PSYCHOLOGIA POZNAWCZA (wstęp):
Procesy poznawcze: pamięć, uwaga, selekcja i przetwarzanie informacji, rozwiązywanie problemów itd.
Psychologia poznawcza = nauka o mechanizmach funkcjonowania umysłu.
Kelly: prototypem ludzkich zachowań jest zachowanie badawcze. Podstawowy proces psychiczny to antycypacja, a działanie ludzi uwarunkowane jest przez sposób przewidywania zdarzeń.
Założenia szczegółowe
Założenie konstruowania - Ludzie przewidują zdarzenia dzięki kostruktom osobistym
Założenie różnic indywidualnych – ludzie różnią się konstruktami
Założenie organizacji – system poznawczy każdego czł. Ma uporządkowane relacje m. konstruktami
Założenie dychotomii – system poznawczy czł. Składa się ze skończonej ilości konstruktów
Założenie wyboru – spośród konstruktów ludzie wybierają te, które zapewniają większą użyteczność
systemu poznawczego .
Założenie zakresu stosowania – konstrukt osobisty przewiduje tylko określony zakres zdarzeń
Założenie doświadczenia – system poznawczy zmienia się gdy ludzie tworzą nowe obrazy zdarzeń
Założenie modulacji – zmienność w systemie pozn. Jest ograniczona
Założenie fragmentacji – ludzie mogą używać wiele konstruktów naraz
Założenie podzielania – jeśli ludzie odwołują się do podobnych syst. Doświadczeń to ich zachowanie
będzie podobne
Założenie uspołecznienia – gdy 1 osoba wpływa na tworzenie syst. Pozn. Innej osoby to może wpływać
na społeczne zachowania tej osoby
Gromadzenie doświadczeń polega na tworzeniu dychotomicznych odwzorowań rzeczywistości(konstruktów), które mają charakter dynamiczny, a z ich treści wynika zachowanie.
Heider: dążenie do równowagi w systemie poznawczym
Teoria dysonansu poznawczego L. Festingera: stan nieprzyjemnego napięcia psychicznego, pojawiający się wtedy, gdy dana osoba posiada jednocześnie dwa elementy poznawcze (np. myśli lub sądy), które są niezgodne ze sobą.
ZAŁOŻENIA:
Człowiek nie jest układem reaktywnym lecz aktywnym badaczem
Doświadczenie podlega ciągłemu procesowi
Doświadczenie służy przewidywaniu, konstruowaniu oczekiwań, planów działania, wyjaśnianiu zdarzeń, rozumieniu swojego i cudzego zachowania
System doświadczeń nie jest strukturą ściśle logiczną
Syst. Dośw. Jest nie tylko złożonym odwzorowaniem rzeczywistości, podlega stałym przekształceniom
W systemie poznawczym istnieje immanentny mechanizm afektywno-motywacyjny uruchamiający zachowanie (doświadczenie wyznacza zachowanie)
Ludzkie działania mają charakter racjonalny
Dążenie człowieka do stałego wzbogacania struktury doświadczenia i eliminacji zbędnej różnorodności
Ludzie to badacze, życie to eksperyment, uczenie się bez wzmocnień
Krytyka :
Lekceważenie problematyki emocjonalności
Lekceważenie biologicznych wyznaczników zachowania
Lekceważenie różnic indywidualnych
Próby wyjaśniania wszystkiego