczej, nowe obszary zainteresowań.

2. Badania porównawcze – istota. Kontekst i ekwiwalencja jako podstawowe kategorie w badaniach porównawczych. Zasady postępowania metodologicznego. Podstawowe ograniczenia w badaniach porównawczych i międzynarodowych.

3. Budowa systemu – komponenty, zasady tworzenia i modyfikowania – i jego funkcjonowanie w perspektywie OGÓLNEJ TEORII SYSTEMÓW (OTS). Rola OTS w analizie systemu edukacji.

4. Wyznaczniki społeczne, kulturowe, ekonomiczne, polityczne, demograficzne i geograficzne dla systemów edukacyjnych. Podstawy ideologiczne/filozoficzne systemów (ideologia konserwatywna i ideologia liberalna).

5. System edukacji w Polsce – stan aktualny i kierunki zmian. Reformy systemu edukacji w Polsce po 1989 roku. Problemy systemu kształcenia po reformach i możliwości ich przezwyciężenia. Podstawy prawne polskiego systemu.

6. Uczestnictwo Polski w budowaniu przestrzeni europejskiej – proces boloński, kopenhaski, i ateński programy edukacyjne i badawcze.

7. Obraz polskiego systemu edukacji w kontekście badań międzynarodowych – PISA, PIRLS, TALIS.

6. Systemy edukacyjne w wybranych krajach europejskich systemów pozaeuropejskich. Analiza porównawcza: założenia, organizacja, struktura, zarządzanie, podstawowe problemy.

8. Przemiany edukacyjne w krajach europejskich i pozaeuropejskich – identyfikacja obszarów. Edukacja zawodowa i wyższa wobec wyzwań nowoczesnych społeczeństw i gospodarek. (Proces Boloński i Proces Kopenhaski)

9. Różnice edukacyjne na świecie.

10. Podstawowe problemy edukacji na świecie i ich przezwyciężanie. Dostęp do edukacji i równość szans – analiza pojęciowa. Problem dostępu do kształcenia i równości szans edukacyjnych. Edukacja podstawowa i wychowanie przedszkolne jako narzędzie wyrównywania szans.

11. Programy międzynarodowe na rzecz zmniejszania różnic edukacyjnych - na przykładzie wybranych programów rozwojowych i na rzecz wyrównywania szans proponowanych przez organizacje międzynarodowe.

12. Kształcenie i doskonalenie zawodowe nauczycieli/pedagogów. Sytuacja pedagogów/nauczycieli w różnych częściach Europy i świata.

13. Polityka edukacyjna w Polsce i na świecie.

14. Udział instytucji zajmujących się pedagogiką porównawczą i międzynarodową oraz badaniami porównawczymi w formułowaniu polityki edukacyjnej.

WIEDZA:

UMIEJĘTNOŚCI:

KOMPETENCJE:

Literatura

  1. Gutek G., Filozoficzne i ideologiczne podstawy edukacji, GWP, Gdańsk 2003. (strona APS i załącznik)

  2. Gmerek T., Edukacja i nierówności społeczne. Studium porównawcze na przykładzie Anglii, Hiszpanii i Rosji, Impuls, Kraków 2011. (Wprowadzenia o edukacji i nierównościach społecznych)

  3. Iwanowska-Maćkowiak M., Programy edukacyjne i zawodowe w Unii Europejskiej, Stan prawny kwiecień 2006 r., Wydawnictwo C. H. Beck, Warszawa 2006.

  4. Korolewska M., Osiecka-Chojnacka J. (red.), Polityka oświatowa, Biuro Analiz sejmowych, Warszawa 2010. (wychowanie przedszkolne)

  5. Pachociński R., Pedagogika porównawcza. Podręcznik akademicki, Wydawnictwo Akademickie „Żak” Warszawa 2007. i/lub Prucha J., Pedagogika porównawcza. Podstawy międzynarodowych badań oświatowych, PWN, Warszawa 2004.

Dokumenty:

1. Deklaracja Education for all

3. Deklaracja Bolońska

4. Deklaracja Kopenhaska

5. Deklaracja Ateńska

6. Ustawa o systemie oświaty z dn. 7 września 1991 r. (do wglądu na stronie APS)

7. Ustawa prawo o szkolnictwie wyższym z dn. 27 lipca 2005r. (do wglądu na stronie APS)

Dodatkowo polecam lekturę raportów edukacyjnych PIRLS, TALIS, PISA 2009, Kluczowe dane o edukacji w Europie, Nauczyciele w EU, Wczesna edukacja – wnioski (na stronie APS).

Polecam znajomość jednego z pozaeuropejskich systemów oraz dobrą znajomość czynników wyznaczających kształt edukacji.


Wyszukiwarka