PLAN PRACY na marzec DLA 3 4 L

PLAN PRACY DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZEJ

NA MIESIĄC MARZEC DLA GRUPY 3-4 LATKÓW.

Tematy kompleksowe:

Dni patronki- M. Konopnickiej w przedszkolu.

Marcowa pogoda.

Nadchodzi wiosna.

Już wiosna.

Temat kompleksowy: Dni patronki- M. Konopnickiej w przedszkolu.

Cele ogólne: Zapoznanie dzieci z popularnymi utworami polskiej literatury dziecięcej- M. Konopnickiej.

Cele pośrednie:

- zaznajomienie dzieci z postacią Marii Konopnickiej jako patronki naszego przedszkola,

- poznane literatury dziecięcej M. Konopnickiej,

- podkreślenie wątków dydaktycznych, humorystycznych, estetycznych i przyrodniczo-ekologicznych w wierszach autorki,

- rozwijanie mowy i myślenia dzieci poprzez analizowanie utworów Konopnickiej,

- pobudzanie do twórczej aktywności w zadaniach plastyczno-technicznych,

- rozwijanie sprawności manualnych w zajęciach artystycznych podczas wykonywania makiety do wybranego wiersza naszej patronki,

Cele szczegółowe:

- dziecko zna postać M. Konopnickiej oraz wybrane jej utwory,

- dziecko uczestniczy we wspólnych zadaniach zespołowych,

- dziecko chętnie podejmuje działania plastyczne- malowanie farbą plakatową na dużej płaszczyźnie,

- dziecko skupia uwagę na słowie mówionym podczas spotkania z panią bibliotekarką,

- dziecko zna bohaterów wierszy M. Konopnickiej i nazywa te postacie

( sierotka Marysia, krasnoludki, Janek, kot Pimpuś, pan Zielonka, Stefek…

- dziecko potrafi w sposób pozawerbalny porozumieć się , przedstawić fragment danego utworu,

- dziecko czuje zadowolenie z poprawnie wykonanego zadania,

- dziecko odtwarza nastrój słuchanej muzyki,

- dziecko skupia uwagę na słowie czytanym.

Temat kompleksowy: Praca kobiet.

Cele ogólne: Obserwowanie pracy ludzi w przedszkolu oraz pobliskim otoczeniu, poznawanie czynności, jakie wykonują, poprawne ich nazywanie.

Cele pośrednie:

- stwarzanie okazji do swobodnych rozmów,

- rozwijanie wrażliwości plastycznych podczas malowania,

- poznanie niektórych zawodów wykonywanych przez kobiety w oparciu o wiersz i własne wypowiedzi dzieci,

- inicjowanie rozmów na temat pracy zawodowej rodziców,

- stymulowanie rozwoju mowy dziecka,

- utrwalenie nazw kolorów podstawowych,

- wdrażanie do samodzielności w zakresie samoobsługi podczas jedzenia i korzystania z toalety.

Cele szczegółowe:

- dziecko niektóre zawody wykonywane przez kobiety,

- wspólnie z grupą śpiewa piosenkę dla pań,

- dziecko maluje Obrazek dla pani,

- dziecko przelicza do czterech w zabawie z kwiatami,

- dziecko rozwiązuje zagadki na temat zawodów wykonywanych przez panie, ( kucharka, krawcowa, n-lka, sprzedawca, księgowa…)

- dziecko samodzielnie zjada posiłki używając łyżki, widelca.

- dziecko pamięta o spłukiwaniu wody w toalecie, stara się samodzielnie podnieść majtki i pozostałe części garderoby.

Temat kompleksowy: Nadchodzi wiosna.

Cele ogólne: Zapoznanie z charakterystycznymi zmianami w przyrodzie w zależności od pory roku w toku bezpośredniej i pośredniej obserwacji.

Cele pośrednie:

- obserwacja zmian atmosferycznych charakterystycznych dla przedwiośnia i wiosny,

- poznanie zwiastunów wiosny ( pojawienie się pierwszych ptaków, kwiatów, kwitnienie leszczyny, wierzby, krokusów, przebiśniegów…),

- gromadzenie wiedzy na temat życia ptaków wiosną,

- obserwacja wzrostu rozwoju roślin, określanie warunków niezbędnych do prawidłowego wzrostu rozwoju i rozwoju roślin,

- słuchanie śpiewanych przez n-la piosenek o tematyce wiosennej,

- utrwalenie umiejętności posługiwania się słowami; duży, mały,

- doskonalenie mowy dzieci poprzez organizowanie różnorodnych zabaw indywidualnych i grupowych rozwijających wrażliwość słuchową oraz sprawność narządów artykulacyjnych,

- nauka piosenki „ Maszeruje wiosna”.

Cele szczegółowe:

- dziecko dostrzega zmiany zachodzące w przyrodzie w zależności od pory roku, dzieli się wrażeniami i spostrzeżeniami,

- dziecko potrafi wymienić kilka zwiastunów wiosny,

- dziecko wspólnie z nauczycielka organizuje wiosenny kącik przyrody; sadzi nasiona grochu, fasoli, wysiewa nasiona kwiatów,

- dziecko potrafi określić niektóre czynniki potrzebne do rozwoju roślin,

- dziecko prowadzi indywidualna hodowlę roślin,

- dziecko zna piosenkę „ Maszeruje wiosna”, ilustruje treść piosenki oraz maszeruje w rytm melodii do piosenki,

- dziecko uczestniczy w obchodach powitania wiosny.

Temat kompleksowy: Już wiosna.

Cele ogólne: dokonywanie obserwacji środowiska przyrodniczego i dzielenie się indywidualnymi spostrzeżeniami w naturalnych sytuacjach.

Cele pośrednie:

- dostrzeganie zmian zachodzących w przyrodzie w okresie wiosny,

- prowadzenie hodowli roślin, dostrzeganie niezbędnych warunków do hodowli i pielęgnacji roślin w doniczkach,

- poprawne nazywanie zjawisk atmosferycznych towarzyszących różnym porom roku,

- bogacenie słownictwa poprzez wyjaśnianie nowo poznanych słów,

- rozwijanie poczucia rytmu, rozpoznawanie głosów zwierząt po wydawanych odgłosach,

- słuchanie piosenek o tematyce wiosennej,

- rozwijanie inwencji twórczej w pracach plastycznych,

- utrwalenie umiejętności rozpoznawania i nazywania barw,

- stymulowanie rozwoju mowy dziecka.

Cele szczegółowe.

- dziecko poznaje oznaki wiosny na podstawie wiersza „W Marcu”,

- dziecko reaguje ruchem na zmiany tempa utworu podczas zabaw przy piosence,

- dziecko skupia uwagę na słowie mówionym i czytanym, słucha opowiadań i wierszy

- dziecko poznaje niektóre kwiaty wiosenne, potrafi je nazwać,

- Zapoznaje się z roślinami chronionymi, rozwija umiejętność malowania,

- dziecko wie, że nadeszła wiosna, potrafi nazwać aktualną porę roku,

- dziecko potrafi różnicować dźwięki, rozwija percepcję słuchową podczas słuchania piosenek o tematyce wiosennej,

- dziecko potrafi naśladować skoki żaby, uczestniczy w zabawach ruchowych z elementem podskoku, równowagi, czworakowania,

- dziecko zna kolory, nazywa je.

Temat kompleksowy: Marcowa pogoda.

Cele ogólne: Rozwijanie umiejętności określania pogody.

Cele pośrednie:

- obserwowanie zmieniających się warunków pogodowych,

- poprawne nazywanie zjawisk atmosferycznych towarzyszących różnym porom roku,

- organizowanie zabaw w „telewizyjną prognozę pogody”,

- poznanie przyrządów pomagających określić pogodę ( termometr),

- zapoznanie ze sposobami oznaczenia pogody,

- Zapoznanie z kalendarzem pogody, systematyczne prowadzenie go,

- Zwrócenie uwagi na właściwe ubieranie się w zależności od pogody,

- słuchanie piosenek o tematyce zbliżającej się wiosny,

- sukcesywne zapoznawanie dzieci z treścią wybranych przez nie i przez n- la utworów lub ich fragmentami.

- Wyjaśnienie przysłowia „ W marcu jak w garncu”,

Cele szczegółowe:

- dziecko obserwuje zmiany zachodzące w przyrodzie,

- dziecko potrafi określić cechy jednej pory roku,

- dziecko potrafi nazwać niektóre zjawiska atmosferyczne,

- dziecko zna sposoby oznaczania pogody,

-dziecko umie zaznaczyć pogodę w kalendarzu pogody,

- dziecko ubiera się stosownie do warunków pogodowych,

- dziecko słucha w skupieniu wierszy i opowiadań z literatury dziecięcej,

- dziecko porusza się rytmicznie i gra na instrumentach,

- dziecko doskonali umiejętność malowania farbami plakatowymi, wyrabia zdolność manualna podczas naklejania małych form plastycznych na określonej płaszczyźnie.

- dziecko czuje zadowolenie z pobytu na placu przedszkolnym, spacerze.

TEMATY KOMPLEKSOWE:

  1. Dni patronki przedszkola.

- Kto to jest patron?

- Spotkanie z p. bibliotekarką.

-

-

-

  1. Marcowa pogoda.

-

-

-

-

-

  1. Nadchodzi wiosna.

- Co to jest wiosna?

- Zwiastuny wiosny.

- Zwiastuny wiosny.

- Pierwsze wiosenne kwiaty.

- Witamy wiosnę.

  1. Już wiosna.

-

-

-

-

-


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Plan pracy na wrzesień dla 3-4 l., przedszkole, 4-latki
Plan na wrzesień, PLAN AWANSU ZAWODOWEGO NA NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO W PRZEDSZKOLU, Plan pracy wych
Kopia Kopia Plan pracy wychowawcz2, plan pracy wychowawczo-dydaktycznej dla 3-4 latków na styczeń, p
PLAN PRACY NA MIESIĄC MARZEC GRUPA IA, konspekty zajęć
PLAN PRACY NA MIESIĄC MAJ DLA DZIECI 3 4 L
Plan pracy na miesiąc marzec gr(1)
PLAN PRACY NA MIESIĄC MARZEC GR
Plan pracy na 2011 pps
Plan pracy na miesiąc WRZESIEŃ
Plan pracy na miesiąc PAŹDZIERNIK
Plan pracy na rok 2010, świetlica, plan pracy
Plan pracy na miesiąc listopad 11
PLAN PRACY I 14, pedagogika, DLA NAUCZYCIELI
Plan pracy zajęć wyrównawczych dla uczniów w młodszym wieku szkolnym
Plan pracy na filozofię
Plan pracy na zajęcia ortograficzne w klasie II w roku szkolnym 14
październik (10), PLAN PRACY NA MIESIĄ PAŹDZIERNIK 2004 r
ZAŁĄCZNIK NR 2 tabele do zajęć topografia, Wypasiony plan pracy na zajęcia z topografii opracowany p

więcej podobnych podstron