Klaudia Haczkowska gr. IIIa

Scenariusz zajęć indywidualnych z języka polskiego z uczennicą klasy V z niesprawnością intelektualną w stopniu lekkim, realizującą program nauczania dla klasy IV w dniu 19.09.2013r.

Temat zajęć: Jak precyzyjnie zadawać pytania?

Czas zajęć: 45 min.

I. Cele lekcji

Cel ogólny:

• doskonalenie umiejętności zadawania precyzyjnych pytań.

Cele szczegółowe:

uczeń powinien:

• umieć zadać odpowiednia pytania do przykładowego zdania,

• wiedzieć, że gdy chce uzyskać więcej wiadomości, zadając pytanie, musi rozpocząć je od słów: jaki?, kiedy?, jak?, gdzie? ,

• ułożyć pytanie na podstawie odpowiedzi.

II. Formy pracy

• Jednostkowa

III. Metody pracy

• Podające, praktyczne.

IV. Środki dydaktyczne

• A. Łuczak, A. Murdzek, Między nami, język polski 4, zeszyt ćwiczeń, GWO, Gdańsk 2012, s. 26-27.

V. Przebieg zajęć

Czas	Czynności nauczyciela	Czynności uczniów	Cele i uwagi
Część wstępna ok. 2 min.	Przywitanie się z uczennicą. Czynności organizacyjne.	Czynności organizacyjne, rozpakowanie się, przygotowanie do lekcji.
Ok. 2 min.	Proszę o zapisanie tematu zajęć do zeszytu i otworzenie zeszytu ćwiczeń na stronie 26.	Zapisuje temat do zeszytu. Otwiera zeszyt ćwiczeń.
Ok. 6 min.	Czytam polecenia do zadania nr 1 ze str. 26 (Dokończ pytania tak, aby poniższe zdanie dawało odpowiedź na te pytania). Proszę o wykonanie zadania, w razie trudności pomagam, tłumaczę.	Wykonuje zadanie.	Uczeń potrafi zadać pytania do przykładowego zdania.
Ok. 6 min.	Czytam polecenie zad. nr 2 (Przeczytaj poniższe zdanie, a następnie wykreśl pytania, na które ono nie odpowiada), przykładowe zdanie i pytania. Proszę o wykonanie ćwiczenia.	Wykonuje zadanie.	Uczeń potrafi wskazać, na które pytania nie odpowiada podane zdanie.
Ok. 4 min.	Czytam treść tabelki ze str. 26. Podaję przykłady oraz proszę o to samo.	Słucha uważnie, podaje przykładowe pytania.	Wie jak zadać pytanie, by otrzymać więcej informacji.
Ok. 10 min.	Czytam polecenie zadania nr 3 (Ułóż jak najwięcej pytań do podanego zdania), proszę o wykonanie go.	Wykonuje zadanie.	Ćwiczy układanie pytań do przykładowego zdania.
Ok. 6 min	Czytam polecenie do zadania nr 4a (Ułóż pytania na podstawie odpowiedzi), proszę o jego wykonanie. Następnie czytam polecenie do zadania 4b (Zapisz takie zdanie, które będzie odpowiadać na wszystkie pytania z podpunktu a). Proszę o wykonanie. Pomagam przy wykonywaniu zadań.	Wykonuje zadania.	Układa pytania do podanych odpowiedzi oraz zdanie, które będzie zawierało odpowiedzi na ułożone wcześniej pytania.
Ok. 8 min	Proszę o zanotowanie w zeszycie polecenia: utwórz pytania, które będą rozpoczynały się od słów: kto?, co?, dlaczego?, co się stało?, kiedy?, skąd?, jak długo? W jakim celu?	Zapisuje polecenie, wykonuje zadanie.	Uczeń układa własne pytania.
Ok. 1 min.	Dziękuję za lekcję i żegnam się z uczennicą.	Pakuje się i żegna z nauczycielem.

BIBLIOGRAFIA

A. Łuczak, A. Murdzek, Między nami, język polski 4, zeszyt ćwiczeń, GWO, Gdańsk 2012, s. 26-27.