Oblicza dorosłości
Kim jest człowiek dorosły?
To osoba cechująca się odpowiedzialnością wobec obowiązków i działań wynikających z roli zawodowej i ról rodzinnych.
Dorosłość to stan, który należy ciągle potwierdzać i odnawiać w kolejnych decyzjach.
Perspektywy dorosłości
Dorosłość – stan dojrzałości psychicznej, społecznej i fizycznej, zwykle dotyczy człowieka, który nie jest dzieckiem.
Definicja E. Gurby – jest to faza życia człowieka, w którą wkroczył po gwałtownych zmianach rozwojowych prowadzących go do dojrzałości biologicznej i społecznej, wyrażonej w „zdolności do prokreacji oraz odpowiedzialnego podejmowania nowych ról społecznych, związanych z zakładaniem rodziny, rodzeniem i wychowywaniem dzieci, podejmowaniem i rozwijaniem aktywności zawodowej, a przede wszystkim w autonomicznym kierowaniu własnym życiem”.
R. Pichalski wyróżnił dwa konteksty dorosłości:
a) obiektywny – dotyczący faz życia człowieka
b) subiektywny – przeżycia jednostki pod wpływem doświadczeń indywidualnych i społecznych mających związek z percepcją
S. Sadowska wyróżniła dwa modele dorosłości:
a) dynamiczny – permanentne dążenie jednostki ku swej osobowościowej dojrzałości
b) statyczny – ułatwiający pełnienie ważnych społecznie ról
K.D. Rzedzicka – koncepcje dorosłości:
Dorosłość jako dojrzałość – odpowiedzialność, odczucie własnej autonomii, decentracja emocjonalno-poznawcza, umiejętność podejmowania decyzji, dojrzałość biologiczna
Dorosłość jako dojrzewanie – proces stawania się – atrybuty są w ruchu, odnoszą się do danego etapu w życiu człowieka
Dorosłość jako status społeczny – wchodzenie w różne role społeczne (pracownika, rodzica). Wchodzenie w role wymaga odpowiedzialności natury formalnej
Dorosłość jako status metrykalny – koncepcja adresowana do osób z niepełnosprawnością intelektualną, wiąże dorosłość z osiągnięciem 18 roku życia
Dorosłość według D.C. Kimmel – nie ustawanie w działaniach, akceptowanie swoich granic, umiejętność relatywizowania wydarzenia, stawanie się zdolnym do autonomii.
Osoba dojrzała powinna umieć zhierarchizować emocje dotyczące miłości, wierności, przyjaźni itd.. Umiejętność ta wpływa na aktywność jednostki, a także na jej prawidłowy rozwój.
3 typy dyspozycji osobowościowych świadczących o dorosłości (Urbański)