KONSPEKT ZAJĘĆ RYTMIKI W PAŁACU MŁODZIEŻY DLA GRUPY 3-4 LATKÓW

Data: 08.05.2014 r.
Osoby prowadzące: Paulina Skoczyk, Katarzyna Zalewska, Natalia Chojecka
Temat: „Wiosenne zabawy”
Typ lekcji: Wprowadzająca

1. Powitanie na sygnale muzycznym.

2. Wstęp do zajęć w oparciu o zabawę w kolory.
   - marsz
   - biegi
   - na hasło podane przez nauczyciela "czerwony, zielony, żółty" dzieci dotykają dowolny przedmiot o tym kolorze.
   Cel: Rozgrzanie mięśni dzieci, kształcenie szybkiej reakcji słuchowo - ruchowych, utrwalenie barw kolorów.

3. Zabawa „Bociany.

Dzieci na głośną muzykę zamieniają się w bociany, rączki szeroko rozłożone na boki i wyobrażają sobie, że przylatują z ciepłych krajów. Na pauzę dzieci próbują stanąć na jednej nodze.

Cele: rozgrzanie mięśni, uwrażliwienie na zmiany w muzyce, kształcenie szybkiej reakcji słuchowo-ruchowej

1. Przypomnienie piosenki „Zielona wiosna”.

2. Zabawa „Burza”.

Na środku sali leży materiał. Kiedy dzieci słyszą cichą muzykę, chodzą po całej sali na palcach, kiedy muzyka jest głośna, wbiegają się do środka i stają na materiale.

1. Prezentacja piosenki „Zabawa z chusteczką”.

2. Omówienie piosenki.

Nauczyciel śpiewa piosenkę z akompaniamentem instrumentu. Dzieci siedzą na swoich miejscach i słuchają.
Cel: Rozwijanie zdolności słuchania muzyki, rozwijanie wrażliwości na muzykę.

1. Omówienie piosenki.

Nauczyciel zadaje pytania a dzieci odpowiadają.

- O czym była piosenka?

- O kwiatkach.

- Co się w niej stało?

- Zgubiły się kwiatki.

- A co ma zrobić ten kto znajdzie kwiatki?

- Ma zrobić z nich bukiet.

1. Zabawa „Kwiatki w ogródku”.

Nauczyciel gra muzykę. Na każdy akcent dzieci pochylają się aby zerwać kwiatek.

1. Wprowadzenie piosenki „Zabawa z chusteczką”.

Nauka metodą echa.

1. Zabawa ruchowa do poznanej piosenki:

Dzieci stają w kole, trzymając się za ręce. Do środka wchodzi dziewczynka. Przy pierwszej zwrotce wszyscy poruszają się zgodnie z muzyką dookoła, a dziewczynka wymachując chusteczką tańczy pośrodku kręgu. Gdy zwrotka się kończy, rzuca chusteczkę pod nogi wybranego przez siebie chłopca. Chłopiec podnosi ją i tańczy z dziewczynką podczas drugiej zwrotki. Koło tym razem porusza się w przeciwną stronę. Po zakończeniu piosenki dziewczynka wraca do koła, a chłopiec zostaje z chusteczką w środku. Zabawa zaczyna się od nowa. Teraz chłopiec wybiera dziewczynkę.

1. Zabawa z klawesami:

Dzieci ustawiają się w kole. Nauczyciel z klawesami zaczyna grać i poruszać się na zewnątrz koła (w przeciwnym kierunku do niego). Na przerwę w muzyce przy kim nauczyciel stanie ten zaczyna grać na instrumencie.

1. Nauczyciel gra główny temat „Wiosny” Vivaldiego raz cicho raz głośno, dzieci słysząc temat w dynamice piano kulą się w kłębek na podłodze, zaś jak usłyszą forte prostują plecy i wyciągają ręce ku górze.

2. Zabawa "Wietrzyk"

Dzieci poruszają się po sali zgodnie z muzyką; na sygnał muzyczny poruszają paskami krepy imitując wiatr.

1. Zabawa "Figury"

Dzieci poruszają się po całej sali zgodnie z muzyką. Na hasło "bocian" stają na jednej nodze, a na hasło "żabki" kucają.

1. Opowieść ruchowa.

Dziś na ulicy panuje wielki ruch: jadą samochody i motory, a po szynach mkną tramwaje (dzieci biegają po sali). Nagle zmieniają się światła (nauczyciel podnosi czerwony krążek - czerwone światło; dzieci zatrzymują się ) Pojazdy zatrzymują się i przez ulicę przechodzą piesi (dzieci maszerują) Na licę wjeżdżają rowery, najpierw jadą pod górę (dzieci wolno się poruszają) a teraz zjeżdżają z górki (dzieci biegają)

1. Zabawa "Pająk i muchy"

Dzieci biegają po sali naśladując lot muchy; wybrane dziecko jest pająkiem i stoi obok. Na przerwę w muzyce dzieci zatrzymują się i stoją bez ruchu. Pająk wychodzi na środek sali i łapie to dziecko, które się poruszy.

1. Powtórzenie całej piosenki.

2. Pożegnanie na sygnale muzycznym.