mnożenie rozwiązywanie zadan

h Jasienica, 19.09.2014r,

K O N S P E K T L E K C J I

do przedmiotu MATEMATYKA

Temat: Mnożenie-rozwiązywanie zadań

Liczba godzin na realizację tematu: 45 minut

Klasa: 6a i 6b

Podręcznik oraz literatura uzupełniająca: Matematyka z kluczem

  1. Wymagane wiadomości i umiejętności przed lekcją (np. wcześniej powtórzone i zlecone jako zadanie domowe lub konieczne do powtórzenia na początku lekcji):

Uczeń:

-oblicza proste przykłady, mnożąc w pamięci liczby naturalne, ułamki dziesiętne,

- szacuje wyniki mnożenia liczb naturalnych i ułamków dziesiętnych

-poprawnie zapisuje liczby naturalne i ułamki dziesiętne w mnożeniu pisemnym

-mnoży pisemnie liczby naturalne i ułamki dziesiętne

- stosuje zasady mnożenia pisemnego liczb z zerami na końcu i w środku

2. Cele zajęć:

Cele dydaktyczne:

Uczeń:

-mnoży ułamki z wykorzystaniem skracania

-mnoży liczbę mieszaną przez liczbę naturalną, stosując skracanie

-mnoży ułamki i liczby mieszane, pamiętając o skracaniu

- mnoży dwa ułamki różnych typów, ujednolicając je

- oblicza potęgi liczb naturalnych i ułamków dziesiętnych

Cele wychowawcze:

3. Metody nauczania: praca z podręcznikiem i ćwiczeniami, pogadanka

4. Formy nauczania: praca indywidualna, praca z całą klasą

  1. Pomoce dydaktyczne i środki techniczne:

np

7. Szczegółowy przebieg lekcji:

Tematy / podtematy Czynności nauczyciela Czynności uczniów czas Uwagi
1 2 3 4 5 6
Przywitanie Nauczyciel wita się z uczniami. Uczniowie witają się z nauczycielem.

cz. wstepna -sprawy organizacyjne

Sprawdzenie porządku w klasie Nauczyciel sprawdza porządek w klasie i, jeśli zauważa nieprawidłowości, prosi uczniów o wykonanie odpowiednich czynności Uczniowie wykonują polecenia Należy sprawdzić: czystość, czy tablica jest starta, itd.
Sprawdzenie obecności Nauczyciel sprawdza obecność
Zgłoszenie nieprzygotowania Nauczyciel zapisuje zgłoszone nieprzygotowania Uczniowie zgłaszają nieprzygotowania.
Problemy z zadaniem domowym Nauczyciel pyta, czy uczniowie mieli problemy z zadaniem domowym Uczniowie przedstawiają swoje problemy zwracać uwagę na poprawność wypowiedzi, używanie odpowiedniego słownictwa, zorientować się, czy są uczniowie, którzy rozwiązali zadanie (odpowiednio ich ocenić)
Przedstawienie rozwiązania zadania domowego Nauczyciel wyznacza uczniów do prezentacji zadania domowego Wybrani uczniowie demonstrują swoje zadania domowe W przypadkach niepełnych odpowiedzi należy pozostałych uczniów włączyć do uzupełnienia rozwiązania zadania
Kartkówka Nauczyciel rozdaje kartkówki i tłumaczy polecenia. Zbiera kartkówki. Uczniowie piszą kartkówkę. Oddają kartkówkę nauczycielowi.

Część zasadnicza lekcji

Przedstawienie tematu lekcji, zapisanie na tablicy Nauczyciel zapisuje na tablicy temat, datę i numer lekcji „Mnożenie-rozwiązywanie zadań” Uczniowie notują temat.
  • Nawiązanie do tematu lekcji

Nauczyciel prosi o zamknięcie zeszytów i słuchanie.

Pisze na tablicy:

21/60*3/7=3/20*1=3/20

4*3 3/8=4*27/8=108/8

Lub 4*3 3/8= 12 12/8=13 4/8= 13 ½

Prosi o przepisanie przykładów.

Słuchają. Odpowiadają. Zadają pytania. Należy zadawać pytania na zasadzie dyskusji. W razie nie bycia chętnych pierwszy przykład rozwiązuje nauczyciel potem wybiera po numerach z dziennika.
Praca z podręcznika Nauczyciel notuje przykłady do rozwiazywania zad 2 A a) c) B a)b) C a) D a). Wybiera osoby do prezentacji. Rozwiązują. Wybrane osoby prezentują na tablicy
Podsumowanie (rekapitulacja)

Nauczyciel podsumowuje lekcję, zadaje pytania

-Jak mnożymy ułamki zwykłe?

Uczniowie odpowiadają, mogą wzajemnie uzupełniać swoje wypowiedzi Podsumowanie pozwoli na utrwalenie wiedzy uczniów

Część końcowa lekcji

  • Ewaluacja umiejętności uczniów

Nauczyciel powinien zadać pytania typu:

Czy wszystko zrozumiałeś?

Które zagadnienia sprawiły ci najwięcej problemów?

Które zagadnienia chciałbyś dokładniej poznać?

Uczniowie odpowiadają na pytania ewaluacyjne Nauczyciel pozna opinię uczniów na temat zajęć
  • Podanie zadania domowego

Nauczyciel zadaje i tłumaczy zadanie;

ćwiczenia

zad. 4-5

Zapisują treść zadania domowego do zeszytów. Nauczyciel może zadać zadanie domowe na dwóch poziomach trudności (łatwiejsze dla uczniów mających trudności z uczeniem się matematyki oraz trudniejsze, dla pozostałych)
Pożegnanie Nauczyciel żegna się z uczniami Odpowiadają
RAZEM [minut] 45

Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Rozwiązywanie zadań tekstowych z zastosowaniem mnożenia
rozwiazywanie zadan tekstowych wb
efekt plejotropowy rozwiazanie zadań 1
cw8s rozwiazania zadan new id 123854
Metodyka rozwiązywania zadań, Transport Politechnika, Semestr 1, Fizyka
Rozwiązania zadań sprawdzających EKONOMIA działy 1-4, UP, ekonomia
Octan izoamylu rozwiązanie zadań
dodawanie rozwiazywanie zadań
38 Olimpiada Wiedzy Technicznej I Stopień Rozwiązania Zadań
Logika rozwiazania zadan id 272023
GM P1 142 Rozwiazania zadan i s Nieznany
CIĄGI – rozwiązanie zadań
Chromatografia rozwiązania zadań
GM M1 142 Rozwiazania zadan i s Nieznany
Rozwiązanie zadań na energię elektronów w przeskokach
Egzamin 2001.03.24, rozwiazania zadań aktuarialnych matematyka finansowa
rozwiązania zadań z TW, fizyka, liceum

więcej podobnych podstron