| Opracowanie |
Nauczyciel przedstawia biografię Leona Wertha.
Dziennikarz, krytyk sztuki, eseista, pisarz. Leon Werth urodził się w Remiremont w 1878 w rodzinie żydowskiej. Studiował literaturę, pracował w wielu różnych redakcjach. W 1913 roku opublikował swoją pierwszą powieść Biały Dom - przeżycia z kliniki chorego na raka mózgu pacjenta.
W 1931 roku poznał Antoine de Saint-Exupery'ego. Mimo dzielących ich 22 lat, stali się wielkimi przyjaciółmi. Zmarł w Paryżu, 13 grudnia 1955.
Uczniowie zapisują temat lekcji : W podróży z „Małym Księciem”.
Nauczyciel pyta jak zbudowana jest więc książka, prosi aby uczniowie wymienili pozostałe części kompozycyjne. Zapisanie notatki do zeszytów :
Kompozycja „Małego Księcia”:
- dedykacja,
- tekst podzielony na 17 rozdziałów,
- adnotacja do czytelnika.
Nauczyciel pyta jak zbudowana jest książka ( posiada okładkę grzbiet, stronę przedtytułową i tytułową ).
Nauczyciel mówi o stałych elementach, tj. logo wydawnictwa, nazwisko tłumacza.
Nauczyciel mówi, że oryginalnymi elementami książki są autorskie ilustracje, adnotacja na stronie przedtytułowej, dedykacja i komentarz do rysunku na ostatniej stronie.
Nauczyciel pyta uczniów na jakiej zasadzie toczy się akcja i podaje definicję do zeszytu :
Retrospekcja – przypomnienie sobie minionych wydarzeń, przeżyć, powrót do przeszłości.
Uczniowie podają czas akcji miejsce akcji, narratora i bohaterów czasu teraźniejszego i partii retrospektywnych. Nauczyciel zapisuje na tablicy, uczniowie do zeszytów:
| Narrator |
pilot |
narrator w wieku 6 lat |
| Czas akcji |
8 dni |
- 1 rok podróży Małego Księcia,
- wspomnienia z dzieciństwa narratora,
- opis wydarzeń sprzed 6 lat |
| Miejsce akcji |
Pustynia Sahara |
- Ziemia,
- asteroida B 612 (planeta Małego Księcia),
- inne planety, które odwiedził Mały Książę. |
| Bohaterowie |
Mały Książę, pilot |
- Róża,
- Król Próżny,
- Pijak,
- Bankier,
- Latarnik,
- Starszy Pan – geograf,
- inne róże,
- lis,
- Zwrotniczy,
- Kupiec. |
Nauczyciel dzieli klasę na 4 grupy i prosi każdą z nich o wybór lidera. Grupy naradzają się z liderem, którą z 6 planet, które odwiedził Mały Książę, chcieliby opisać.
Uczniowie wybierają planetę, po czym ich zadaniem jest narysowanie tej planety lub jej symbolu i napisanie wewnątrz rysunku:
- Czym zajmowali się mieszkańcy tych planet?
- Jakie były ich potrzeby, pragnienia i dążenia?
- Jaka była reakcja Małego Księcia na spotkanie z mieszkańcami? Wypowiedź potwierdź cytatem.
Uczniowie prezentują wyniki swojej pracy, które nauczyciel zapisuje w tabeli. Wnioski dotyczące dwóch planet, które nie były analizowane przez grupy nauczyciel uzgadnia z całą klasą. Uczniowie przepisują tabelę do zeszytów:
| Król |
- wydaje rozkazy,
- nie znosi nieposłuszeństwa,
- jest pewny swojej władzy,
- sensem jego istnienia jest panowanie nad innymi,
- pilnuje etykiety. |
„Dorośli są bardzo dziwni.” |
| Próżny |
- przekonany o własnej wyższości,
- wymaga podziwu, poklasku, uwielbienia,
- docierają do niego tylko pochwały. |
„Dorośli są zdecydowanie śmieszni.” |
| Pijak |
- wstydzi się, że pije, więc pije żeby o tym zapomnieć. |
„Dorośli są naprawdę bardzo, bardzo śmieszni.” |
| Bankier |
- zajęty liczeniem,
- nie pozwala sobie na odpoczynek,
- poważny,
- nie dostrzega świata,
- wydaje mu się, że posiada gwiazdy, ponieważ potrafi je zliczyć. |
„To zabawne. To poetyczne. Ale to nie jest zbyt poważne. Dorośli są jednak nadzwyczajni.” |
| Latarnik |
- zapala i gasi jedną jedyną latarnię,
- pracuje bez wytchnienia. |
„Jego praca jest pożyteczna, bo jest ładna. Nie wydaje mi się śmieszny, bo nie zajmuje się tylko sobą.” |
| Geograf |
- zapisuje spostrzeżenia badaczy ,
- wydaje mu się, że jest zbyt ważną osobą, by opuścić biuro,
- sprawdza moralność badaczy, żąda dowodów,
- interesują go tylko rzeczy trwałe, niezmienne, wieczne,
- na pytanie Małego Księcia o różę nie potrafi odpowiedzieć, bo jest to rzecz efemeryczna – ulotna. |
„ Moja róża jest efemeryczna… i ma tylko cztery kolce dla obrony przed niebezpieczeństwem. A ja zostawiłem ją zupełnie samą…” |
Nauczyciel pyta uczniów czym więc różną dorośli od dzieci. Uczniowie zapisują cechy do zeszytów :
Dorośli :
pragną władzy, lubią rządzić nie rozumieją innych są samotni ulegają nałogom nie widzą piękna świata przywiązują wagę do pozorów patrzą na świat stereotypowo są zapracowani
Dzieci :
nie osądzają innych poszukują przyjaźni zachwycają się światem są dociekliwe są naturalne przeżywają wzruszenia cieszą się z drobiazgów są autentyczne, szczere. |
|