METODY TESTOWANIA HIPOTEZ EWOLUCYJNYCH
(Buss,D. ) zajęcia 7
1.Porównywanie różnych gatunków
Metoda porównawcza weryfikuje występowanie danej cechy przez analizę występowania jej u innych gatunków
np. hipoteza rywalizacji nasienia czyli: duża ilość wytwarzanego nasienia służy wypieraniu nasienia rywalizującego samca co zwiększa szanse zapłodnienia, w gatunkach wysoce monogamicznych zjawisko to występuje marginalnie i odwrotnie, tam gdzie promiskuityzm samce maja większe jądra.
2.Porównywanie samic i samców
Kolejna metoda weryfikacji hipotez dotyczących adaptacji
np. tam gdzie zapłodnienie wewnątrz ciała, samce mierzą się z problemem ,,niepewności ojcostwa” więc sprawdzamy czy u samców występują mechanizmy zwiększające szanse na ojcostwo np. męska zazdrość seksualna.
3.Prównywanie przedstawicieli tego samego gatunku
np. młodsze kobiety są skłonne do częstych aborcji, gdy mężczyzna nie jest gotowy do pomocy przy wychowywaniu potomstwa, bo młodsze będą jeszcze płodne przez wiele lat.
4.Porównywanie tych samych osobników w różnych kontekstach
np. mężczyzna z plemienia Siriono (Boliwia) z powodu braku powodzenia w połowach stracił kilka żon na rzecz konkurentów, ucierpiała jego pozycja w grupie. Następnie pewien antropolog pomógł mu ucząc posługiwania się bronią, jego reputacja wzrosła.
5.Metody eksperymentalne.
Jedna grupa zostaje poddana manipulacji a grupa jest grupą kontrolną.
ŹRÓDŁA DANYCH DO TESTOWANIA HIPOTEZ EWOLUCYJNECH
1.Znaleziska archeologiczne
-kości ,dzięki analizie rozpadu cząstek węgla można ustalić przybliżony wiek czaszek i kości, śledzić ewolucje wielkości mózgu przez tysiąclecia
-skamieniałe odchody, można dzięki ustalić co jedli i ewentualne choroby na jakie zapadali.
2.Dane ze społeczności zbieracko-łowieckich
Badania nad społecznościami tradycyjnymi odizolowanymi od cywilizacji zachodu.
np. badania Hill i Kaplan : myśliwi nie czerpią bezpośrednich korzyści ze zdolności myśliwskich, bo mięso dzieli się po równo, ale w zamian mają opiekę nad potomstwem, żony, kochanki.
3.Obserwacja, jako metoda weryfikacji hipotez.
np. Finn, technika skanowania behawioralnego, służy systematycznemu zbieraniu informacji.
4.Zwierzenia
-wywiady, kwestionariusze
5.Zapiski oraz dokumenty
-śluby, rozwody, narodziny, śmierć, przestępstwa
6.Wytwory człowieka
-np. bary szybkiej obsługi-wytwór preferencji smakowych ( żeby było tłusto)
IDENTYFIKOWANIE PROBLEMÓW ADAPTACYJNECH
Klasy problemów adaptacyjnych
I. Wskazówki dostarczane przez współczesną teorie ewolucji
1.Problemy przetrwania i rozwoju
-doprowadzenie organizmu do momentu, w którym jest zdolny do reprodukcji
2.Problemy doboru partnera
- wybór, pozyskanie, utrzymanie partnera + czynności seksualne
3.Problemy rodzicielstwa
-dbanie o przeżycie potomstwa i osiągnięcie przez niego fazy rozwoju, gdzie samo staje się zdolne do reprodukcji
II. Wskazówki wynikające z poznania uniwersalnych struktur gatunku ludzkiego
-wiedza o uniwersalnych strukturach zbiorowości ludzkich
np. hierarchiczna budowa czyli problem zdobywania pozycji oraz utrzymania jej.
III. Wskazówki pochodzące z obserwacji społeczności tradycyjnych
IV. Wskazówki płynące z paleoarcheologii
-wykopaliska np. analiza zębów-co jedli, na co chorowali
V. Wskazówki wynikające z analizy obecnie funkcjonujących mechanizmów
-mechanizmy właściwe człowiekowi np. fobie czyli węże , pająki, wysokość, obcy ludzie a nie samochody czy gniazdka elektryczne.
VI. Wskazówki wynikające z analizy zadań
-jakie zadania poznawcze lub behawioralne trzeba wykonać, aby dana struktura lub zjawisko mogło zaistnieć np. ludzie chętniej pomagają swoim krewnym , ale problem rozpoznania pokrewieństwa i problem bliskości pokrewieństwa.