Schemat pracy pisemnej poświęconej analizie podręczników szkolnych (można zdobyć maksymalnie 10 pkt)

Część I (maks. 2 punkty) zawiera:

pełny adres bibliograficzny,

numer dopuszczenia (trzeba go sprawdzić w aktualnym spisie podręczników dopuszczonych do użytku – na stronie MEN,

informacja o publikacjach towarzyszących omawianemu podręcznikowi (można sprawdzić na stronie internetowej wydawnictwa.

Część II (maks. 4 punkty) ma charakter opisowo-sprawozdawczy, zawiera prezentację zawartości podręcznika. Przedstawimy zamysł kompozycyjny zastosowany przez autorów, układ treści, dobór materiałów w ramach poszczególnych części (rozdziałów), sprawdzamy to, w jaki sposób treści się uzupełniają, integrują.

Część III (maks. 4 punkty) ma charakter oceniający. Przyglądamy się ćwiczeniom i zadaniom dla uczniów, jaki mają charakter, w jaki sposób spełniają założenia podstawy programowej. Oceniamy wartość podręcznika, jego przydatność podczas lekcji, możliwość planowania na jego podstawie ciekawych lekcji, przejrzystość, szatę graficzną itp. Podane kryteria oceny można uzupełnić o inne jeszcze wątki – w indywidualnym zakresie.