Konspekt lekcji powtórzeniowej z rozdziałów 3 i 4 tj. My toys i Food
Przywitanie- piosenka Hello
Powtórzenie nazw figur i liczb. Nauczyciel rysuje w powietrzu jakąś figurę geometryczną lub liczbę i pyta: WHAT'S THIS? Dzieci odpowiadają IT'S (A CIRCLE/ NUMBER 3).
Nauczyciel wybiera jednego ucznia który na środku będzie rysował figury lub liczby.
Powiedz: Open your books at page 30. Uczniowie patrzą na obrazki zrobione z figur geometrycznych. Zapytaj What's this? (It's a car/ a train). Poproś dzieci, aby przyjrzały się figurom, z których zostały zrobione zabawki. Powiedz: Look at the car. What shapes can you see? (a circle, a triangle itd.) następnie poproś dzieci, aby policzyły poszczególne figury w zabawkach: Look at the car. How many circles? How many rectangles? Itd. Uczniowie liczą figury i wpisują właściwe liczby w przeznaczonych do tego miejscach, tzn. w kształty odpowiednich figur. W ten sam sposób postąp z zabawką pociągiem.
wytłumacz dzieciom, że ich zadaniem będzie pokolorować samochód i pociąg według wskazówek, które im podasz. Powiedz Colour the car. The triangles are orange i pokaż przykładowo pokolorowane trójkąty. Kontynuuj: the rectangles are green. The squares are blue. The circles are yellow, Uczniowie słuchają i odpowiednio kolorują figury geometryczne.
Gra drużynowa: podziel uczniów na cztery drużyny których zadaniem będzie odnalezienie w klasie różnych przedmiotów, których nazwy będziesz podawać. W ten sposób powtórz nazwy kolorów, figur geometrycznych i liczb do 15. Powiedz: Find something red. Find ten blue things. Find something that's a circle shape. Find three square things. Find five triangle things. Find something yellow. Kiedy drużyna wykona podane polecenie, jej członkowie podnoszą wysoko ręce. Za każdym razem drużyna, która jako pierwsza wykona polecenie poprawnie, dostaje punkt.
MENU W RESTAURACJI: Podziel uczniów na grupy. Każdej grupie daj duży arkusz papieru. Zadaniem uczniów jest sporządzić menu, rysując potrawy. Uczniowie wymyślają nazwę dla własnej restauracji i piszą ją na górze arkusza. Poproś każdą z grup aby opisała swoje menu: This is (The Happy Restaurant). We like cheese, sandwiches, meat, bread, milk and pears. Pozostali uczniowie zamawiają to co lubią: I like (pears) itd.
Opakuj małą zabawkę w kilka warstw kolorowego papieru. Unieś prezent w górę i zapytaj: Is it big or small? What colour is sit? What is it? Guess.. Włącz nagranie piosenki z lekcji 4.(lekcja 5 my toys ) Uczniowie podają prezent jeden drugiemu. Gdy zatrzymasz nagranie, osoba trzymająca paczkę zdejmuje jedną warstwę papieru i odpowiada na powyższe pytania. Powtórz zabawę tyle razy aż któreś dziecko zdejmie ostatnią warstwę papieru, w ten sposób ujawniając zawartość prezentu.
Zabawa: użyj miękkiej piłki lub przygotuj kulkę ze zgniecionego papieru. Powiedz co lubisz, np. I like pizza i rzuć piłeczkę do kolejnej osoby. Zwróć uwagę aby żadne dziecko nie zostało pominięte. Powtórz zabawę prosząc dzieci, aby tym razem mówiły, czego nie lubią.
Rozdaj uczniom po kartce papieru. Napisz na tablicy następujący zlepek słów: cheesewaterpizzabreadspaghetichickenapplebananaeggmeat . Uczniowie znajdują ukryte wyrazy. Ochotnicy podchodzą do tablicy i zakreślają wyrazy pętlą. Następnie Uczniowie przepisują je na kartkach jeden po drugim.
zakończenie: każdy uczeń dostaje kartkę z dwoma buźkami wesołą i smutną. Po czym głosują czy lekcja im się podobała czy nie.
Uczniowie śpiewają piosenkę: goodbye.