ĆWICZENIA MOTORYKI MAŁEJ

• swobodne bazgranie na dużych arkuszach papieru, flamastrami, kredkami świecowymi, pastelami

• zamalowywanie dużych powierzchni farbami grubym pędzlem

• kalkowanie i obrysowywanie szablonów

• cięcie po narysowanych liniach prostych, falistych, krzywych

• wydzieranie i naklejanie na papier

• modelowanie z plasteliny, masy papierowej najpierw kuleczek, wałeczków, później form złożonych (zwierząt, postaci ludzkich, liter)

• zgniatanie kartki papieru jedną ręką w małą kulkę

• rysowanie w liniach wzorów literopodobnych i szlaczków………..

ĆWICZENIA MOTORYKI DUŻEJ

• chodzenie po narysowanej linii

• dotykanie na przemian prawym łokciem lewego kolana i odwrotnie

• zmiana kierunku biegu na sygnał

• toczenie piłki do określonego miejsca

• rzuty piłką do celu

• pokonywanie toru przeszkód

• gra w gumę

• naśladowanie ruchów zwierząt, ludzi, maszyn

• jazda na rowerze, hulajnodze, rolkach, łyżwach, nartach…………

ĆWICZENIA ROZWIJAJĄCE ANALIZĘ WZROKOWĄ

• zabawy z puzzlami i układankami

• wyszukiwanie szczegółów różniących obrazki

• dorysowywanie brakujących elementów

• kalkowanie obrazków

• przerysowywanie kształtów

• dobieranie w pary obrazków np. Piotruś

• gra w domino obrazkowo – literowe

• układanie różnych kompozycji i budowli

• szukanie w wyrazach w tekstach określonych literek

• wycinanie, wydzieranie, lepienie liter, kształtów

• dobieranie pierwszej litery do obrazków……….

ĆWICZENIA USPRAWNIAJĄCE POZIOM GRAFICZNY

• pogrubianie konturów figur geometrycznych, prostych szlaczków, obrazków (wysokość wzoru 3-4 cm),

• pisanie po śladzie,

• pisanie ciągu liter bez odrywania ręki,

• swobodne bazgranie na dużych arkuszach papieru flamastrami, kredkami itp.,

• łączenie wyznaczonych punktów linią ciągłą,

• rysowanie za pomocą szablonów np. figur geometrycznych,

• kopiowanie rysunków przez kalkę techniczną (folię),

• zamalowywanie kredkami małych przestrzeni (konturów, stempelków, figur, obrazków, itp.),

• rysowanie szlaczków literopodobnych w liniaturze,

• rysowanie szlaczków obrazkowych,

• kończenie zaczętego wzoru (najpierw przez pogrubienie, potem łączenie linii przerywanych, a na końcu samodzielne kończenie płynnym ruchem),

• odtwarzanie eksponowanych wzorów z pamięci,

• kreślenie prostych linii łączących dwa punkty,

• zakreskowywanie konturów rysunków (kreski w różnych kierunkach),

• kreślenie form kolistych (koła, węzełki, supełki) i wypełnianie nimi konturów,

• kalkowanie wzorów dużych i drobnych,

• kreślenie linii w ograniczonym polu (labirynty),

• kopiowanie rysunków według wzoru,

• rysowanie szlaczków,

• pogrubianie konturów i wzorów z elementów liter.