SCENARIUSZ IMPREZY EKOLOGICZNEJ
„ZIEMIA DLA JEDNYCH JEST MATKĄ, A DLA DRUGICH MACOCHĄ”
Nauczyciel jest w klasie. Dzieci wchodzą do klasy wołając i siadając powoli do ławek.
Dwóch z nich przepycha się.
NAUCZYCIEL: Siadać! Koniec przerwy, a wy ( wskazuje na chłopców, którzy się przepychają) przestańcie się szarpać, bo wyślę was do dyrektora.
ARTUR: Ale sorze, Mietek powiedział, że mojego ojca przesiedla na Ziemię.
NAUCZYCIEL : Zaraz ja ciebie przesiedlę na to wysypisko śmieci, jeżeli nie usiądziesz i nie przestaniesz rozmawiać. ( podniesionym tonem)
ARTUR: (udając ,że płacze)- pseprasam, już nie będę
NAUCZYCIEL: Kochane dzieciaki, proszę zapiszcie sobie temat lekcji ( na ekranie pojawia się napis z rzutnika) „ Ziemia dla jednych jest matka , a dla drugich macochą”.
(podchodzi do jednego z uczniów, który próbuje spać)
NAUCZYCIEL : A ty dlaczego nie piszesz!?
MIETEK : Bo już tam byłem i wiem jak tam jest.
NAUCZYCIEL: Przekonamy się w trakcie lekcji jaki jesteś mądry, kiedy trzeba myśleć- ty śpisz. Kiedy trzeba iść spać- ty myślisz, nigdy nie przykładasz się do zajęć, nie uczysz się systematycznie, odstajesz od klasy, opowiadasz kolegom jakieś bzdury o Ziemi, a może byś wstał , jak do ciebie mówię ! ( uczeń wstaje) Siadaj!!!
( nauczyciel nerwowo poprawia fryzurę , po czym zwraca się do klasy)
NAUCZYCIEL: Przejdźmy już do tematu lekcji. Oto jest Ziemia ( wskazuje na namalowaną na płótnie planetę). Przed tysiacem lat wygladała ona tak. Piękna, niebieska planeta tętniąca życiem ( na ekranie w tym czasie pojawia się foliogram Ziemi). Właśnie na niej rozwijała się cywilizacja - czyste powietrze i piękne miejsca były rajem dla istot ludzkich ( w tym czasie na ekranie wyświetla się foliogram ukazujący wodospad w górach) , które w bardzo szybkim czasie rozmnażały się wypełniając planetę ( na ekranie pojawia się foliogram przedstawiający fragment procesu technologicznego z użyciem lasera). Szybki rozwój ludzkości szedł w parze z rozwojem techniki. Zdzichu!!!- uważaj , bo nie będę powtarzał.
ZDZICHO: Sorze , muszę wyjść do wojskowego centrum.
NAUCZYCIEL: Dokąd?
ZDZICHO: Tam , gdzie król chodził piechotą.
NAUCZYCIEL : Gdzie?
ZDZICHO: Sorze, do WC.
NAUCZYCIEL: Idź i nie przeszkadzaj. Aha i wracaj zaraz, bo z wami to nic nie wiadomo. Na czym to skończyliśmy? (po chwili) Szybki rozwój techniki ( na ekranie pojawiają się foliogramy ukazujące pola naftowe oraz fragment fabryki i dymy z kominów) przyczynił się do bardzo szybkiej degradacji i eksploatacji środowiska naturalnego. Dla jednych planeta Ziemia była matka , dbali o nią , brali udział w różnych świętach Ziemi . Nawet niektórzy poeci podejmowali temat Ziemi w swoich dziełach poetyckich. Bohaterem, przywódcą - kimś , kto dbał o planetę jest nasz , niestety zmarły już Mały Książę.
( Wszyscy wstają z krzeseł i podnoszą obie ręce na cześć byłego „przywódcy” - po chwili siadają)
Własnie on dbał o przyrodę i pomagał jej. Jego róża była dla niego świętością, a napotkanego śmiecącego na planecie B-cośtam , o mało nie pobił. Mały Książę ( wszyscy wstają) był postacią godna naśladowania, a nie taka jak Zdzicho i Krzysio ( chłopcy w tym czasie rzucają w siebie kulkami papieru).Wstalibyście jak do was mówię ( chłopcy wstają)
Dość tego !!! Proszę zawołać Dyrektora. On się z wami rozprawi, bo ja nie mam czasu na łaskotanie was przez 10 minut.
( jeden z uczniów wychodzi aby poprosić do klasy Dyrektora)
KRZYSIO: Ale sorze, ja jestem taki mały , biedny, a sor na mnie krzyczy. Przecież nie zrobiłem nic takiego złego ( Krzysio z płaczem siada)
NAUCZYCIEL: Na czym to skończyliśmy? ( zastanawia się) Aha! Ziemia jest macochą dla tych wszystkich , którzy nie potrafią jej szanować. ( Na ekranie pojawia się foliogram zatłoczonej japońskiej ulicy).To właśnie oni doprowadzili do całkowitej degradacji tamtej planety. ( Foliogram z zapora wodną). Dla nich Ziemia była czymś, co można wykorzystać do własnych potrzeb. Takim człowiekiem jest Franio. ( zwraca się do Frania). Czy pamiętasz jak wyrzuciłeś papierek po gumie do żucia do kosza na szkło?
FRANIO: Tak
NAUCZYCIEL: Czy zdajesz sobie sprawę z tego, ile trudu zadałeś śmieciarzom?
FRANIO: Tak.
NAUCZYCIEL: Czy przypominasz sobie jak używałeś dezodorantu w sprayu, albo jak zostawiałeś otwarte drzwi do lodówki?
FRANIO: Tak. NAUCZYCIEL: A czy wiesz, że to wszystko przyczyniło się do powstania dziury ozonowej?
ARTUR: Co to jest dziura ozonowa?
NAUCZYCIEL: Dziura ozonowa, inaczej efekt cieplarniany. Oj, tam. Jest to dziura w niebie, przez którą przedostaje się na Ziemię szkodliwe promieniowanie słoneczne.
( Krzysio rozrabia. Wchodzi uczeń razem z Dyrektorem)
NAUCZYCIEL: ( do Krzysia) Wstałbyś może! Panie Dyrektorze, moim zdaniem kara powinna być surowa, więc proponuję 20 minut łaskotania, ale nie chcę uchodzić za tyrana, więc daję do wyboru również krzesło elektryczne.
DYREKTOR: Krzysiu, wybieraj.
ZDZICHO: Idź na całość!!! ( skanduje- reszta klasy pomaga mu)
KRZYSIO : Chce krzesło.
(Dyrektor z Krzysiem wychodzi z klasy)
NAUCZYCIEL: Kontynuujemy. Dziura ozonowa powstawała nie tylko przez działanie freonu, ale także przez wydobywanie się dużych ilości CO2 z farbryk i układów wydechowych...., silników spalinowych itp...... Biedak , ale to jego świadomy wybór.... ( z oddali słychać odgłosy Krzysia).Ludzie nie tylko zaśmiecali swoja planetę ale i cały czas kosmos. Nieużyteczne sondy kosmiczne błąkają się do dziś stwarzając zagrożenie dla innych cywilizacji, dla naszej także.
( Do klasy wchodzi Krzyś prowadzony przez Dyrektora)
KRZYŚ: Obiecuje poprawę ( siada do ławki)
NAUCZYCIEL: Niestety, to wszystko przyczyniło się do powolnej degradacji tamtej planety, a ludzie nie zdając sobie z tego sprawy uśmiercali serce Ziemi, które biło coraz wolniej i wolniej, aż ustało na wieki.( W tle, podczas gdy nauczyciel wygłasza ten fragment tekstu, słychać stosowny fragment muzyczny).Wiecie więc już ,że należy srogo traktować tych , którzy sprzeciwiają się przyjętym regułom. W innym wypadku nasza planeta będzie taka jak Ziemia. Należy walczyć o to, aby wokół nas widać było piękną przyrodę i czyste środowisko. ( Na ekranie pojawia się w tym czasie foliogram ukazujący „czystą” przyrodę). Czego nauczyliście się z dzisiejszej lekcji?
MIETEK: Powinniśmy zawsze segregować śmieci. Papiery wrzucać do pojemnika na papier, szkło do pojemników na szkło, plastik tak , gdzie plastik. Dzięki temu szanujemy nasze środowisko i cudza pracę.
ARTUR : Powinniśmy rozsądnie wykorzystywać dobra przyrody i środowiska - nie degradując go.
FRANIO : Wszyscy zajmujący się produkcja przemysłową winni inwestować w utylizację odpadów dbając przez to o otoczenie i zdrowie ludzi.
TOMEK : Ekologia, to przyszłość współczesnego świata.
(Na koniec wszyscy wstają, ustawiają się w szeregu .W tym czasie słychać piosenkę ułożoną i śpiewaną przez uczestników przedstawienia)
POMOCE:
4 plakaty ( trzy w formacie A0, jeden większy)
namalowana na dużym formacie płótna 1,5x1,2 planeta Ziemia
foliogramy
rzutnik,
ekran,
stoliki,
krzesła,
wskazówka,
magnetofon,
muzyka ( taśmy , płyty)
Opracowanie: Beata Łój