Pedagogika opiekuńcza ćwiczenia

-Najpierw było sieroctwo i opuszczenie, potem osamotnienie=sieroctwo i opuszcz.. Pod koniec lat 50 artykuł W.Żelazka pt..”sieroctwo społ.” Wprowadził termin sieroctwa społecznego (naturlane)

-SIEROCTWO-natur. autent.

-OPUSZCENIE-społ. duchowe

1.POJĘCIE SIEROCTWA

*WĄSKIE-tylko gdy dzieci wychowuja sie poza domem rodziców i pozbawione są intens.kontaktu z nimi

REPREZENTANCI:

-A.Szymborska: dziecko całkowicie opuszczone nie posiada rodziców, tak jak nie posiada ich sierota naturalna

-Strzembosz: niewypełnienie obowiązków przez rodziców, przez co dzieci umieszczane sa w placówkach opiek-wych

bez wglądu na pozbawienie rodziców praw rodzicielskich

-M.Łopaskowa: wprodadziła pojęcie samotności sieroctwa

*SZEROKIE:

-S.Kozak:sieroctwo społ. to zjawisko braku opieki rodzicielskiej wynikające głównie z zaburzeń rodziny

(przestępczośc, demoral. alkoholizm,narkotyki itp.)

-I.Jundzł: dziecko w swoim rodzinnym domu również może być sierotą. Sierota społ. jest dziecko porzucone przez zyjących rodzicó i przeświadczone o braku miłośći rodzicielskiej.

2.3 RODZAJE SIEROCTWA:

*jawne:brak opieki przez co dziecko zostaje odsepar.

*utajone:dziecko zadbane na zawnątrz lecz wewnatrz zanedbane emocjonlanie.

*wtórne:odebrane lub odrzucone przez rodzinę zastępczą

3.STOPNIE SIEROCTWA:

(SZYBMORKSA)

*najwyzszy-całkowite opuszczenie, brak kont. z rodzicami, obowiazki wych. przejmują oncy ludzie.

*średni-niepełny, niestabilny kontakt dzieci z rodzicami

*najniższy-stosunkowy częsty kontakt, lecz niecodz. i niesystematyczny,

4.PODZIAŁ SIEROCTWA

*społ-prawne(orzecz.sądu)

*wynikające z dezor.rodziny

*emocjonalne/duchowe

*losowe(przez dany prob.)

>>SIEROCTWO DUCHOWE<<

1. ŹRÓDŁA

*długotrwały stan głodu emocjonalnego

*obojetność emocj.

*niedostateczne zrozumienie

*niepożadane postawy rodzicielskie(zbyt wysokie wymag, lub niekonsekw.

2.KOMPONENTY

*poczucie osamot. w rodz.

*poczucie braku akcept. i zrozumienia w rodzinie

3.RÓŻNIECE MIĘDZU SIER. DUCHOWYM A SPOŁ.

*dziecko osier. duchowo ma zaspokojone warukni bytowe opróćz optrzeb emocj.(brak zrozumienia)

*dziecko osier. społecznie jest zaniedbane materialnie

(zły ubiór, niedozywienie)

>>CHOROBA SIEROCA<< (zespoł rozłąki lub choroba szpitalna)

-Jest to całokształt zaburzeń psychosomat. u dzieci i niemowlat na skutek pozbawienia ich opieki. Jest trudna do zdiagnozowania i terapii

-John Bowlby: pierwszy opisał choroba sierocą

1. PRZEBIEG CHOROBY:

*1 FAZA (BUNTU)

:dziecko domaga sie bliskości,agresja, slinienie, drżenie, lęk, zachwiane poczucie bezp. Po kilku godzinach lub dniach rzechodzi w fazę 2

*2 FAZA(POZOR. AKCEPT)

następuje wyciszenie, zobojetnienie na bodźce, brak energi. Dziecko przywyka do danej sytuacji. Faza trwa od kilku dni do kilku tygodni

*3 FAZA: (WYOBCOWANIA)

najgłębsze stadium, groźne dla zdrowia dziecka. Całkowite wyciszenie, pogłąbiająca sie apatia, bierność, dziecko jest posłuszne, sprawia wrażenie byc pogodzonego ze swoim losem

2.SKUTKI CHOR. SIEROCEJ

-niedojrzałość uczuciowa

-zachamowanie rozwoju

-poczucie niższości, samot.

-niskie zaint. światem

-hustawki nastroju

-brak koncentracji uwagi

-niska aktywnośc zyciowa

-uboga wyyobraźnia

-kołysanie się, martwe wpatrywanie w 1 punkt

>>KOMPENSACJA SIEROCTWA<<

*Zastępowanie rodziny

-rodzina zastapcza

-istyt. pierw. zastosowania

-adopcja

>> ADOPCJA <<

-ustawa o wspieraniu rodziny i pieczy zastępczej

-kodeks rodzinny i opiek.

1. CEL ADOPCJI:(przysposobienia)

*zapewnienie dziecku wychowanie w rodzinie biologicznej lub zastęp.

*znalezienie dobrych rodz.

2. KOGO MOŻNA ADOPT.

*osobę ponieżej. 18 lat

*dolna granica to 6 tygodni

*dziecko z uregulowana syt

prawna (rodzice musza zrzec się praw lub zastać ich pozbawieni)

*dziecko po 13 r.ż. musi wyrazic swoja zgodę

*z młodszym dzieckiem(6-7lat) przepowadza się rozmowę

3.KTO MOŻE ADOPTOWAĆ DZIĘCKO:

*os. zdrowa fiz. i psychicznie

*os. nie karana, obywatel RP

*os. wywiązującą sie z obowiązku alimentacyjnego

*os. nie pozbawioną władz rodzicielskich

*os. z odpowiednią sytuacja mieszkaniowa, finansową

*os.z odpowiednią różnicą wieku (1 pokolenia-18lat)

*rodzice w podobnym wieku

*rodzice nie moga byc tej samej płci

*może być to osoba samotna lub w zwiaku

4. 3 TYPY ADOPCJI

a) PEŁNA:

-dziecko opuszcza rodziną dotychczasową i nie łączy ich juz żadna więź, nawet form.

-dziecko zostaje przyjęte do nowej rodziny w pełny sposób, sa to teraz jego krewni.

-nie jest rozwiazywalne

b) NIEPEŁNA

-dziecko wchodzi do nowej rodziny w sposób niepełny, tzn. pozostawiąjąc więzi rodzinnoprawne z biologiczną rodziną

-rodzina zast. nie staje się rodziną prawna dziecka

c) CAŁKOWITA:

-zachodzi gdy rodzice dziecka nie zyja lub zrzekli się praw do dziecka

-powstaje drugi kat urodzenia, gdzie rodzicami są rodzice zastęoczy

-jest to teraz jego najlizsza rodzina

5.ROZWIĄZYWNIE ADOPCJI

*na wniosek :

-przysposobionego

-przysposabiającego

-prokuratora

*powód:

-trwały rozkłas wiezie rodzinnej, na co składa się wiele czynników i trudnoąci życiowych

6. ADOPCJA ZAGRANICZNA:

*pierwszeństwo ma adopcja w kraju( przez 45 dni(

*każde dziecko bez zwglądu na wiek i sprawnośc jest zgłaszane do adopcji

*występuje tez okres readopcji, czyli możliwość nawiązania więzi w kraju

> WYJATKI:

-gdy dziecko wcześniej nawiązało więź

-gdy ma krewnych za granicą

-gdy ma rodzeństwo na granicą

WTEDY OD RAZU PRZYSTAPUJE SIĘ DO ADOPCJI ZAGRANICZNEJ!

BO WIĘŻ JEST NAJWAŻNIEJSZA!

6. ZASADY ADOPCJI

-pierwszeństwo adopcji krajowej

-nie rozdzielania rodzeństwa

-dobór rodziców oraz ich odpowiednie przygotowanie

>>OśRODKI ADOPCYJNE<<

zjamują się przygot. dziecka oraz rodziny do adopcji,

1. ZADANIA

*przygotowniae kandydatów(rozpoznanie ich motywacji, sytuacji, stanu zdrowia, karalności, liczne rozmowy , szkolenie)

*dobór odp. dziecka

2. PROGRAM PRIDE

* 10 spotkań po 3 godziny w formie warsztatu

*powrót do dzieciństwa, przemyslenia, rozpoznanie

*czas ok 1 rok - 9mieś.

*duzo uwagi poświęca się motywacji rodziców oraz ich dojrzałośći

3. PROBLEMY RODZIN ADOP.

-wykszt. silnej więźi emocj.

-cięgły nadzór instytucji

-stan dziecka przed adopcją i przyst. się do nowego środowiska(szkoła, dom)

-obawa przed rekacją środowiska, rodziny

-obawa przed rozpadem więźi małżeńskich

-obawa przed nabyciem przez swoje dzieci złych naw.

-specyficzne prob.kandydat.

-obawa przez nieumiejętności pokochania dziecka

-obawa, czy bede dobrym rodzicem

obawa przed pierwszym spotkaniem

-obawa przed niespołnieniem warunków

-obawa przed choroba sierocą

>>RODZINA ZASTĘPCZA<<

1. DLA KOGO?

*osoba do 18 lat

*sta zdrowia bez znaczenia

*pozbawione opieki rodziciel

*może przybywać w rodz. zast. do 18 roku zycia lub do 25 jeżeli sie uczy

*może to byc także pobyt krótkotrwały i wrócić do własnej rodziny

2. CECHY:

-krótkotrwałość

-przjeściowość

3. ZADANIA
- sprawowanie opieki w miejscu stałego zamieszkania

-zapewnienie dziecku warunków rozw. i wych.

-ochrania dziecko

-rozwiją poczucie wartości

4. WARUNKI:

*stałe miejsce zamieszkania w RP

*odpowiednie warunki mieszkaniowe

*stałe źródłoutrzymania

*pełnia praw odywatelskich

*nie można być pozbawioym praw rodzicielskich

*trzeba spełniać obowiązek alimentacyjny

*nie można byc skażanym prawomocnym wyrokiem za umyslne przestepstwo

5. RODZJAE RODZIN ZASTĘOCZYCH

#RODZINA SPOKREWNIONA

najbliższa rodzina

#RODZINA ZAST. NIEZAWO.

dalsza rodzina

##RODZ. SPOŁ ZAWODOWA

-otzrzymuje wynagrodzenie min. 2000zł +dodatek

-są objete umową

a) rodz. specjalisty.

dzieci ze specjal.potrzebami oraz małoletnie matki

b) rodz. jako pogot.rodz.

-dziec do 7 roku zycia, które nie mają jeszcze wyznaczonej rodz. zastęp.

-pobyt to ok. 4 miesiące

-rodzina krótkoterminowa

-potem może wrócić do własiej rodziny, trafić do zastępczej lub byc adoptowane

6. KTO MOŻE ZOSTAĆ RODZ. ZASTĘPCZ. ZAWODOWĄ?

-jedno z mał. musi pracować

-musżą być wcześniej rodz.

-istnieje limit rodzin na powiat

-do 3 dzieci )limit)

-mają prawo po urlopu


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Pedagogika opiekuncza cwiczenia
ćwiczenia ( II półrocze ), College, Pedagogika, rok II, Pedagogika opiekuńcza
NOTATKA MAKARENKO, Pedagogika opiekuńcza dr Żmudzka UKW wykład cwiczenia
ĆWICZENIA 3, Pedagogika, Pedagogika opiekuńcza
METODA DENNISONA-ćwiczenia wspomagające rozwój umysłowy, STUDIA PEDAGOGIKA OPIEKUŃCZO - RESOCJALIZAC
ćwiczenia śródlekcyjne WSKAZÓWKI ORGANIZACYJNO, STUDIA PEDAGOGIKA OPIEKUŃCZO - RESOCJALIZACYJNA, RÓŻ
ćwiczenia dla dzieci rozpoczynających naukę pisania, STUDIA PEDAGOGIKA OPIEKUŃCZO - RESOCJALIZACYJNA
ĆWICZENIA ŚRÓDLEKCYJNE 2, STUDIA PEDAGOGIKA OPIEKUŃCZO - RESOCJALIZACYJNA, RÓŻNE Z PEDAGOGIKI
Ćwiczenia śródlekcyjne dla dzieci w szkole podstawowej, STUDIA PEDAGOGIKA OPIEKUŃCZO - RESOCJALIZACY
ćwiczenie słuchu, STUDIA PEDAGOGIKA OPIEKUŃCZO - RESOCJALIZACYJNA, RÓŻNE Z PEDAGOGIKI
ĆWICZENIA KSZTAŁTUJĄCE, STUDIA PEDAGOGIKA OPIEKUŃCZO - RESOCJALIZACYJNA, RÓŻNE Z PEDAGOGIKI
Wychowanie opiekuńcze w szkole, Psycho sociol 👪, Pedagogika opiekuńcza dr Żmudzka UKW wykład cwicze
ĆWICZENIA 1, Pedagogika, Pedagogika opiekuńcza
Zestawy ćwiczeń porannych dla dzieci w przedszkolu, STUDIA PEDAGOGIKA OPIEKUŃCZO - RESOCJALIZACYJNA,
ćwiczenia ( I półrocze ), College, Pedagogika, rok II, Pedagogika opiekuńcza
Makarenko 2, Pedagogika opiekuńcza dr Żmudzka UKW wykład cwiczenia
POJĘCIE PROFILAKTYKI I KRYTERIA ODDZIAŁYWAŃ PROFILAKTYCZNYCH, Pedagogika opiekuńcza dr Żmudzka UKW w
ćwiczenia, STUDIA PEDAGOGIKA opiekuńczo-wychowawcza z terapią pedagogiczną - własne, licencjat, pra