Scenariusz zajęć dla klasy I ( 3 godziny lekcyjne)

Dorota Gadzina

Temat: K jak kot. Poznanie litery „K” pisanej i drukowanej .

Cele ogólne:

Doskonalenie umiejętności konstruowania poprawnej wypowiedzi ustnej w zdaniu.

Zapoznanie z wyglądem pisanej i drukowanej litery „K, k”

Rozwijanie umiejętności poprawnego czytania i przeliczania

Nauka pisania litery „K, k” i łączenie jej z samogłoskami .

Stymulowanie aktywności dzieci poprzez zabawę.

Cele operacyjne:

W wyniku udziału w zajęciach uczeń:

Odnajduje pary w grze „Piotruś” – poprawnie odczytuje nazwy zaczynające się na literę „K”.

Klasyfikuje przedmioty według jednej z cech;

Naśladując nauczyciela kreśli literę i słowa z literą „ K” .

Wie że litera „K, k” jest spółgłoską.

Podaje przykłady wyrazów zawierających głoskę „k” w nagłosie, śródgłosie i wygłosie.

Dzieli wyrazy na sylaby i głoski.

Śpiewa piosenki z dziecięcego repertuaru.

Rozpoznaje literę „k” wśród innych liter drukowanych.

Ćwiczy słuch fonemowy.

Rysuje przedmioty. Których nazwy zaczynają się na głoskę „k”.

Zna podstawowe informacje i ciekawostki o życiu kotów.

Dzieli koty na domowe i dzikie .

Metody pracy:

Podające: opowiadanie, wyjaśnienia

Aktywizujące : gry i zabawy dydaktyczne, burza mózgów.

Operatywne: ćwiczenia.

Formy pracy:

Zbiorowa

Indywidualna

Środki dydaktyczne:

Karty do gry (ilustracja i napisy)

Karteczki z wyrazami i ilustracje rzeczy zawierające głoskę „k”.

Literki „k” „K” drukowane zawieszone na tablicy

Wzór litery „k” pisane w liniaturze z uwzględnieniem kierunku kreślenia liter.

Karty do albumu liter.

Niebieskie i czerwone kartoniki do analizy głoskowej

Zdjęcia kotów domowych i dzikich

Kredki, Ołówki,

Płyty CD z muzyką dziecięcą.

DZIAŁANIA NAUCZYCIELA	DZIAŁANIA UCZNIA	CZAS
Przywitanie. Sprawdzenie obecności.
Wprowadzenie do zajęć. Zabawa dydaktyczna „ Piotruś” Nauczyciel rozkłada na dywanie ilustracje z przedmiotami zaczynającymi się na literę „k”.	Uczniowie mają za zadanie odkrycie kart z rozsypanki, odczytanie nazwy	15 min.
Podanie celu zajęć, zabawy. Nauczyciel zadaje pytania dotyczące celu zabawy. Nauczyciel wyjaśnia że dzisiaj poznajemy literkę „k”, nauczymy się ją czytać i pisać.	Dzieci odpowiadają ze wszystkie przedmioty zaczynają się na literę „k”	5 min
Nauczyciel pokazuje rysunki kotów i wyraz kot oraz rozsypankę literowa z wyrazem kot, koty.	Uczniowie tworzą wyrazy kot i koty z rozsypanki wyrazowej.	5 min
Zabawa ruchowa przy piosence „Stary Donald farmę miał.” Nauczyciel daję dzieciom do wylosowania karteczki z nazwami zwierząt które występują w tekście piosenki i instruuje je o przebiegu zabawy, piosenkę nauczyciel puszcza 2 razy pomiędzy jednym utworem a drugim nauczyciel przerywa na chwilę aby dzieci miały czas na przeliczenie ilości zwierząt na swoich karteczkach.	Uczniowie losują karteczki z nazwami zwierząt, występującymi w piosence. W trakcie zabawy słuchają jakie są i ile jest zwierząt. W czasie krótkiej przerwy dzieci mają czas na przeliczenie zwierząt. Podczas drugiego utworu dzieci włączają się aktywnie w zabawę, w odpowiednich zwrotkach, dzieci z nazwą zwierzęcia ze swojej etykietki wchodzą do koła i naśladują odgłosy tych zwierząt.	10 min
Omówienie z dziećmi kształtu oraz sposobu kreślenia litery „k” małej i wielkiej. Nauczyciel pokazuje wzór litery „k” pisanej i drukowanej i pozostawia go na tablicy. .	Uczniowie piszą literkę „k” palcem w powietrzu, następnie po śladzie na tablicy, zwraca uwagę na poprawność wykonywanej przez siebie litery. .	10 min
Wprowadzenie litery „k” nauczyciel prosi uczniów o wykonanie zadania w podręczniku, karcie pracy. Nauczyciel czyta wyrazy z głoską „k”	Uczniowie wykonują kolejno ćwiczenia: Zaznaczanie głoski „k” w wyrazach. Dzielenie na sylaby wyrazów a literą „k” Dokonują analizy słuchowej wyrazów. Podają przykłady wyrazów zawierających głoskę „k” w nagłosie, śródgłosie i wygłosie.	15 min
Pisanie litery „k” Nauczyciel pisze wzór litery na tablicy w liniaturze. Nauczyciel zwraca uwagę na poprawność kreślenia litery przez ucznia.	Uczeń kreśli literę „k” na plecach kolegi, na ławce, na tacce z kaszą oraz pośladzie wydrukowanej litery na kartce. Pisanie litery „k” w zeszycie oraz w albumie liter. Rysowanie w albumie liter wyrazów zaczynających się na głoskę „k”.	20 min
Utrwalenie litery „k”. Nauczyciel czyta zagadki dotyczące przedmiotów i osób które mają w swojej wymowie głoskę ‘k” . Rozdaje uczniom krótki tekst.	Uczniowie odgadują zagadki . Odnajdują w tekście wyrazy z literka „ k”	10 min
Zakończenie zajęć. Omówienie zabawy ruchowej „Koty” Nauczyciel włącza muzykę o zmiennym rytmie.	Uczniowie na zmianę rytmu muzyki chodzą jak koty na paluszkach, miałczą lub zasypiają.	5 min