Marek Biesiada 07-10.10.08

Konspekt lekcji WOS

w klasie I A, B, C (PG 5), I B, C (PG 1)

Temat: Człowiek i jego potrzeby

1. Cele dydaktyczno-wychowawcze.

Po lekcji uczeń potrafi:

• Zdefiniować termin „potrzeba”.

• Odróżnić funkcjonowanie człowieka jako jednostki biologicznej i społecznej.

• Wymienić te potrzeby, których zaspokojenie pozwala jednostce przeżyć oraz te potrzeby, które oprócz przeżycia zapewniają wszechstronny i harmonijny rozwój.

• Odróżnić potrzeby biologiczne, psychiczne, społeczne i kulturalne.

• W schemat piramidy - hierarchia potrzeb według Maslowa wpisać własne potrzeby

2. Metody:

• rozmowa nauczająca

• elementy opowiadania

3. Środki dydaktyczne:

• podręcznik

4. Tok lekcji:

Czynności nauczyciela	Czynności uczniów	Uwagi
1	2	3
I. Czynności organizacyjno - porządkowe. sprawdzenie listy obecności zapisanie tematu lekcji do dziennika
Rekapitulacja wtórna: ?	Odpowiadają wyznaczeni uczniowie
Realizacja nowych treści: Temat: Człowiek i jego potrzeby 1. Potrzeba Co to jest potrzeba? 2. Klasyfikacja potrzeb Maslowa Jakie potrzeby zaliczymy do potrzeb I klasy? Co to są potrzeby fizjologiczne? Co to są potrzeby bezpieczeństwa? Co to są potrzeby przynależności i miłości? Co to są potrzeby uznania? Jakie potrzeby zaliczymy do potrzeb II klasy? Co to są potrzeby wiedzy i rozumienia? Co to są potrzeby estetyczne?	Uczniowie zapisują temat do zeszytu. I. Kuczałek, D. Ura, M. Urban, Wiedza o społeczeństwie, cz. 1, Warszawa 1999, s. 21. Uczniowie odpowiadają na zadane przez nauczyciela pytanie. 1. Potrzeba to raki stan, w którym człowiek odczuwa brak czegoś i podejmuje działania w celu uzupełnienia, co jest nieodzownym warunkiem egzekucji i rozwoju jednostki ludzkiej I. Kuczałek, D. Ura, M. Urban, Wiedza o społeczeństwie, cz. 1, Warszawa 1999, s. 21-24. Uczniowie odpowiadają na zadane przez nauczyciela pytanie. 2. Klasyfikacja potrzeb Maslowa a) potrzeby I klasy wynikające „z braku” czegoś potrzeby fizjologiczne potrzeby bezpieczeństwa potrzeby przynależności i miłości potrzeby uznania b) potrzeby II klasy, której główną grupę potrzeb w tej klasie stanowią potrzeby samo urzeczywistnienia (samorealizacji) potrzeby wiedzy i rozumienia potrzeby estetyczne
Rekapitulacja pierwotna ?	Odpowiadają wyznaczeni uczniowie
V. Zadanie pracy domowej	Zadanie 1,2,3/24
VI. Ocena pracy uczniów na lekcji.	Odpowiadają wyznaczeni przez nauczyciela uczniowie, którzy mogą posługiwać się podręcznikiem i zapisem w zeszytach.	Uczniowie aktywni otrzymują oceny.

1

---