Szkolny Konkurs „Z frazeologią za pan brat”
Wyjaśnij znaczenie poniższych związków.
ruszyć głową-……………………………….. dać słowo- .………………………………………..
kręcić nosem- ………………………………. szczerzyć zęby- ………………………………….
mieć nosa-…………………………………… rzucić okiem -…………………………………….
Podane związki uzupełnij brakującymi wyrazami.
……………………….… kogoś w obroty- zmusić do działania
………………………… na własnych nogach- być samodzielnym
……………………….. na wysokości zadania- sprostać zadaniu
……………………….. na czele- być najważniejszym, liderem
……………………… sobie coś do serca- przejąć się czymś
Dokończ znane przysłowia i powiedzenia.
Prawda zawsze leży ……………………………………... .
Kłamstwo ma krótkie ……………………………………. .
Prawda zawsze wyjdzie ………………………………... .
Dokończ związki frazeologiczne.
Pisać jak ………………………………………………. . (o brzydkim pisaniu)
Żyć jak ……………………………………………..… . ( o niezgodzie)
Wpaść jak …………………………………………... . (o niepowodzeniu)
Siedzieć cicho jak ………………………………… . ( o bezszelestnym zachowaniu)
Połącz w pary wyrazy z pierwszej i drugiej kolumny (np. a 4).
borykać się 1. w niepewności a ….……..
podołać 2. autorytet b …..……..
spełnić 3. na czele c ….………
trzymać 4. sensację d …..……..
stanąć 5. plany e ………….
wietrzyć 6. z kłopotami f ………….
zniweczyć 7. obowiązkom g …………
podkopać 8. warunki h …………
Podkreśl związki frazeologiczne zastosowane w tekście.
Kiedy do klasy wkroczyli bliźniacy, podobni jak dwie krople wody, myślałem, że będę miał trudności z ich rozróżnianiem. Wkrótce jednak okazało się, że nie ma z tym kłopotu. Piotrek jest pracowity jak mrówka i ma dobre stopnie. Natomiast Paweł, zamiast się uczyć, myśli o niebieskich migdałach. Na dodatek często kłamie jak z nut i zadziera nosa. Jego brat ma gołębie serce i jest łagodny jak baranek. Potrafi jednak stanąć w czyjejś obronie i wtedy bywa odważny jak lew. Ponieważ ma dobrze poukładane w głowie, nie wdaje się w żadne spory i bójki. Ale Paweł potrafi psocić i nabijać wszystkich w butelkę, a przy tym bywa uparty jak osioł.
Tak więc bracia, choć z wyglądu tacy sami, różnią się charakterem- są jak ogień i woda.
Połącz w pary związki frazeologiczne oraz ich objaśnienia (np. a 1) .
łgać jak pies 1. czuć się źle, podle a ….…….
jak psu z gardła wyjęty 2. obmawiać kogoś, oczerniać b …………
wierny jak pies 3. bardzo zły, rozzłoszczony c …………
czuć się jak zbity pies 4. pogorszyć się, podupaść d …………
zły jak pies 5. bardzo oddany, przywiązany e ………..
psy na kimś wieszać 6. pognieciony, wymięty f …………
zejść na psy 7. bezczelnie kłamać g …………
W każdym zdaniu odszukaj i podkreśl wyraz niewłaściwie użyty w związku frazeologicznym. Zapisz prawidłowe słowo w wyznaczonym miejscu i wyjaśnij znaczenie frazeologizmu.
Andrzej jest w gorącym mleku kąpany.
powinno być …………………………………………………………………………………………
znaczenie ……………………………………………………………………………….…………….
Wybierasz się jak kukułka za morze.
powinno być …………………………………………………………………………………………
znaczenie ……………………………………………………………………………….…………….
Fałszujesz tak, jakby ci tygrys na ucho nadepnął.
powinno być …………………………………………………………………………………………
znaczenie ……………………………………………………………………………….…………….
Mówi się, że Szkoci mają jaszczurkę w kieszeni.
powinno być …………………………………………………………………………………………
znaczenie ……………………………………………………………………………….…………….
Uzupełnij związki frazeologiczne odpowiednimi bezokolicznikami.
……………………………. plackiem
…………………………… jednym tchem
…………………………... bez celu
……………………….….. rzeczy po imieniu
………………………..…. coś po łebkach
…………………………… komuś uszu
…………………………... sobie drzemkę
Uzupełnij związki frazeologiczne brakującymi wyrazami.
Coś weszło komuś w ………………………………. .
Wyważać otwarte …………………………………. .
Grać pierwsze ……………………………………… .
Robić z igły ………………………………… .
Stara …………………………….… nie rdzewieje .
Niedaleko pada …………………………… od …………………………. .
Powiedz, w jakich sytuacjach użyjesz pochodzących z mitologii związków frazeologicznych.
stajnia Augiasza
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
syzyfowa praca
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
syreni śpiew
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
Połącz w pary związki frazeologiczne oraz ich objaśnienia (np. a 1) .
Stanąć mocno na nogach. 1. wyglądać bardzo źle. a ….…
Nie dziś, to jutro. 2. gdy coś nie pasuje do całości b …….
Napisane czarno na białym. 3. ktoś niepotrzebny, zbędny c ……..
Na dwoje babka wróżyła . 4. trudno przewidzieć wynik d ………
Piąte koło u wozu. 5. wyraźnie, dokładnie napisane e ……
Ni w pięć, ni w dziewięć. 6. bez pośpiechu f ………
Wyglądać jak półtora nieszczęścia. 7. czuć się pewnie g ……..
Uzupełnij związki frazeologiczne brakującymi wyrazami.
Leje jak z ………………………… .
Jaki pan, taki ………………………… .
Komu w drogę, temu ………………………….. .
Kto nie ma w głowie, ten ma w …………………………… .
Nie można wejść dwa razy do tej samej ……………………….. .
Z pustego i …………………………….. nie naleje.
Upiec dwie pieczenie na jednym ……………………………….. .
Dolać oliwy do ……………………………… .
Nieszczęścia chodzą ……………………………………. .
Opisz przy pomocy związków.
Bardzo się przestraszyłem.
…………………………………………………………………………………………………
Dziś mam szczęście, jutro pecha.
…………………………………………………………………………………………………
Wezmę więcej, bo może się przydać.
…………………………………………………………………………………………………
za pol.6 12 p
pol.5
a 6
b 7
c 8
d 1
e 3
f 4
g 5
h 2
pol. 7
a 7
b 6
c 5
d 4
e 3
f 2
g 1
pol. 12
a 7
b 6
c 5
d 1
e 3
f 2
g 4
OGŁOSZENIE
Szkolny Konkurs „ Z frazeologią za pan brat” (dla uczniów klas szóstych) odbędzie się 6 czerwca 2012 r. o godzinie 9.00 w świetlicy szkolnej.
ORGANIZATOR:
Anna Gryz
OGŁOSZENIE
Szkolny Konkurs „ Z frazeologią za pan brat” (dla uczniów klas szóstych) odbędzie się 6 czerwca 2012 r. o godzinie 9.00 w świetlicy szkolnej.
ORGANIZATOR:
Anna Gryz
OGŁOSZENIE
Szkolny Konkurs Ortograficzny Klas Piątych odbędzie się 6 czerwca 2012 r. (środa) o godzinie 13.50 w sali nr 26 .
ORGANIZATOR:
Anna Gryz
OGŁOSZENIE
Szkolny Konkurs Ortograficzny Klas Piątych odbędzie się 6 czerwca 2012 r. (środa) o godzinie 13.50 w sali nr 26 .
ORGANIZATOR:
Anna Gryz