Scenariusz zajęć zintegrowanych

Data: 10.09.08r.

Prowadząca: Agnieszka Wyrwa

Klasa: I c

Krąg tematyczny: Bądź rozważny na drodze

Temat dnia: Jak bezpiecznie poruszać się po drogach?

Cele zajęć:

	Ogólne:	Zapoznanie z sygnalizatorem świetlnym i wybranymi znakami drogowymi Doskonalenie zasad ruchu drogowego, które obowiązują pieszych Kształtowanie zasad bezpiecznego przechodzenia przez jezdnię Kształtowanie postawy noszenia znaków odblaskowych Doskonalenie dzielenia wyrazów na sylaby Kształtowanie pisania liter O,o Kształtowanie motoryki ręki - cięcie papieru po linii prostej i krzywej, łączenie elementów papieru za pomocą sklejania Umuzykalnienie poprzez osłuchanie się z motywami muzycznymi Nauczenie piosenki znaczki odblaskowe techniką Gordona
	Szczegółowe:	Uczeń: Zna i przestrzega zasady ruchu drogowego, które obowiązują pieszych Zna zasady bezpiecznego przechodzenia przez jezdnię Zna zasady przechodzenia przez jezdnię w miejscu, gdzie nie ma wyznaczonego przejścia dla pieszych Doskonali dzielenie wyrazów na sylaby Doskonali pisanie liter O,o Kształtuje motorykę ręki Umie piosenkę Znaczki odblaskowe

Metody pracy: ćwiczeniowa, podająca, problemowa, aktywizująca

Formy pracy uczniów: Zbiorowa, indywidualna, grupowa

Środki dydaktyczne: Podręcznik z ćwiczeniami „Ja i moja szkoła” klasa I cz.1, Domowniczek „Ja i moja szkoła” klasa I cz. 1, tablice demonstracyjne MAC świat wokół nas, latarka, sygnalizator świetlny, znaki drogowe, znaczek odblaskowy, gitara, kartki z ćwiczeniami

Przestrzeń edukacyjna: sala lekcyjna, boisko szkolne

Literatura:

• Przewodnik metodyczny Ja i moja szkoła klasa I część 1,

• A Nehring, L. Sawicka, A.Szelągowska - Strzyga Uczyć ciekawiej to znaczy jak? Aksjomat

Zakładane cele	Zadania dla uczniów	Czynności uczniów	Obszar aktywności	Uwagi
Wprowadzenie do tematu zajęcia, doskonalenie wypowiedzi ustnej Wzbogacanie słownictwa	Nauczyciel pokazuje sygnalizator świetlny Zadaniem dzieci jest podanie co oznacza dany kolor Jak nazywa się taki znak? Jest to sygnalizator który służy samochodom Piesi na przejściu dla pieszych mają taki sygnalizator: nauczyciel pokazuje sygnalizator na przejściu dla pieszych Znaki drogowe - przejście dla pieszych, stop Czym wyróżniają się te znaki?	Podają kiedy należy stać, kiedy przygotować się do ruszenia i kiedy ruszać Sygnalizator świetlny Opisują znaki drogowe pokazywane przez nauczyciela	Edukacja społeczno - środowiskowa	Nauczyciel trzyma sygnalizator świetlny
	Poznanie osób pomagających dzieciom Formułowanie odpowiedzi na pytania dotyczące zdjęć ze str 37	Wypowiadają się na temat policjanta i stopera	Edukacja społeczno - środowiskowa	Podręcznik str 37
Kształtowanie zasad bezpiecznego przechodzenia przez jezdnię	W kostiumiku czarno - białym w ZOO ją zobaczyć możesz Inna znowu śmiałym krokiem przejść przez jezdnię ci pomoże Zabawa kolorowe światła Nauczyciel dzieli dzieci na dwie grupy. Jedna grupa to pojazdy, druga - piesi. Zaznacza na podłodze jezdnie i chodnik oraz zebrę. Pokazuje odpowiednie światła. Dzieci - pojazdy jeżdżą po jezdni, a piesi chodzą po chodniku. Gdy dzieci zauważą zielone światło, piesie przechodzą przez jezdnię zgodnie z poznanymi zasadami (szybko zdecydowanym krokiem)	Rozwiązanie zagadki - zebra Bierze aktywny udział w zabawie	Edukacja społeczno - środowiskowa	Zabawa może odbyć się na boisku
	Nauka na pamięć wiersza pt: Światła na skrzyżowaniu Wincentego Fabera: Niech każdy stanie Przed skrzyżowaniem Palą się światła… Popatrzmy na nie! Światło zielone jak młode listki Na drugą stronę zaprasza wszystkich. Światło czerwone Jak mak, jak ogień Wszystkim przechodniom Zamyka drogę.	Nauka wiersza poprzez powtarzanie za nauczycielem	Edukacja polonistyczna
Utrwalenie zasad prawidłowego przechodzenia przez jezdnię	Przypomnienie zasady prawidłowego przechodzenia przez jezdnię	Przypominają zasadę, demonstrują w klasie	Edukacja społeczno - środowiskowa	Tablica świat wokół nas
Kształtowanie znaczenia znaczków odblaskowych przy torbach lub kurtkach dzieci	Odczytanie przez nauczyciela wiersza pt: W drodze ze str 39 w podręczniku - o jakich świetlikach jest mowa w wierszu? - kto powinien nosić znaczki odblaskowe? - komu one pomagają? - jaki kształt mogą mieć znaczki odblaskowe? - czy ktoś z was na plecaku lub tornistrze ma od producenta umieszczone znaczki odblaskowe? - jak one wyglądają? Pokażcie je innym dzieciom	Słuchają wiersza czytanego przez nauczyciela	Edukacja społeczno - środowiskowe
Utrwalenie zasady działania znaczków odblaskowych	Nauczyciel pokazuje na jakiej zasadzie działają znaczki odblaskowe poprzez świecenie w znaczek latarką Znaczki odblaskowe świecą światłem odbitym	Obserwują pokaz	Edukacja społeczno - środowiskowa
Nauka piosenki znaczki odblaskowe	Nauczyciel śpiewa motywy melodyczne zawarte w piosence Znaczki odblaskowe, następnie dzieci robią pociąg i ćwiczymy motywy rytmiczne. Nauczyciel śpiewa fragmentami piosenkę, dzieci powtarzają. Następnie przy akompaniamencie gitary śpiewają wszyscy razem piosenkę	Bierze czynny udział w umuzykalnieniu	Edukacja muzyczna	Technika Gordona
Kształtowanie motoryki ręki - cięcie papieru po linii prostej i krzywej, łączenie elementów papieru za pomocą sklejania	Wykonanie znaczka odblaskowego - wycinanka 10/1 Obejrzyjcie obrazki w wycinance i powiedzcie co będziecie kolejno robić.	Wytniemy znaczek. Miedzy części znaczka wetkniemy sznurek i skleimy znaczek Znaczek umieścimy w widocznym miejscu na tornistrze. Samodzielna praca dzieci	Edukacja techniczna
Analiza i synteza słuchowa wyrazów z głoską o	Odszukanie na zdjęciach instrumentów, które w swojej nazwie mają głoskę o - ćwiczenie 5 str 40 oraz tych które przypominają kształtem literę o
	Zabawa która grupa wymyśli więcej wyrazów z głoską o - w nagłosie - w śródgłosie - w wygłosie	W grupach podają wyrazy z głoską o	Edukacja polonistyczna
Kształtowanie pisania liter O,o	Wykonanie cw 7 ze str 41	Wykonanie wg wzoru	Edukacja polonistyczna	Nauczyciel zwraca uwagę na dokładne wykonanie ćw.
Ćwiczenie ręki	Rysowanie szlaczków Nauczyciel rozdaje kartki z ćwiczeniami - na dokończenie szlaczków	Wykonują ćwiczenie	Edukacja polonistyczna
	Zadanie domowe - domowniczek 8 Przydzielenie ról do inscenizacji	Zaznaczają swoje role
Podsumowanie dnia	- czego się dziś dowiedzieliśmy? - o czym trzeba pamiętać przy przechodzeniu przez jezdnię?	Odpowiadają na zadania pytania

---