KONSPEKT ZAJĘĆ PRZEDSZKOLNYCH
dla dzieci 5 letnich
Temat: Moje ulubione zajęcia i zabawki
Pomoce dydaktyczne: wiersz Jana Brzechwy pt. ,,Kłótnia zabawek", kartki, farby, pocięte obrazki, ilustracje przedstawiające postaci z wiersza.
Przebieg zajęć:
I RANEK:
- zajęcia poranne K. Wlaźnik: zabawa orientacyjno- porządkowa: Dzieci dobierają się parami i mają zapamiętać kto z kim stoi. Na znak zaczynają biegać swobodnie po sali, na znak chwytają się za ręce w parach;
- zabawa ożywiająca- dzieci biegają swobodnie po sali , na przerwę w muzyce zatrzymują się i przyjmują wskazaną postawę: łokieć z kolanem, nos z kolanem, dłoń ze stopą, dłoń z kolanem itp.;
- zabawa ruchowa- ,,Jaszczurki”- dzieci podzielone na dwie grupy- jedna stawiona szeregiem podaje sobie ręce tworząc kratę dla jaszczurek (czyli drugiej grupy). Jaszczurki omijają przeszkody raz z lewej raz z prawej strony. Po przejściu jaszczurek następuje zamiana ról.
II ZAJĘCIA DYDAKTYCZNE NR 1- Wiersz Jana Brzechwy pt. ,,Kłótnia zabawek".
Cele ogólne: poszerzenie umiejętności wypowiadania się na temat ulubionych zabaw.
Cele szczegółowe: dziecko potrafi ułożyć obrazek z kilku elementów, umie go opisać, potrafi współpracować w grupie, dziecko zna zabawki jakimi może się bawić, wymienia swoje ulubione zabawy,
- prezentacja wiersza przy pomocy ilustracji przedstawiających postaci z wiersza:
Chwaliła
się lalka w sklepie,
Że
jest bardzo droga.
"Głupia
lalko, zamilcz lepiej"
Rzekła
hulajnoga.
"Za
mnie ludzie więcej płacą.
Bo
jest za co."
Kolej
nakręcana syknęła złośliwie:
"Bardzo
ci się dziwię!
Chłopiec,
który w ruch mnie wprawia,
Może
jechać do Wrocławia,
Do
Krakowa i do Kielc,
A
ty przy mnie jesteś szmelc."
Usłyszały
tę rozmowę
Baloniki
kolorowe,
Jeden
nawet pękł ze złości
I
zawołał: "Powiem coś ci!
Kolej
warta hulajnogi,
Bo
się musi trzymać drogi,
A
balonik, jeśli trzeba,
Poleci
do nieba."
Rzekł
samolot: "Jak się chwalą!
Nawet
taki pusty balon -
On
poleci! Do latania
Służą
samoloty,
A
samolot rzecz nietania,
Kosztuje
sto złotych."
W
sklepie krzyk się podniósł nagle:
Piszczał
żołnierz szkocki,
Okręt
machał białym żaglem,
Chrobotały
klocki,
Budownictwo
spadło z szafki,
Pajac
zwichnął ręce.
Tak
sprzeczały się zabawki:
Która
warta więcej?
A
skarbonka rzekła skromnie:
"Godzi
się pomyśleć o mnie.
Nie
chcę robić wam wymówek,
Ale
stwierdzam nie bez dumy,
Że
w skarbonce ze złotówek
Rosną
duże sumy.
Kto
oszczędza - nie jest głupi,
Bo
on wie najlepiej,
Że
na pewno sobie kupi
Każdą
rzecz w tym sklepie."
Lalka
cicho rzekła: "Mama,
Pomyślałam
o tym sama."
Mruknął
też pluszowy miś:
"Dość
już kłótni, dość na dziś."
A
pękaty bąk wybąkał:
"Jaka
mądra ta skarbonka!"
- rozmowa na temat utworu oraz ulubionych zajęć oraz zabaw dzieci;
- zajęcia ruchowe: Czarodziejska różdżka- dzieci biegają po sali, na słowa:
,,Abrakadabra, hokuspokus,
Obracam się na pięcie, pałeczką robię zaklęcie.
Niech się cały świat zmienia,
Niechaj czarownik dzieci zamienia”.
dzieci naśladują wypowiedziane czynności np. jazda na rowerze, kołysanie lalki, odbijają piłkę, jadą na nartach, grabią liście.
- praca w grupach- dzieci dzielą się na grupy 4-5 osobowe, każda grupa otrzymuje inny obrazek do ułożenia przedstawiający zabawę lub zabawkę;
- omówienie obrazków.
III ZAJĘCIA DYDAKTYCZNE NR 2- ,,Moja ulubiona zabawa”- malowanie ulubionej zabawy.
Cele ogólne: poszerzenie umiejętności opisywania swoich ulubionych zajęć i zabaw,
Cele szczegółowe: potrafi wykonać rysunek przedstawiający swoją ulubioną zabawę i opisać go.
- malowanie obrazka;
- omówienie wykonanych prac, wyróżnienie najlepszych obrazków;
- rozmowa na temat obrazka- zabaw i zajęć wykonywanych przez innych;
- zajęcia ruchowe: ,,Wiewiórki do dziupli"- dzieci dobierają się trójkami, dwoje z nich stając naprzeciw siebie, chwytem rąk tworzą dziuplę, trzecie staje w środku- jest ono wiewiórką. Jedna wiewiórka w grupie nie ma dziupli. Przebieg: wiewiórki wybiegają z dziupli, biegają swobodnie. Na ustalony wcześniej znak (np. klaśnięcie) wiewiórki muszą się skryć do najbliższej dziupli.