Pytania egzaminacyjne

1.Antropomotoryka w systemie nauk kultury fizycznej.

2. Sprawność fizyczna – znaczenie dla przejawów motoryczności człowieka.

3. Struktura powiązań pomiędzy predyspozycjami, zdolnościami i efektami motorycznymi

– modele Osińskiego, Raczka, Szopy.

4. Rozwój ruchowy człowieka w filogenezie.

5. Rozwój ruchowy człowieka w ontogenezie:

1. w okresie noworodkowym i niemowlęcym,

2. w okresie poniemowlęcym i przedszkolnym,

3. w okresie młodszym szkolnym,

4. w okresie pokwitania i młodzieńczym,

5. motoryczność wieku dorosłego i starzenia.

6. Przebieg rozwoju wybranych zdolności motorycznych u dzieci i młodzieży – dymorfizm

płciowy

7. Zmiany międzypokoleniowe w rozwoju sprawności fizycznej dzieci i młodzieży.

8. Koncepcja „health – related fitness”.

9. Genetyczne uwarunkowania zdolności motorycznych – metody i wyniki badań.

10.Środowiskowe uwarunkowania motoryczności człowieka, ze szczególnym

uwzględnieniem czynników społeczno - rodzinnych i ekologicznych.

11.Morfologiczne uwarunkowania motoryczności człowieka, ze szczególnym

uwzględnieniem procesów dojrzewania i rośnięcia.

12.Relatywna ocena sprawności motorycznej (kryterium wieku morfologicznego).

13.Aktywność fizyczna populacji polskiej.

14.Aktyuwność fizyczna w optymalizacji masy i składu ciała.

15.Pomiar aktywności fizycznej.

16.Metody oceny sprawności fizycznej (motorycznej) człowieka.

17.Procesy uczenia się i nauczania czynności ruchowych.

18.Kryteria podziału testów motorycznych.

19.Zasady konstruowania testów motorycznych.

20.EUROFIT dla dzieci i młodzieży oraz dorosłych – założenia testu.

21.Pojęcie normy – jej zalety i wady w ocenie sprawności fizycznej dziecka, sposoby konstruowania norm.