SCENARIUSZ ZAJĘĆ W KL. 2 NAUCZANIA ZINTEGROWANEGO

EDUKACJA POLONISTYCZNA, SPOŁ.- PRZYRODNICZA

Klasa: 2

Edukacja: polonistyczna, społ.-przyr.

Temat zajęć: Co powinieneś wiedzieć o warzywach?

Cele: U. potrafi:

• Usłuchać uważnie czytanego przez N-l. wiersza,

• Wyróżnić części w budowie krzaka pomidora ,

• Wie, jaka rolę pełni w roślinie łodyga, kwiat, liść, owoc, korzeń,

• Wskazać części jadalne wskazanych warzyw,

• Ułożyć i napisać zdania opisujące wygląd wybranego warzywa na podstawie planu i rozsypanki zdaniowej.

Metody: słowna, problemowa, praktyczna, pokazowa

Formy pracy: zbiorowa, indywidualna zróżnicowana,

Pomoce i środki dydaktyczne: karty pracy dla UU., plansza- budowa krzaka pomidora, wystawka- zestaw warzyw, rozsypanka zdaniowa, wiersz J. Brzechwy „Pomidor”, pomidor i ogórek dla każdego U.

PRZEBIEG ZAJĘĆ:

1. N-l czyta wierz J. Brzechwy „Pomidor”

• Zaznacz na karcie + w pierwszej rubryce warzywa występujące w wierszu:

KARTA PRACY I

		Jadalna część rośliny
	Nazwa warzywa	korzeń	liście	owoc	łodyga	kwiat
	pomidor
	marchewka
	ogórek
	fasola
	kapusta
	groch
	rzepa
	kalafior
	szparagi
	cebula

• Odczytanie z tabeli nazw warzyw

• Sprawdzenie poprawności wykonania zadania.

2. Rozmowa na temat „Jakie części wyróżniamy w budowie krzaka pomidora?”

• N-l. wywiesza planszę krzak pomidora

• Wyróżnienie części nadziemnej i podziemnej rośliny- U. przypina nazwy części

• Wyróżnienie części w części podziemnej- U. przypina nazwy części

• Wyróżnienie części w części nadziemnej- U. przypina nazwy części

3. Rozmowa z UU. n.t. „Jaką rolę pełnią w roślinie?”:

• Łodyga

• Kwiat

• Liście

• Owoc

• korzeń

4. Powtórzenie zdobytych wiadomości :

• UU. otrzymują k. pracy- praca indywidualna zróżnicowana

KARTA PRACY II

Dorysuj brakującą część krzaka pomidora i napisz jego części.

KARTA PRACY III

Dorysuj brakującą część krzaka pomidora i napisz jego części.

• Sprawdzenie poprawności zadania.

5. Wyodrębnienie części jadalnych warzyw.

• N-l pokazuje warzywo z wystawki

• UU. określają część jadalną i zaznaczają + w k. pracy I odpowiednie miejsce.

• Sprawdzenie poprawności zadania.

6. Samodzielne pisanie opisu wybranego warzywa pomidora lub ogórka

• Zebranie słownictwa

• Odczytanie planu opisu

• I poziom UU. - wybierają warzywo i piszą opis wg planu

• II poziom UU. -wybierają warzywo i układają opis wg planu z rozsypanki zdaniowej.

• Sprawdzenie poprawności zadania- ocena pracy.

7. Praca domowa:

I poziom- wymień potrawy , które mama przygotowuje z : marchewki, kapusty, buraków. Zapisz je w tabeli

II poziom- Uzupełnij zdania nazwami warzyw:

Moja mama do zupy pomidorowej dodaje:

Sałatkę jarzynową robi z:

2

Część

podziemna

Część

lub

Część

Część

nadziemna

---