Das Verben-Spiel
So geht es:
Würfle mit einem Würfel. Die Zahl zeigt dir, welche „Person“ du nehmen sollst.
Würfle mit dem zweiten Würfel. Diese zweite Zahl zeigt dir, welches Verb du nehmen sollst.
Bilde nun aus der „Person“ und dem Verb die passende Form.
Schreibe dein Ergebnis unten auf.
| 1. Wurf | „Person“ | cy | 2. Wurf | Verb |
|---|---|---|---|---|
| 1 | ich | 1 | gehen | |
| 2 | du | 2 | malen | |
| 3 | er | 3 | hören | |
| 4 | wir | 4 | kaufen | |
| 5 | ihr | 5 | machen | |
| 6 | die Kinder (sie) | 6 | lesen |
Beispiel:
Du würfelst mit dem einen Würfel eine 1 und mit dem zweiten Würfel eine 4: ich + kaufen = ich kaufe
Wir spielen das Spiel „Ich packe meinen Koffer..“. Das Spiel beginnt: Der Erste fängt an und sagt: "Ich packe meinen Koffer und nehme einen Pullover mit." Der Nachfolgende muss nun diesen Satz wiederholen und ein neues Wort (Ding) hinzufügen: "...einen Pullover und eine Brille.". Das Spiel setz so fort das jeder Spieler den Satz wiederholt und halt immer was neues daran fügt. Der Satz wird immer länger und es wird schwieriger sich alles zu merken!
Ich stelle die Schüler in 2 Reihen auf und mache eine „Echo-Übung“. Ich sage den Schülern in der ersten Reihe leise einen Tier - Namen. Auf mein Signal die Schüler wiederholen (leise) einen Tier - Name. Der letzte Schüler sagt den Tier – Name laut. Nach dem Spiel setzt sich jeder Schüler in die Bank.
Jeder Spieler bildet abwechselnd einen Satz mit der gewürfelten Präposition. Ein korrekter Satz wird mit einem Punkt belohnt.
http://www.hueber.de/sixcms/media.php/36/wuerfel-wechselpraep.pdf
http://www.hueber.de/sixcms/media.php/36/wuerfelspiel-fragepron-1.pdf
Die Schüler sitzen zum Beispiel im Kreis und der Lehrer ( oder der erste Spieler )
flüstert einen Satz oder ein längeres Wort seinem Nachbarn ins Ohr. Das Wort wird dann
weiter den anderen der Reihe nach zugeflüstert. Bis der letzte Schüler das Wort oder was
davon übriggeblieben ist, laut sagt.
Die Schüler bilden Gruppen von 2 bis 4 Spielern. Jede Gruppe erhält Memo-
Karten. Die Karten werden gemischt und verdeckt auf den Tisch gelegt. Beim Aufdecken
sollen zwei zusammengehörige Paare gefunden werden, z.B. ein Bild und das dazugehörige
Wort. Ziel ist es, möglichst viele Kartenpaare zu sammeln. Das Spiel ist zu Ende, wenn keine
Karte mehr auf dem Tisch liegt und der Sieger ist der, der die meisten Kartenpaaren hat.
Verbenpantomime: Jeder Schüler zieht eine Pantomimekarte. Er versucht, den anderen Schülern den abgebildeten Inhalt pantomimisch vorzustellen. Wer als erster den Inhalt richtig errät, darf eine andere Karte ziehen und seinen Begriff auf der Karte darstellen. Nachdem alle Verben erraten sind, sollten sie an die Tafel geschrieben werden.
(Üben und Festigen der Verben)