logopedia opracowanie do koła

Nieprawidłowy rozwój mowy i wady wymowy

  1. Dzieci z nieprawidłowym rozwojem mowy można podzielić na grupy ze względu na ich cechy:
    - mówienie z opóźnieniem, choć wymowa jest prawidłowa
    - mowa w prawidłowym czasie, ale niepoprawna
    - mowa opóźniona i nieprawidłowa

UWAGA: Jeżeli dziecko do 3-go roku życia mówi tylko proste, pojedyncze słowa (jego mowa się nie rozwija) to należy podejrzewać opóźnienie rozwoju mowy.

  1. Objawy opóźnionego rozwoju mowy wg. H. Spionek
    - późniejsze pojawienie się gaworzenia, pierwszych słów
    - ubóstwo słownika (mała liczba rozumianych i używanych słów)
    - późniejsze pojawienie się zdań prostych i złożonych
    - nieprawidłowa gramatyka
    - przedłużony okres mowy charakterystyczny dla wcześniejszych okresów życia dziecka

  2. Czynniki opóźnionego rozwoju mowy wg. A. Mitrinowicza

UWAGA: Podstawę prawidłowego rozwoju mowy jest słuch, ponieważ za pomocą słuchu dziecko uczy się mówić od otoczenia, kontroluje własną fonację i artykulację

Okres życia umiejętności
Pierwsze miesiące Rozpoznanie głosu matki
Druga połowa pierwszego roku Rozpoznaje dźwięk swojego imienia, zwraca głowę w kierunku dzwonka, budzi się pod wpływem głośnych dźwięków
2 latek (jeśli ma jakieś deficyty słuchowe) Jest roztargniony, nie spełnia poleceń, nie odwraca się na głos dzwonka, odpowiada na pytania po kilku powtórzeniach
  1. Dziecko niesłyszące- ostrość jego słuchu jest niewystarczająca do słyszenia mowy
    - mowa nie rozwija się lub rozwija wadliwie
    - jeśli mówiące dziecko traci słuch między 3-7 rokiem życia rozwój mowy zostaje zahamowany, artykulacja jest zniekształcona (zależnie od stopnia niesłyszenia) mowa staje się niewyraźna, niemelodyjna może też pojawić się wtórna niemota

  2. Typy niedosłuchu

TERAPIA: opieka lekarska i logopedyczna, procesie mowy ważna jest ostrość słuchu, percepcja słuchowa, słuch fonematyczny

SŁUCH FONEMATYCZNY- zdolność różnicowania dźwięków, ich analizy i syntezy w korze mózgowej; doskonalenie przychodzi z wiekiem w różnym tempie; objawia się trudnościami w czytaniu i pisaniu
ZABURZENIA FUNKCJI OŚRODKOWYCH- słyszą ale nie potrafią rozróżnić dźwięków
PROCES LATERALIZACJI
MOWA OPÓŹNIONA- ograniczony słownik, zniekształcenia fonetyczne, większość głosek zastępowana jest
przez „t” i „a”

Do 5-6 lat - może być ograniczony słownik spółgłosek miękkich, zmiana (k, g) w (t ,d), (ch) w (f), zmiany w trzech szeregach w (t, d), opuszczanie spółgłosek, przestawki głoskowe- metatezy np. ślimak- śmilak, opuszczanie głosek- elizje
  1. Czynniki wpływające na rozwój mowy:

ZABURZENIA MOWY- rozwój mowy jest opóźniony oraz zakłócony lub w odpowiednim czasie ale zauważalne są odchylenia

KLASYFIKACJA WAD WYMOWY
1. zaburzenia od strony objawów: pod uwagę brana jest dźwiękowa postać wymowy i odnosząc do przyjętej normy fonetycznej; charakterystyka mowy w zakresie trzech szeregów oraz poszczególne głoski w różnych układach

- od strony przyczyn (etiologia) i mechanizmów (patogeneza) prowadzących do odstępstw: skąd pochodzą odstępstwa
ZABURZENIA OBWODOWE: przyczyna zaburzeń leży w obwodzie (w budowie aparatu artykulacyjnego np. krzywy zgryz)
ZABURZENIA OŚRODKOWE: przyczyny leżą w nieprawidłowej strukturze i funkcji układu nerwowego (ośrodki mowy w mózgu lub ośrodków czuciowych i nadawczych- ruchowych)

2. podział na sprawy
- organiczne np.. brak anatomicznych warunków do poprawnej wymowy spowodowane krzywym zgryzem
- czynnościowe wszystkie narządy SA zbudowane prawidłowo a wymowa odbiega od normy np. w skutek porażenia

3. Podział wg Styczek wg przyczyn:

* zewnątrzpochodnych dotyczy środowiska i jego negatywnemu wpływowi
* wewnątrzpochodnych :
- Uszkodzenie struktur korowych: alalia- brak rozwoju mowy, afazja- częściowa, całkowita utrata mowy lub nierozumienie jej, dyslalia- zaburzenia w rozwoju mowy
- uszkodzenia jąder podkorowych ośrodków i dróg nerwowych powodujących brak rozwoju mowy lub jej zaburzenia- anartria lub dysartria- zaburzenia wynikające z uszkodzenia ośrodków i dróg nerwowych unerwiających aparat mowy; obniżona sprawność mięśniowa, ograniczenie ruchów języka, warg, monotonia i cichość wypowiedzi
- upośledzenia umysłowe powodujące dylogię
- dysfemia
- zaburzenia sfery emocjonalne powodujące wady mowy
- dysfazja- zaburzenia osobowości powodujące wady wymowy
-
nieprawidłowości w budowie narządów powodujące dysglosję

DYSLALIA MOTORYCZNA- zaburzenia ruchowe spowodowane uszkodzeniami okolicy ruchowej, spowodowane brakiem czucia pozycji narządów mowy, brakuje dokładnej informacji z obwodu o tym co dzieje się w danej chwili z narządami mowy, mylenie głosek o podobnym brzmieniu, prawidłowo artykułuje ale ma problemy w przechodzeniu np. z sylaby w słowo; zaburzenia w płynności mowy, kolejności głosek w wyrazach. Terapia: pokazujemy wzrokowo jak ma mówić
DYSLALIA SŁUCHOWA- charakteryzuje się trudnościami w rozumieniu mowy, mylenie grup spółgłoskowych dźwięcznych z bezdźwięcznymi np. twardy -> tw.. (tzn. w zakresie słuchu fonematycznego), słaba pamięć słowna, trudności w różnicowaniu podobnych liter w czytaniu i pisaniu

4. Podział wg Kaczmarka- bierze pod uwagę przekazywany tekst, formę językową
a) zaburzenia treści dot. mogą procesu uogólniania i procesu i abstrakcji , logiki w budowanych tekstach ukierunkowania w myśleniu np. rozkojarzenia
b) zaburzenia języka obejmują przypadki braku mowy np. afazje
c) zaburzenia substancji występują w dwóch płaszczyznach
- suprasegmantalna- dotyczy akcentu, melodyjności i rytmu np. nosowanie, jąkanie, afonia- bezgłos, zaburzenia tempa mówienia, fonastenia- koordynacyjna niedomoga głosowa, zakłócenia procesu mutacji.
- segmentalna- np. dyslalia i dysortofonia


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
opracowanie do kola 2, Gospodarka Przestrzenna, mapa numeryczna
pytnia opracowane do koła
Zagadnienia do koła opracowane finanse
do kola PPT, PPT opracowanie 2ściąga, 1)Fazy rozwoju i życia produktu i miejsce procesu technologicz
do kola PPT, PPT opracowanie 2ściąga, 1)Fazy rozwoju i życia produktu i miejsce procesu technologicz
Teoria kultury- opracowanie do egzaminu, Filologia, logopedia
J. Sławiński Odbiór i odbiorca w procesie historycznoliterackim, Teoria Literatury, TEORIA LITERATUR
J. Sławiński O problemach „sztuki interpretacji”, Teoria Literatury, TEORIA LITERATURY - opracowania
1 kolo tofik, PWr, Podstawy telkom Krzysztofik, podstawy telekomunikacji, Podstawy telekomunikacji,
Fizyka budowli do kola
odpowiedzi do koła
Przykladowe zad do 2 kola, wzr UG, Statystyka, testy
WOS Spol. Polskie, Opracowania do matury
Opracowanie pytań na surowce cz. 7, Technologia Chemiczna, sem V, surowce, opracowania do egzaminu
Opracowanie do kolowkium part 1 Nieznany
notatki do 2 kola
przedwiosnie krotkie streszcz, Opracowania do matury

więcej podobnych podstron