Propozycje zabaw na spotkania adaptacyjne w przedszkolu
Proces adaptacji dziecka do przedszkola wspomagają ustalone w przedszkolach standardy dotyczące koncepcji pracy pedagogicznej, takie jak: jasno określone priorytety pracy pedagogicznej, indywidualizacja oddziaływań, uwzględnianie w pracy zapisów Konwencji Praw Dziecka, innowacje pedagogiczne. Nie mniej jednak istotną role odgrywają organizowane w przedszkolach tzw. "dni adaptacyjne" dzięki którym rodzice, których dzieci mają być przyjęte do przedszkola od września, mogą przyprowadzać swoje dzieci do niego choć na kilka minut już w maju i czerwcu. Dzieci mają możliwość zabawy ze starszymi przedszkolakami, poznają przedszkole. Krótkie zabawy adaptacyjne pozwolą na zmniejszenie lęku dziecka wobec przedszkola, nieznanych w nim osób i pomieszczeń. We wrześniu przychodzą do dobrze znanego miejsca.
Po przeprowadzeniu zajęć adaptacyjnych można poprosić rodziców o wypełnienie specjalnie przygotowanej ankiety.
Scenariusz nr 1
1. Przywitanie
W drzwiach sali nauczycielka wita dzieci i rodziców, przedstawiając się imieniem. Z wcześniej przygotowanych materiałów rodzic przygotowuje wizytówkę dla siebie i dziecka. Zadaniem dziecka jest ozdobienie swojej wizytówki według własnego pomysłu. Nauczycielka wita się z dziećmi i rodzicami. Zaprasza dziecko do swobodnej zabawy w sali (podczas schodzenia się dzieci nauczycielka wita się z każdym z osobna).
2. Zabawy dowolne w sali - około 10 minut.
3. Zabawy integracyjno - zapoznawcze
"Krasnal wita wszystkich zebranych" - z pomocą pacynki Krasnala nauczycielka wita się z każdym dzieckiem i dorosłym, siedzącymi w kole na dywanie.
"Pociąg krasnoludków". Zabawa ruchowa z piosenką. Nauczycielka mówi: Teraz pojedziemy na wycieczkę na kolorową łąkę. Zawiezie nas tam pociąg. Nauczycielka śpiewa, dzieci i rodzice tworzą pociąg.
"Na łące". Pomoce: tamburyn, emblematy owadów, słońca, kwiatów, deszczu. Nauczycielka przedstawia rysunki - dzieci naśladują bzyczenie pszczół, bąków, pokazują, jak rozwijają się kwiaty, promyki słońca itp. Dzieci - biegają po łące w rytm tamburyna, rodzice stoją w kole. Na sygnał słowa "deszcz" dzieci biegną do rodziców. Czas trwania uzależniony jest od zainteresowania dzieci.
"Pociąg krasnoludków". Zabawa ruchowa z piosenką. Dzieci wracają z łąki.
Pożegnanie: stojąc w kole, każdy mówi swoje imię i kłania się.
Scenariusz nr 2
1. Przywitanie
W drzwiach sali nauczycielka wita dzieci i rodziców, przedstawiając się imieniem. Z wcześniej przygotowanych materiałów rodzic przygotowuje wizytówkę dla siebie i dziecka. Zadaniem dziecka jest ozdobienie swojej wizytówki według własnego pomysłu. Nauczycielka wita się z dziećmi i rodzicami. Zaprasza dziecko do swobodnej zabawy w sali (podczas schodzenia się dzieci nauczycielka wita się z każdym z osobna).
2. Zabawy dowolne w sali - około 10 minut.
3. Zabawy integracyjno - zapoznawcze
"Turlamy piłkę". W kole - podaj swoje imię i poturlaj piłkę dowolnie wybranej osoby.
"Słonko świeci, deszczyk pada". Nauczycielka gra na tamburynie, na hasło "słonko świeci" dzieci chodzą, biegają, podskakują. Na hasło: "deszczyk pada" biegną pod parasole (rodzice tworzą je ze swoich ramion) do rodziców siedzących w kole. Dzieci w ramionach rodziców czują się bezpiecznie.
"Dreszczyk" - zabawa masaż. Dziecko leży na brzuchu, głowa ułożona na rękach, obok siedzi rodzic. Nauczycielka mówi wiersz, demonstrując czynności, które rodzice powtarzają na ciele dziecka:
Tędy płynie rzeczka, (ruch falisty od głowy do bioder),
idzie pani na szpileczkach, (stukanie palcami wskazującymi wzdłuż kręgosłupa),
tu przebiegły konie - patataj, (stukanie piąstkami wzdłuż kręgosłupa),
tędy przeszły słonie, (klepanie dłońmi ułożonymi w kształcie łódeczki),
a tu idzie szczypaweczka, (leciutkie szczypanie od krzyża do głowy),
zaświeciły dwa słoneczka, (dłonie otwarte, palce złączone, masaż spiralny),
spadł drobniutki deszczyk, (lekkie pukanie wszystkimi palcami),
czy przeszedł cię dreszczyk? (lekkie szczypanie szyi), powtórzyć dwa razy, potem zmiana ról.
"Kółko graniaste". Nauczycielka prosi rodziców o pomoc w śpiewaniu.
Zabawa pożegnalna w kole: podaj swoje imię i głośno klaśnij.
Scenariusz nr 3
1. Przywitanie
W drzwiach sali nauczycielka wita dzieci i rodziców, przedstawiając się imieniem. Z wcześniej przygotowanych materiałów rodzic przygotowuje wizytówkę dla siebie i dziecka. Zadaniem dziecka jest ozdobienie swojej wizytówki według własnego pomysłu. Nauczycielka wita się z dziećmi i rodzicami. Zaprasza dziecko do swobodnej zabawy w sali (podczas schodzenia się dzieci nauczycielka wita się z każdym z osobna).
2. Zabawy dowolne w sali - około 10 minut.
3. Zabawy integracyjno - zapoznawcze
"Wieje, wieje wiatr". Zabawa ruchowa przy muzyce.
"My jesteśmy krasnoludki". Zabawa przy piosence. Ilustrowanie ruchem. Nauczycielka śpiewa piosenkę, pokazując gesty, które dzieci starają się naśladować.
4. Zabawa "Jagiełki"
Rodzic i dziecko siedzą na dywanie. Rodzic trzyma dłoń dziecka i naśladuje ruchem opowiadanie nauczycielki.
Dziobała kokoszka jagiełki, (naśladujemy palcem wskazującym dziobanie kokoszki na dłoni dziecka)
Poleciała do wodeczki,
Przyniosła cztery jagódeczki,
Temu dała, temu dała... (dotykamy po kolei czterech paluszków dziecka)
A temu - fru, odleciała i nic nie dała. (naśladujemy odlot kokoszki)
Tu pień, (naśladujemy piłowanie drewna na nadgarstku dziecka)
tu kłoda. (naśladujemy piłowanie drewna na zgięciu łokcia dziecka)
Tu pień, (powtarzamy)
Tu kłoda.
A tu, tu, tu zimna woda. (delikatnie łaskoczemy dziecko pod pachą)
Scenariusz nr 4
1. Powitanie
Podaj swoje imię i uściśnij dłoń tego, kto siedzi najbliżej.
2. Zabawa ruchowa
Nauczycielka gra na tamburynie, dzieci swobodnie biegają, na sygnał - podbiegają do rodziców i mocno się przytulają.
3. Zabawa przy piosence "Uśmiechnięte buzie"
Tekst:
Kropka, kropka.
Kreska, kreska.
Okrągłe kółeczko.
Uśmiechnięte mamy buzie,
jak złote słoneczko. (nauczycielka pokazuje: oko, oko, nos, usta, całą głowę)
wskazywanie wzajemnie na sobie części twarzy, zgodnie z tekstem piosenki,
nauczycielka prosi dzieci; pokaż, gdzie masz brzuszek, gdzie mama ma oko, itp.
Scenariusz nr 5
1. Powitanie
2. Zabawy dowolne w sali - około 10 minut.
3. Zabawy
"Baloniku mój malutki".
"Pociąg Krasnoludków".
"Miś pokaże nam przedszkole" - pacynka pluszowego misia oprowadza dzieci po przedszkolu. Miś prowadzi dzieci na hol, gdzie odbywają się zajęcia z rytmiki. Nauczycielka pokazuje dzieciom instrumenty. Zaprasza dzieci do zabawy "Słonko świeci" (pomoc - tamburyn). Dzieci siadają wokół pianina - zabawa "Wróbelki" przy akompaniamencie. Na zakończenie dzieci ustawiają się w pociąg i wracają do swojej sali. Zabawa ze śpiewem "Jedzie pociąg z daleka".
Pożegnanie - wszyscy stoją w kole trzymają się za ręce.
Uczestnicy podają swoje imię i przesyłają "iskierkę" (uścisk dłoni) do najbliższej osoby.
Przykłady zajęć adaptacyjnych- scenariusze spotkań.
SPOTKANIE 1- „Poznajmy się”
Przywitanie w drzwiach rodziców i dzieci, wręczenie im wizytówek - rodzic z dzieckiem przyozdabia wizytówkę według własnego pomysłu.
Dowolne zabawy dzieci(ok.10-20 min).
Zaproszenie wszystkich do koła do zabawy( zabawy zapoznawcze).
Gadająca piłka - otrzymując piłkę dziecko mówi swoje imię, rodzic swoje imię i co jego dziecko najbardziej lubi do wyboru: potrawa, zabawa, zwierzątko..)
Cześć !- witamy się z osobami najbliżej nas, z obu stron ( podajemy rękę i mówimy sobie swoje imię).
Taniec „Samolot” - z Pedagogiki zabawy.
Zabawa orientacyjno-porządkowa „Słonko świeci, deszczyk pada”- na hasło : słonko świeci- wszyscy spacerują, kłaniając się spotkanym osobom, na hasło : deszczyk pada-dziecko biegnie do swojego rodzica i chroni się pod „parasolem”, który robi rodzic.
Przytulanki kołysanki - zabawa przy muzyce z wykorzystaniem metody W.Sherborne:
- Fotelik - dziecko siada pomiędzy nogami dorosłego, jest obejmowane
przez niego rękoma i kołysane.
- Plecaki- rodzice i dzieci siadają do siebie plecami, nogi ugięte w
kolanach,
pchanie plecami partnera starając się pokonać jego opór. Zmiana ról.
- Domek- rodzic wykonują klęk podparty , głowami do środka koła , dzieci
przechodzą pod domkiem i wracają do swoich rodziców.
- Tunel - dorośli tworzą tunel, stojąc blisko siebie, a dzieci przechodzą pod
nim, czołgając się.
6. Zabawa „Na łące” - spotykamy różne zwierzątka:
- małe zwierzątka ( dzieci) biegają po łące, wydając odgłosy, duże
zwierzątka ( dorośli) wołają je,
- dzieci biegają do swoich mam, przytulają się i znów zmieniają się w inne
zwierzątka
( nauczycielka mówi jakie : pieski- hau, hau, kotki- miau, miau, żabki-
kum, kum, boćki- kle, kle…)
7. Taniec „ Do przedszkola”- z Pedagogiki zabawy- inscenizujemy w rytm
muzyki: dziecko idzie z mamą za rękę do przedszkola, droga jest
daleka( zmiana kierunku),spotyka inne dzieci i idą wspólnie ( łączą do
środka po kole dwa kroki). W przedszkolu zmieniamy buciki i Pani
zaprasza do zabawy( idą do środka koła dwa kroki), dzieciom zabawa się
podoba bardzo , że aż klaszczą w ręce ( klaśnięcie z podniesieniem rąk do
góry i trzeba krokami do tyłu) - powtarzamy: od zaproszenia zabawy…
8. Pożegnalne utrwalenie imion. Po kolei każda osoba wychodzi krok do
przodu i mówi swoje imię z pięknym ukłonem.
SPOTKANIE 2 - „ Zabawy integracyjne”
Zabawa „Całusek”- w kole- powitanie i utrwalenie imion - powiedz swoje imię i poślij całuska.
Dowolne zabawy dzieci ( ok. 10-20 min).
Zabawa „Ludzie do ludzi” - swobodny taniec przy muzyce, gdy muzyka milknie, witamy się z napotkaną osobą ( witają się rączki, kolana, małe paluszki, czółka i noski…).
Zabawa w parach przy muzyce „Marsz z woreczkami”- wszyscy maszeruję w takt muzyki z woreczkami w dłoniach. Na ustalone hasło umieszczają woreczki: na głowie, pod pachą stają na nim, podrzucają do góry…
Zabawa w parach „Lustra”- dziecko stoi naprzeciwko mamy. Dziecko robi różna ruchy i miny, mama musi go naśladować. Zmiana ról.
Taniec „ Krasnalkowi buty”
Krasnal bardzo lubi biegać
To też szybko buty zdarł(wędrujemy po kole)
Przyszła pogoda zła( robimy wichurę wyciągniętymi ramionami)
Kto małemu buty da( pochylamy się i pokazujemy rękami buty)
Poszedł krasnal po zakupy
Kupił sobie nowe buty( idziemy po kole)
Jeden but, drugi but( pokazujemy buty)
Teraz będzie biegał znów( biegniemy w miejscu).
Samodzielne jedzenie posiłku- dziecko siada przy stoliku, samodzielnie spożywa zupę ( nie korzysta z pomocy dorosłych) .
Działalność plastyczna„Wspomnienie z wakacji”- rodzic z dzieckiem wykonuje pracę plastyczną . Wykonane prace zostaną powieszone na tablicy.
Zabawa pożegnalna: „Podaj swoje imię i pięknie się ukłoń”.
SPOTKANIE 3 - „ Bawimy się razem”
Powitanie- podaj imię i prześlij iskierkę ( uścisk dłoni) do najbliższej osoby.
Dowolne zabawy dzieci ( ok. 10-20 min).
Zabawa ze śpiewem „Ojciec Wirgiliusz”- nauczycielka na refren pokazuje prosty gest ( tupanie jedną nogą, młynek rąk) i wybiera następną dorosłą osobę, następnie wybieramy dzieci,
- przy 3 zwrotce nauczycielka prosi o śpiewanie: szeptem, cieniutko jak myszka, grubo jak niedźwiedź…
4. Zabawa w parach „Lustra”- dziecko stoi naprzeciwko mamy. Dziecko robi różne ruchy i miny, mama musi go naśladować. Zmiana ról.
5. Zabawa „Zaczarowana drabina”- na podłodze układamy ze sznurka szczebelki drabiny i prosimy by po tej „zaczarowanej drabinie” przejść w zaczarowany sposób ( klaszcząc w dłonie, na czworakach, okręcając się na każdym szczebelku).
6. Zabawa „Balonik”.
7. Zabawa przy piosence: „My jesteśmy krasnoludki”- nauczycielka śpiewa piosenkę i proste gesty zgodne z tekstem piosenki.
8. Masaż „Dreszczyk” - dziecko leży na brzuchu, głowa na rękach, obok siedzi rodzic. Nauczycielka mówi wiersz, demonstrując czynności, które rodzice powtarzają na ciele dziecka.
- tędy płynie rzeczka
- idzie pani na szpileczkach
- tu płynie rzeczka
- tu przebiegły konie
- tędy przeszły słonie
- a tu idzie szczypaweczka
- zaświeciły dwa słoneczka
- spadł drobniutki deszczyk
- czy przeszedł cię dreszczyk? Zmiana ról.
9. Zabawa „Stary niedźwiedź”.
10. Działalność plastyczna- dziecko lepi z plasteliny( rodzic może pomóc
dziecku) dowolny przedmiot, nazywa swoją pracę.
11. Zabawa pożegnalna w kole - podaj swoje imię i głośno klaśnij.
III. Uroczystość,, Pasowanie na przedszkolaka”- miesiąc wrzesień.
Przebieg uroczystości:
Powitanie pani dyrektor oraz zaproszonych gości
Wyjaśnienie celu uroczystości
Odczytanie tekstu przysięgi przez nauczycielkę-dzieci podnoszą prawą rękę i powtarzają słowa
Pasowanie ołówkiem każdego malucha na przedszkolaka przez panią dyrektor
Udekorowanie przedszkolaków emblematami:,, Zucha-malucha” oraz wręczenie dyplomów przedszkolaka
Śpiewanie piosenki:,, Wesoło jest wesoło”
Wspólny poczęstunek, uwiecznienie uroczystości na wspólnej fotografii, wesołe zabawy w sali przy muzyce