PROGRAM ZAJĘĆ

KÓŁKA SPORTOWEGO

DLA KLAS I – III GIMNAZJUM

Opracował: Damian Czyszczoń

Zespół Szkół Podstawowej i Gimnazjum im. Kornela Makuszyńskiego w Piekielniku

• CHARAKTERYSTYKA PROGRAMU

Program Szkolnego Kółka Sportowego przeznaczony jest do realizacji na zajęciach pozalekcyjnych, dla uczniów klas I-III Gimnazjum (w ramach zajęć z art. 42 K.N.). Program kładzie nacisk na aktywizowanie uczniów, zaszczepienie w młodzieży chęci do uprawiania sportu, przygotowanie drużyny do udziału w zawodach sportowych.

Program opracowałem na podstawie własnych obserwacji, doświadczeń i wiedzy dotyczącej możliwości spędzania czasu wolnego. Znając potrzeby rozwojowe uczniów swojej szkoły, ich zainteresowania i predyspozycje oraz warunki jakimi dysponuje szkoła, wybrałem zajęcia z gier zespołowych takich jak piłka nożna i siatkówka, które dostarczają dzieciom najwięcej radości i satysfakcji.

• BAZA SZKOŁY

Szkoła posiada salę gimnastyczną, magazyn sportowy, zaopatrzony w sprzęt i przybory do prowadzenia zajęć wychowania fizycznego, boiska „Orlik”; jedno do piłki nożnej a drugie do siatkówki i koszykówki.

• CELE OGÓLNE:

• Rozwijanie odpowiedzialności, samodzielności i samodyscypliny.

• Doskonalenie umiejętności współpracy w zespole i współdziałania w zespole

• Rozwijanie zachowań prozdrowotnych.

• Wzbogacenie uczniów w wiadomości dotyczące przepisów gier sportowych.

• Nauka i doskonalenie elementów techniki i taktyki.

• Doskonalenie sprawności kondycyjnej i koordynacyjnej.

• Przygotowanie do udziału w różnych formach aktywności sportowo-rekreacyjnej.

• ZADANIA I TREŚCI

PIŁKA NOŻNA

Zadania w zakresie:

• Umiejętności:

• Prowadzenie piłki w dwójkach i trójkach.

• Prowadzenie piłki w dwójkach i trójkach zakończone strzałem na bramkę.

• Współpraca w zespole dwójkowym w czasie wykonywania stałych fragmentów gry.

• Współpraca w obronie w dwójkach i trójkach z asekuracją.

• Gra 2x2, 3x3 na dwie bramki.

• Atak szybki na dwa, trzy podania.

• Atak pozycyjny z udziałem zawodników ataku i pomocy.

• Obrona „każdy swego” w różnych miejscach boiska.

• Obrona strefowa całym zespołem.

• Obrona pressingiem, odbieranie piłki przeciwnikowi.

• Wykorzystanie wyuczonych elementów w grze

• Gra według opracowanych przez nauczyciela i uczniów założeń taktycznych

• Wychowania:

• Przestrzeganie zasad współżycia społecznego na boisku i w życiu codziennym.

• Szacunek dla przeciwnika.

• Cechy przywódcy.

• Podporządkowanie się decyzjom trenera.

• Kultura kibicowania.

• Sędziowanie jako trening umiejętności podejmowania decyzji w sytuacjach spornych.

• Wiadomości:

• Zasady współpracy zespołowej w sporcie.

• Podział funkcji i obowiązków.

• Zasady i przepisy gry w piłkę nożną.

• Podstawowe założenia taktyki gry.

• Sposoby przeprowadzania ataku i obrony.

• Sędziowanie i gesty sędziowskie.

• Organizacja i sędziowanie zawodów piłki nożnej.

• Negatywne zjawiska w sporcie (nieuczciwość sędziów i zawodników, środki dopingujące, pieniądze). Przeciwdziałanie możliwości likwidacji tych zjawisk.

Tematy zajęć:

• Prowadzenie piłki w dwójkach

• Prowadzenie piłki w trójkach

• Prowadzenie piłki w dwójkach i trójkach ze strzałem na bramkę

• Rzut z rogu i rzut wolny

• Współdziałanie w dwójkach i trójkach z asekuracją

• Atak szybki na dwa, trzy podania.

• Atak pozycyjny z udziałem zawodników ataku i pomocy.

• Obrona „każdy swego”.

• Obrona strefowa.

• Podwajanie i pressing.

• Gra według założeń taktycznych opracowanych przez nauczyciela

• Gra według założeń taktycznych opracowanych przez uczniów.

• Sędziowanie

PIŁKA SIATKOWA

Zadania w zakresie:

• Umiejętności:

• przyjęcie i podanie piłki sposobem górnym i dolnym w zespołach dwójkowych i trójkowych oraz łączenie tych elementów w rozgrywaniu piłki przez siatkę.

• Łączenie zagrywki sposobem dolnym z odbiorem piłki.

• Zastawienie i zbicie piłki w zespołach dwójkowych i trójkowych.

• Gry i zabawy z wykorzystaniem elementów piłki siatkowej.

• Ustawienia zespołu do odbioru piłki po zagrywce i ataku przeciwnika.

• Odbiór piłki po zagrywce, rozegranie piłki, atak lub kiwnięcie.

• Zastawienie piłki podwójne i potrójne

• Asekuracja pola gry

• Wykorzystanie nabytych umiejętności technicznych i taktycznych w grze.

• Organizacja i sędziowanie rozgrywek szkolnych

• Wychowania:

• Współpraca i współdziałanie w zespole.

• Wzajemna pomoc i motywacja w zespole.

• Poprawne zachowanie się w sytuacji porażki i zwycięstwa. Szacunek dla przeciwnika w obliczu przegranej.

• Podporządkowanie się decyzjom kierownika zespołu a współpraca i współdziałanie w zespole

• Zasady współdziałania w zespołach dwójkowych i trójkowych.

• Sędziowanie jako trening umiejętności podejmowania decyzji w sytuacjach spornych i obrona własnego zdania.

Tematy zajęć:

• Zabawowe formy z elementami siatkówki przygotowujące do zespołowego działania.

• Zabawowe formy nauczania taktyki w piłce siatkowej.

• Przyjęcie piłki sposobem górnym i dolnym w dwójkach i trójkach.

• Łączenie przyjęcia z podaniem piłki sposobem górnym i dolnym w zespołach.

• Zagrywka sposobem dolnym oraz odbiór zagrywki w dwójkach i trójkach.

• Ustawienie zespołu do odbioru piłki.

• Odbiór piłki po zagrywce i rozegranie całym zespołem.

• Wystawienie piłki do zbicia w dwójkach.

• Zbicie po wystawieniu piłki.

• Atak lub kiwnięcie.

• Ustawienie zespołu do przyjęcia piłki po ataku.

• Zastawienie podwójne.

• Zastawiania piłki podwójne i potrójne z asekuracją pola gry.

• Przepisy gry i sędziowanie.

• Gra z wykorzystaniem poznanych elementów techniki.

• Gra według przyjętych założeń taktycznych.

• Organizacja turnieju szkolnego – przepisy gry i sędziowanie.

• PROCEDURY OSIĄGANIA CELÓW:

• Zasady nauczania

• Aktywności

• Poglądowości

• Stopniowania trudności

• Systematyczności

• Utrwalania

• Przystępności i indywidualnych zadań

• Metody nauczania

• Analityczna

• Syntetyczna

• kompleksowa

• Metody przekazywania wiadomości

• Pokaz

• Pogadanka

• dyskusja

• Form prowadzenia zajęć

• Ścisła

• Fragmentów gry

• Gra uproszczona

• Gra szkolna

• Gra właściwa

• OSIĄGNIĘCIA UCZNIÓW PO ZREALIZOWANIU PROGRAMU

• Uczeń uświadomi sobie potrzebę aktywności ruchowej.

• Zrozumie i będzie stosował zasadę "fair- play".

• Systematycznie uczęszcza na zajęcia

• Udoskonali swoje umiejętności techniczne i taktyczne z piłki nożnej oraz piłki siatkowej.

• Będzie znał przepisy piłki nożnej, piłki siatkowej.

• Potrafi zorganizować i sędziować mecz piłki nożnej, piłki siatkowej.

• Zrozumie i będzie stosował zasady kulturalnego kibicowania.

• Identyfikuje się z sukcesami i porażkami zespołu.

• Zrozumie potrzebę higienicznego i zdrowego stylu życia.

• EFEKTY REALIZAJI PROGRAMU

• Organizacja i udział w zawodach sportowych.

• Efektywne uczestnictwo w ciekawych i atrakcyjnych zajęciach.

• Poprawa zachowania uczniów.

• Współpraca z „Reprezentacją Podhala”

• Rozbudzenie pasji i zainteresowań sportowych.

• Publikacja osiągnięć w lokalnej prasie i na stronie internetowej szkoły.

• EWALUACJA PROGRAMU

Żeby stwierdzić, czy założone w programie cele edukacyjne są osiągane oraz czy proponowane formy aktywności fizycznej i organizacji zajęć są skuteczne otrzymam informację zwrotną dotyczącą zmian w postawach, wiadomościach i umiejętnościach. Zmiany te będą podstawą do oceny programu oraz konieczności jego modyfikowania.

Narzędzia stosowane do oceny programu:

• Ocena frekwencji na zajęciach

• Wyniki zawodów sportowych