PLAN ADAPTACJI DZIECKA DO WARUNKÓW ŻYCIA W PRZEDSZKOLU (rok szkolny 2006/2007)

Środki realizacji	Termin	Odpowiedzialni współodpowiedzialni	Narzędzia ewaluacji	Uwagi
ETAP I Rekrutacja: akcja informacyjna o zapisach dzieci do przedszkola i ofercie placówki w prasie lokalnej, gazetce przedszkolnej „Przez dziurkę od klucza” oraz podczas ogłoszeń parafialnych w kościele, wydawanie kart zapisu dzieci do przedszkola, rozdawnictwo folderu przedszkola zawierającego informacje na temat organizacji placówki, metodach pracy z dzieckiem, kadry, zajęć dodatkowych Zapoznanie się z najnowszą literaturą oraz artykułami z Wychowania w Przedszkolu dotyczącą stwarzania najbardziej optymalnych warunków zaaklimatyzowania się dziecka w środowisku przedszkolnym. Zorganizowanie zebrania z rodzicami dzieci przychodzącymi we wrześniu pierwszy raz do przedszkola w celu: zintegrowania rodziców i pracowników przedszkola przybliżenia funkcji i organizacji pracy placówki zaprezentowanie pomieszczeń przedszkola, rozkładu dnia nakreślenie obrazu rozwojowego dziecka 3-letniego przedstawienie źródeł problemów związanych z adaptacją oraz propozycji ich wspólnego pokonania zapoznanie się propozycjami i oczekiwaniami rodziców rozdanie poradnika „Będę przedszkolakiem” zawierającego informacje na temat właściwości rozwojowych dziecka 3-letniego, przygotowania dziecka do roli przedszkolaka, rady na pierwsze dni, ramowy rozkład dnia przekazanie rodzicom zaproszeń dla dzieci do wspólnej zabawy w przedszkolu i w ogrodzie. Prowadzenie akcji „dni otwartych” w maju i czerwcu: przyprowadzenie dzieci przez rodziców lub krewnych, zwiedzanie budynku i ogrodu przedszkolnego udział w zabawach i zajęciach organizowanych z dziećmi uczęszczającymi do przedszkola zaproszenie na festyn przedszkolny „Majówka z mamą i tatą” i na uroczyste zakończenie roku szkolnego Spotkania z rodzicami i dziećmi w sierpniu w godzinach przedpołudniowych - zwiedzanie przedszkola, wspólne zabawy w sali i w ogrodzie.	04.07 r. na bieżąco 04.07r. 05.07r. 05, 06, 08. 07r.	dyrektor nauczycielki, nauczycielka przyszłorocznej gr. I pomoc nauczyciela woźna oddziałowa dyrektor nauczycielka przyszłorocznej gr. I nauczycielka gr. I	dokumentacja rekrut. samoocena informacja o rekrutacji w gazetce przedszkolnej i lokalnej folder przedszkola protokoły zebrań z rodzicami samoocena samoocena
ETAP II Ustalenie i zobowiązanie wszystkich pracowników do indywidualnego przyjęcia każdego dziecka w pierwszych dniach września. Odbierania dzieci od rodziców, zbieranie informacji o dzieciach, ich stanie zdrowia, cechach charakteru, w razie potrzeby pozostawanie rodziców z dziećmi w sali zajęć oraz skracanie czasu pobytu dziecka w przedszkolu. Nanoszenie informacji na arkusze wywiadu z rodzicami w celu szybkiego i gruntownego poznania dzieci, a poprzez te informacje planowanie i organizowanie właściwych działań adaptacyjnych uwzględniających indywidualne potrzeby i upodobania wychowanków. Działania nauczyciela indywidualne z dziećmi i w małych zespołach służące integracji grupy, wzmacniające podmiotowość dziecka i rozwijające pozytywne emocje: rozmowy indywidualne w sali i w ogrodzie przedszkolnym na temat bezpiecznego poruszania się po budynku i ogrodzie, zapoznanie z możliwością wykorzystania sprzętu ogrodowego oraz zabawkami zgromadzonymi w sali zrozumienie przez dzieci, dlaczego i po co są w przedszkolu zapoznanie z rolą jaką pełni nauczycielka w grupie, zachęcanie do ufnego i bezpośredniego zwracania się do niej wdrażanie dzieci do samodzielności oraz do kulturalnego zachowania się zapoznanie z miejscami, w których przechowuje się własne rzeczy; odnajdywanie drogi do własnej sali prowadzenie zabaw ruchowych, integracyjnych, podnoszących nastrój w grupie Zebranie z rodzicami z okazji rozpoczęcia roku szkolnego; poinformowanie ich o zasadach funkcjonowania przedszkola, podstawach prawnych (Statut Przedszkola), programie rozwoju placówki (konsultowanie planu wychowawczego), programach i treściach programowych, właściwościach rozwoju dzieci danej grupy wiekowej ze szczególnym uwzględnieniem potrzeb dziecka i wynikających z nich zadań dla pracy nauczyciela, zapoznanie z propozycjami i oczekiwaniami rodziców, uzyskanie dodatkowych informacji o dzieciach. Uroczyste nadanie nazwy grupie. Tworzenie obrzędowości grupy związanej z tą nazwą. Prezentacja programu artystycznego i wręczanie własnoręcznie wykonanych upominków przez grupy starsze dzieciom nowoprzybyłym. Ankiety dla rodziców sprawdzające ocenę rodziców w zakresie działań służących adaptacji dzieci jako treść do dalszych działań. Wypełnianie przez nauczycielki arkusza obserwacyjnego zachowań dziecka w przedszkolu po wstępnym okresie adaptacji. Przeprowadzenie z dziećmi technik ewaluacji: zdania niedokończone, psychorysunek „Mój pobyt w przedszkolu” w celu oceny ich samopoczucia w przedszkolu. Opracowanie do gazetki przedszkolnej artykułu zawierającego informacje na temat przebiegu procesu adaptacji dzieci do przedszkola. Zorganizowanie wystawki zdjęć pt. „Moje pierwsze kroki w przedszkolu”.	09.07r. 09.07r. 09.-11.07r. 09.07r. 10.07r. 10.07r. 11.07r. 11.07r. 11.07r. 11.07r. 11.07r.	wszyscy pracownicy nauczycielki, pracownicy obsługi grup, w których są dzieci nowoprzybyłe nauczycielki wszystkich grup nauczycielki wszystkich grup nauczycielka grupy I nauczycielki grup II i III nauczycielka grupy I nauczycielki wszystkich grup „ „ nauczycielka grupy I	protokoły RP protokoły zebrań AO samoocena arkusz wywiadu dok. pedagogiczna samoocena protokoły zebrań grupowych samoocena arkusz wywiadu dok. pedagogiczna samoocena dok. pedagogiczna samoocena arkusz ankiety dot. adaptacji arkusz obserwacyjny zdania niedokończone psychorysunek „Mój pobyt w przedszkolu” artykuł w gazetce przedszkolnej

---