SCENARIUSZ ZAJĘĆ ZINTEGROWANYCH W KLASIE III, przedszkole, podyplomówka, wczesnoszkolna i przedszkolna


SCENARIUSZ ZAJĘĆ ZINTEGROWANYCH W KLASIE III

I

I Temat bloku: Nasza ojczyzna - Polska.

II Temat dnia: Środki komunikacji.

III Cele

A Ogólne

1. Poznanie rodzajów środków komunikacji.

2. Utrwalanie umiejętności wyrazistego i płynnego czytania oraz poprawnego pisania.

3.Doskonalenie umiejętności pisania wyrazów z trudnością ortograficzną.

4. Wzbogacanie zasobu używanego słownictwa.

5. Rozwijanie myślenia matematycznego poprzez rozwiązywanie

zadań tekstowych.

6. Kształtowanie postaw w podróży wobec pozostałych jej

uczestników.

B Operacyjne Uczeń:

IV Metody pracy:

    1. aktywizujące

    2. oglądowe ( pokaz, obserwacja)

    3. słowne (praca z książką

V Formy pracy:

VI Środki dydaktyczne:

VII Zapis do dziennika:

Swobodne wypowiedzi uczniów na temat środków komunikacji.

Rozpoznawanie i rozróżnianie środków transportu lądowego, wodnego

i lotniczego. Największe rzeki w Polsce. Doskonalenie techniki czytania ze

zrozumieniem. Ćwiczenia w pisowni wyrazów z ,, ż'', ,,rz'', ,,u'', ,,ó''.

Rozwiązywanie zadań z treścią. Wykonanie modelu kajaka. Nauka piosenki

pt.,, Kołysze się statek”.

Przebieg zajęć

Cele operacyjne

Uczeń:

Warunki pobudzające aktywność uczniów

Zadania dla uczniów

Uczniowie:

Pytania problemowe do uczniów

Obszar edukacji

Potrafi rozpoznać rodzaje i środki komunikacji.

Mapy przygotowane przez nauczyciela

Wypowiadają się na temat sposobów podróżowania po Polsce.

-Jak w przeszłości podróżowano po świecie?

Edukacja polonistyczna Edukacja techniczna

Zapamięta jakie są największe rzeki w Polsce.

Mapa Polski

Pokazują na mapie, gdzie znajduje się rzeka Wisła, Odra oraz Warta.

-Czym można pływać po rzekach?

Edukacja

przyrodnicza

Wykona prawidłowo działanie matematyczne.

Karta pracy nr 5,

zadanie 4

Wykonują obliczenia.

Edukacja matematyczna

Zrozumie, jak należy zachować się w środkach komunikacji.

Karta pracy nr 6

Zapoznają się z zasadami właściwego zachowania w podróży.

- Kiedy i komu należy ustąpić miejsca?

- Dlaczego nie wolno przeszkadzać w kierowaniu środkami komunikacji?

- Jak należy przestrzegać bezpieczeństwa w trakcie podróży?

Edukacja polonistyczna

Pozna najprostszy sposób obliczania pod kreskę.

Karta pracy nr 5

zadanie 7

Obliczają sposobem pisemnym.

Edukacja matematyczna

Zapamięta słowa piosenki pt. „Kołysze się statek”.

Karta pracy nr 8

Uczą się śpiewać piosenkę.

Edukacja muzyczna

Zapamięta, w jaki sposób jest transportowany węgiel.

Karta pracy nr 7

Czytają tekst, przyglądają się rysunkowi i wpisują brakujące wyrazy.

-W jaki sposób jest transportowany węgiel z południa na północ Polski?

Edukacja polonistyczna

Edukacja

przyrodnicza

ZAJĘCIA W GRUPACH

Czyta tekst ze zrozumieniem

Karta pracy 1a, 2a ,3a ,4a

Czytają tekst w grupach.

-Jakie znacie środki komunikacji występujące w Polsce?

.

Edukacja polonistyczna

Obliczy działania

rozwiąże zadania

Karta pracy 5,

zadanie 1, 2, 5, 6

Obliczają działania,

rozwiązują

zadania

-Jakich środków komunikacji dotyczyło wasze zadanie?

-Co służy do uruchamiania środków komunikacji?

Edukacja matematyczna

Edukacja

techniczna

Wykona modele: kajaka

Barki

Samochodu

samolotu

rakiety

Karta pracy nr 1b, 2b, b3, 4b, nożyczki, klej, kredki i mazaki

Wykonują modele środków komunikacji

-Gdzie w Polsce można pływać kajakiem?

-Co przewożą barki?

-Jakie znacie lotniska w Polsce?

Edukacja techniczna Edukacja polonistyczna

Potrafi odróżnić porty rybackie od handlowych oraz

wymienić ich rodzaje

Karta pracy nr 9

Przyglądają się mapie i portom, wpisują nazwy największych portów.

-Jakie znacie największe porty rybackie, a jakie handlowe?

-Jak wygląda praca rybaków?

Edukacja polonistyczna Ędukacja

przyrodnicza

Wpisuje w puste miejsce ,, ż'', ,,rz'', ,,u'', ,,ó''

Karta pracy nr 10

Wpisują poprawnie „ż” lub „rz” , „u” lub „ó” w puste pola.

Edukacja polonistyczna

Podsumowanie zajęć

Nauczyciel zadaje dzieciom pytania:

      1. Jakie poznaliśmy rodzaje środków komunikacji ?

      2. Wymień podstawowe środki komunikacji:

- lądowej…………………………………………………

- wodnej……………………………................................

- powietrznej…………………………………………….

3. Podaj nazwy największych rzek w Polsce pełniących

rolę szlaków komunikacyjnych?

  1. Jakie modele składaliśmy z elementów?

  2. Jak należy zachować się w środkach komunikacji?

  3. Zaśpiewajmy piosenkę pt,, Kołysze się statek”.

Ocena aktywności uczniów

Nauczyciel rozdaje nagrody w postaci znaczków przedstawiających podstawowe środki komunikacji.

Zadanie pracy domowej

Namaluj swój ulubiony środek transportu.



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Scenariusz zajęć zintegrowanych w klasie III opracowany do realizacji projektu?ukacyjnego pt
scenariusz-tekst, Scenariusz zajęć zintegrowanych w klasie III z wykorzystaniem prezentacji multimed
1430, SCENARIUSZ ZAJĘĆ ZINTEGROWANYCH W KLASIE III
Scenariusz zajęć zintegrowanych w klasie III z wykorzystaniem metod aktywizujących JPII
Nitek Ewa Byc szkolnym rycerzem Scenariusz zajec zintegrowanych w klasie III[1]
SCENARIUSZE ZAJĘĆ ZINTEGROWANYCH W KLASIE III B
Scenariusz zajęć zintegrowanych klIII- WODA, przedszkole, podyplomówka, wczesnoszkolna i przedszkoln
SCENARIUSZ ZAJĘĆ ZINTEGROWANYCH W KLASIE I, klasa 1 sprawdziany, klasa 1
Scenariusz zajec zintegrowanych w kl. III, Różności dla nauczyciela, scenariusze
Scenariusz zajęć zintegrowanych, PWSTE Jarosław, Pedagogika, Pedagogika wczesnoszkolna z metodyką
2 SCENARIUSZ ZAJĘĆ ZINTEGROWANYCH W KLASIE II
3907, Scenariusz zajęć zintegrowanych w klasie drugiej
scenariusz zajęć zintegrowanych w klasie 2 wiosenna wyprawa
Scenariusz zajęć zintegrowanych w klasie I
Scenariusz zajęć zintegrowanych w klasie pierwszej, scenariusze zajęć klasy 1-3
scenariusz zajęć zintegrowanych w klasie 3 święta bożego narodzenia
Scenariusz zajęć zintegrowanych w klasie I z wykorzystaniem metod aktywizujących, klasa 1 sprawdzia

więcej podobnych podstron