1. Przywitanie na sygnale muzycznym.
Dzieci siedzą przy pianinie twarzą do nauczyciela i witają się z nim na sygnale muzycznym.
2. Przypomnienie piosenki „Grozik”
Dzieci stoją na środku sali i śpiewają oraz pokazują znaną im już dawniej piosenkę.
Cel – przypomnienie i utrwalenie piosenki
3. Prezentacja piosenki „Zielona wiosna”
Dzieci siedzą na swoich miejscach. Nauczyciel prezentuje piosenkę.
Cel – poznanie nowej piosenki
4. Omówienie piosenki.
N – O czym była piosenka?
D – O żabkach, bocianie i wróbelku.
N – Co robiły w piosence?
D – Rozmawiały w swoich językach.
N – Żabki jak robiły?
D – kum, kum
N – A bocian?
D – kle, kle
N – A jak mały wróbelek?
D – ćwir, ćwir
Cel – Zrozumienie nowo poznanej piosenki
5. Zabawa „Żabki, bociany i wróbelki”
Wszystkie dzieci poruszają się po całej sali zgodnie z muzyką. Kiedy nauczyciel nagle przestanie grać i powie jedno z haseł (żabka; bocian; wróbelek), dzieci, w zależności od tego jakie nauczyciel wybierze hasło, powtarzają odgłos zwierzęcia (kum; kle; ćwir) aż do momentu, kiedy nauczyciel zacznie grać.
Cel – uwrażliwienie na przerwę w muzyce, utrwalenie nazw odgłosów zwierząt
6. Ćwiczenia oddechowe.
Dzieci kładą sobie na brzuszek woreczki i nabierając powietrze unoszą je.
Cele: Uaktywnienie mięśnia przepony, praca nad wydłużaniem oddechu dzieci.
7. Ćwiczenia aparatu mowy. Dzieci chodzą zgodnie z muzyką. Na przerwę w muzyce dzieci się zatrzymują i wykonują polecenia nauczyciela.
Dzieci " cmokają", "syczą", "szumią", dmuchają balonik, zdmuchują świeczki.
Cele: Rozruszanie aparatu mowy.
8. Nauka piosenki. "Zielona wiosna"
Cele: poznawczy: rozwijanie zapamiętywania i powtarzania krótkich fragmentów melodyczno- rytmicznych; kształcenie poprawnego śpiewania; rozwój aparatu głosowego.
9. Zabawa wesołe zwierzątka.
Dzieci zostają podzielone na trzy grupy- żabki, bociany i wróbelki. Wszystkie dzieci ustawiają się w kole, śpiewają pierwszą zwrotkę, w trakcie refrenu żabki wchodzą do koła i skaczą, reszta dzieci śpiewa itd.
10. Zabawa w ptaszki – wróbelki.
Nauczyciel rozkłada po sali szarfy. Dzieci - wróbelki poruszają się zgodnie z muzyką, na przerwę w muzyce każde dziecko chowa się do gniazdka – szarfy.
Cel: rozwijanie szybkiej reakcji na muzykę, utrwalenie przerwy z muzyce.
11. Akompaniament do piosenki.
Dzieci dostają różne instrumenty. Podczas refrenu grają w rytmie piosenki w następującej kolejności:
drewienka
kołatka
trójkąt.
Cel: kształcenie poczucia rytmicznego.
12. Powtórzenie piosenki.
Dzieci siedzą na swoich miejscach i śpiewają piosenkę razem z nauczycielem.
Cel: Przypomnienie nowo poznanej piosenki.
13. Zabawa w bociany i żabki.
Nauczyciel dzieli dzieci na dwie grupy. Podczas skocznej muzyki poruszają się żabki. Podczas spokojnej latają bociany. Gdy żabki mają przerwę, kucają pod liściem, gdy bociany – stają na jednej nodze i rozglądają się szukając żaby. Następnie zamieniamy dzieci.
Cel: kształcenie reakcji słuchowo – ruchowej, rozwijanie pamięci muzycznej.
14. Pożegnanie na sygnale muzycznym.