Metody oddziaływań grupowych

Metoda organizowania działalności samorządnej

Metoda ta polega na organizowaniu działalności samorządnej dziewcząt i chłopców, na umożliwianiu im wzmożonego współudziału w decydowaniu o wspólnych sprawach

i wykonywaniu przez nich konkretnych działań zgodnych z powziętą wcześniej decyzją. Odbywa się na ogół w obrębie funkcjonowania samorządu na terenie szkoły lub klasy szkolnej czy też placówki opiekuńczo-wychowaczej lub tzw. grupy wychowawczej.

Samorząd powinien powstawać z inicjatywy samych wychowanków.

Samorządna działalność powinna odbywać się w warunkach:

- umożliwiającym chłopcom i dziewczętom podejmowanie zadań wyrastających z ich realnych sytuacji życiowych, zainteresowań i potrzeb

-stopniowego zwiększania się zakresu współdziałania wychowanków w podejmowaniu decyzji

- włączenia do działalności samorządnej całej społeczności dziecięcej

-stałego usprawniania i urozmaicania samorządowych działań dzieci i młodzieży

-stwarzania odpowiedniego klimatu ułatwiającego identyfikację z przynależną społecznością

Przejawy działalności samorządnej:

-organizowanie przez wychowanków różnych form zaspokajania potrzeb związanych ze spędzaniem czasu wolnego ( np. powoływanie kół zainteresowań, org. spotkań z ciekawymi ludźmi, działalność teatralna)

-udzielanie samopomocy koleżeńskiej

-ponoszenie współodpowiedzialności za ład i porządek w życiu zakładowym lub szkolnym

-wspólne rozwiązywanie zatargów koleżeńskich

Korzyści związane z działalnością samorządną:

- dzieci uczą się demokratycznych form współżycia społecznego

- kształtują się postawy związane z zachowaniami prospołecznymi

- pojmuje się głębiej odpowiedzialność moralną

- zapewnia się dzieciom poczucie godności i wolności osobistej oraz poczucie bezpieczeństwa

Niebezpieczeństwa, jakie niesie za sobą działalność samorządna:

- może dojść do nadużycia współzawodnictwa

- do nadmiaru aktywności i odpowiedzialności (nieliczenie się z realnymi możliwościami uczniów)

- uczniowie mogą zostać pozostawieni samym sobie np. podczas konfliktów

-może przeistoczyć się grupa działaczy w zjawisko „kliki”

-rzeczowe wyniki mogą zostać osiągnięte kosztem strat wychowawczych

-może wystąpić przerost ingerencji wychowawczej ze strony nauczyciela

- czasem podejmuje się zbyt wiele zadań i zadawala się powierzchownymi efektami

-może dojść do przynależności do zbyt wielu ogniw życia społecznego, jest to zjawisko tzw. „blagi społecznej”

Pamiętać należy, że nadmiernie rozbudowany samorząd zagrożony jest zasklepieniem się samym w sobie.

---